FUNCIONAMIENTO

COGNITIVO PATOLÓGICO
INTEGRANTES :
Marilyn Vanessa España Ortiz
Cristina Valdés Burbano
TUTOR:
Nicolás Guevara
PROGRAMA:
Psicología cuarto semestre
Corporación Universitaria Iberoamericana
2020
  TRASTORNOS DE MEMORIA
CONCEPTO CAUSAS SINTOMAS FUNCIONAMIENTO
CEREBRAL
Amnesia Alteraciones neuro-cognitivas, Accidente cerebrovascular Dificultad para aprender Incapacidad de realizar
deterioro en la capacidad La inflamación del cerebro información nueva tras el nuevos aprendizajes o recibir
para aprender nuevas (encefalitis) como consecuencia de comienzo de la amnesia nueva información, la
informaciones una infección por un virus (amnesia anterógrada) persona olvida al mismo ritmo
Dificultad para recordar que suceden los
acontecimientos pasados e acontecimientos
información que solía ser familiar
(amnesia retrógrada)

Alzheime Enfermedad progresiva que Se produce debido a la reducción - Pérdida de la memoria y la Se produce una importante
afecta a la memoria y otras de la producción cerebral de confusión. pérdida neuronal. Son dos
r importantes funciones acetilcolina (un neurotransmisor), -Dificultad para poder tipos de alteraciones: la
mentales. lo que provoca a un deterioro en el comunicarse acumulación de placas de
rendimiento de los circuitos - Cambios repentinos de proteína beta-amiloide y de
colinérgicos del sistema cerebral personalidad ovillos neurofibrilares de
-No recordar nombre de objetos proteína Tau.

Agnosia Es la incapacidad de -Tumor cerebral -Dificultad en reconocimiento de es el resultado de la lesión (p.

procesar la información
sensorial.
-Accidente cerebrovascular
demencia
-Lesión cerebral traumática
objetos
-Dificultad en la denominación
-Alteración de la memoria visual
ej., por infarto, tumor,
absceso o traumatismo) o de
la degeneración de áreas
del cerebro que integran la
percepción, la memoria y la
identificación 
  TRASTORNOS DE MEMORIA
Evaluación
Amnesia Pruebas de diagnóstico por imágenes, como exploraciones
por resonancia magnética y tomografías computarizadas.
Mini examen del estado mental (MMSE). Otras pruebas para
la amnesia pueden también incluir la angiografía cerebral, y
pruebas cardiovasculares. Cuestionarios especiales
o de pruebas verbales, audio-visuales o
visuales para descubrir el fragmento de la baja de memoria.
Alzheimer Se evalúa identificando ciertos síntomas y descartando otras
posibles causas de demencia. Su doctor probablemente le
hará un examen médico completo, incluyendo exámenes por
imágenes neurológicas, de la sangre y del cerebro tales
como una TC, una RMN o una PET/TC de la cabeza. Escala
de Memoria de Wechsler (WMS), prueba de reloj.
Agnosia Imágenes cerebrales (ej., TC, RM) para identificar la causa.
Test de Hooper.
Test de reconocimiento de formas de Benton.
Test de figuras superpuestas o test de Poppelreuter
(percepción de
formas).
Test de percepción visual de Benton.
Batería de Tests para la Percepción Visual de Objetos y del
Espacio
Intervención
Intervenciones para la amnesia seria la terapia ocupacional,
asistencia tecnológica para muchas personas con amnesia es útil
usar tecnología inteligente, como teléfonos inteligentes o una tableta
portátil, medicamentos o suplementos, no hay medicamentos
actualmente disponibles para tratar la mayoría de las amnesias, la
amnesia causada por el síndrome Wernicke-Kórsakov implica falta de
tiamina. El tratamiento consiste en reemplazar esta vitamina y brindar
alimentación adecuada.
Para las intervenciones para el Alzheimer no farmacológicos son
tratamientos cognitivos ( aprendizaje sin error, estimulación cognitiva,
recuperación espaciada, etc…). También los tratamientos
psicosociales (método montesori, terapia de validación, terapia
orientacional a la realidad, etc…) y otras intervenciones como la
psicomotricidad, arte terapia, actividad física.
Tratamiento de la causa, terapia del habla u ocupacional. Cuando es
posible, se trata la causa de la agnosia (p. ej., cirugía o antibióticos
para el absceso cerebral, cirugía o radioterapia para los tumores
cerebrales). La rehabilitación con terapeuta del habla u ocupacional
puede ayudar a los pacientes a aprender a compensar sus déficits.

CONCEPTO
Trastorno de la fluidez O tartamudeo es un
trastorno del habla en el
o disfemia cual los sonidos, sílabas
o palabras se repiten o
duran más tiempo de lo
normal y causa una falta
de fluidez en el lenguaje.
Disfasia Trastorno que obstruye
la capacidad del niño
para desarrollar las
habilidades del lenguaje:
errores graves de
gramática, vocabulario
casi nulo, dificultades
fonológicas
Dislexia Dificultad para leer e
identificar los sonidos del
habla y para
comprender  forma en la que el cerebro
TRASTORNOS DE LENGUAJE
CAUSAS
La herencia genética, el sexo
de nacimiento o las
experiencias traumáticas son
algunas de la causas que la
originan
Traumatismos o golpes en
determinadas zonas del
cerebro.
Tumor cerebral.
Causas de la disfasia
originadas en el momento del
parto
Enfermedades infecciosas
que afectan al cerebro.
La dislexia tiende a ser
hereditaria, relacionada con
ciertos genes que afectan la
procesa la lectura y el
lenguaje.
SINTOMAS
Dificultad para comenzar una
palabra, frase u oración.
Prolongación de una palabra o
sonido dentro de una palabra.
Repetición de un sonido,
sílaba o palabra.
Silencio breve para ciertas
sílabas o palabras, o pausas
dentro de una palabra
Pocas intenciones de
comunicarse con los demás.
Alteración en la comprensión.
Utilización de muchos gestos.
Dificultad para recordar y
repetir frases largas
Tardar en comenzar a hablar
Aprender palabras nuevas a
un ritmo lento
Problemas para recordar o
decir el nombre de las letras,
los números y los colores
FUNCIONAMIENT
O CEREBRAL
Un accidente
cerebrovascular, una
lesión cerebral traumática
u otros trastornos
cerebrales pueden hacer
que el habla sea más
lenta, o tenga pausas o
sonidos repetidos 
Alteración en la
comprensión y expresión
del lenguaje.
se debe a un fallo en el
proceso a través del cual
el lenguaje hablado se
transforma en fonemas en
el cerebro.
 TRASTORNOS DE LENGUAJE

Trastorno de la fluidez o disfemia
Evaluación
Mediante el estudio de las respiración tónica y
clónica en la articulación se valora la velocidad,
el ritmo y el control.
Intervención
Dentro de las posibles intervenciones
encontramos terapia del habla, dispositivos
electrónicos, terapia cognitiva conductual,
tratamiento del control respiratorio, terapia
psicológica y fonoaudiológica.

Disfasia Escala de desarrollo, escala del lenguaje de
Reynell, test estandarizados y los no
estandarizados, observación.
Utilizar juguetes en función de la edad y los
intereses del niño. Uso de juego simbólico o
competitivo hasta llegar a juegos puramente
verbales. Utilizar procedimientos de modelado.
Trabajar la enseñanza incidental. Trabajar la
memoria auditiva

Dislexia Pruebas de evaluación directa: Lectura, copia y
dictado, medirán la fluidez y la precisión de
ejecución. La escala de Inteligencia Wechsler o
WISC-IV. También se podrían incluir la
evaluación de otras capacidades Psicomotrices
Intervención educativa individual, entrenamiento
fonológico. La dislexia mejora mediante tareas
relacionadas con la lectura.

CONCEPTO
Apraxia del Vestir Incapacidad de vestirse uno
mismo de modo autónomo
Apraxia Ideo-motora  Sufre una incapacidad para
imitar gestos o
movimientos, y para realizar
movimientos de forma
voluntaria y a petición de
otra persona.
 APRAXIAS 
CAUSAS
Lesión cerebral,
habitualmente en el
hemisferio derecho y,
concretamente, en los
lóbulos parietal y occipital.
Daño isquémico (por
derrame o detención del
flujo sanguíneo) en uno de
los hemisferios del cerebro.
Tumor.
Lesión cerebral traumática.
SINTOMAS
Perdida de organización
Vestir de forma desmañado
Incapacidad para realizar
los movimientos y
actividades sencillas de una
tarea
Uso inadecuado de
utensilios y herramientas
Verbalización de los
movimientos que se
realizan, aunque estos sean
incorrectos.
FUNCIONAMIENTO
DEL CEREBRO
Daño neurodegenerativo.
Afecta a la realización
propositiva de movimientos
simples, ejecutados
deliberadamente y fuera de
contexto, sin que existan
déficit sensitivos o motores
ni deterioro cognitivo.
  APRAXIAS 
Evaluación
Apraxia del Vestir Para valorar el déficit en consulta se le puede
pedir que se ponga alguna prenda de vestir,
pudiendo incrementarse el grado de dificultad de
la prueba modificando la posición original de
alguna de las prendas, evaluar el nivel
conceptual, gestualizar con mímica las
descripciones. Test de Independencia Funcional.
Apraxia Ideo-motora  El test de evaluación de apraxia de florida (Rothi
y Heilman, 1984), que integra las pruebas de
gestos a la orden y por imitación
Intervención
Trabajar la noción del esquema corporal
proporcionando estímulos cenestésico-táctiles,
favoreciendo de esta manera la correcta
conexión entre el movimiento y su efecto sobre
los objetos.
Consiste en un reconocimiento de objetos, su
utilidad y manipulación de los mismos. Imitación
de gestos intransitivos, verbalización de actos
complejos y organización de secuencias
temporales

CONCEPTO
Agnosias Visuales Consiste en la dificultad
para reconocer las caras. Y
-Prosopagnosia de reconocerse en un
espejo
Agnosias Auditivas - Incapacidad para identificar
el significado de los sonidos
Verbal no verbales en ausencia de
otras alteraciones del
lenguaje.
Agnosias Olfativas Imposibilidad de reconocer
una sensación de olfato
AGNOSIAS
CAUSAS
Lesiones cerebrales
bilaterales provocadas por
un accidente
cerebrovascular, por un
tumor cerebral y, en menor
medida, por traumatismos
craneoencefálicos o por
infecciones que afectan al
Sistema Nervioso Central.
Lesiones causantes se
localizan en el giro temporal
izquierdo. Se
produce una desconexión
entre las áreas auditivas
primarias
Accidentes
cerebrovasculares, ser
inducido por un traumatismo
o por una lesión en la
cabeza, una infección
cerebral o hereditaria,
trastornos del desarrollo.
SINTOMAS
Suelen utilizar pistas no
faciales para reconocer a
los demás, como su corte
de cabello, la ropa o alguna
característica distintiva.  frecuentemente como
Pérdida en la capacidad
para la comprensión, la
repetición y la escritura al
dictado.
Disminución en la
capacidad para discriminar
sabores, aunque en
pacientes anósmicos tiene
que estar preservada la
capacidad para la
identificación de los sabores
básicos.
FUNCIONAMIENTO
DEL CEREBRO
se produce tras lesiones
que afectan al territorio
occipitoparietal o al
occipitotemporal,
consecuencia de una
hemorragia en la arteria
cerebral posterior.
Afectados no comprenden
el significado de las
palabras a pesar de que no
existen alteraciones del
lenguaje simbólico
Con el paso del tiempo el
sentido del olfato tiende a
degenerarse
progresivamente.
 AGNOSIAS

Evaluación Intervención

Agnosias Visuales -Prosopagnosia Se aplica el test de reconocimiento facial o La intervención se ha basado frecuentemente en
también la prueba de retención visual de tareas para facilitar el acceso al conocimiento
Benton. del objeto presentado visualmente.

Agnosias Auditivas – Verbal Para evaluar este tipo de agnosia se podría Se puede aplicar terapia de integración auditiva
aplicar la prueba del minimental state sin embargo esto varia mucho dependiendo de
examination (MMSE), que evalúa de manera la causa y la edad del paciente.
general las funciones cognitivas del sujeto.

Agnosias Olfativas No hay un test especifico para este tipo de Hay varios tipos de agnosias olfativas,
agnosia ya que se basa principalmente los dependiendo de la causa especifica y el tipo se
síntomas que presente el paciente como perdida puede llevar a cabo un tratamiento, sin embargo
del olfato y del sabor. no existe cura directa.
 BIBLIOGRAFÍA
Portellano, J. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid, ES: McGraw-Hill España.
Neuropsicología clínica. Manual Moderno.
Jodar, M., Redolar, D., Blázquez, J., González, B., Muñoz, E., Periañez
, J., y Viejo, R. (2013). Neuropsicología. Barcelona: UOC.
Portellano, J. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid, ES: McGraw-Hill España. Cap. 12