UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL

“FABIOLA SALAZAR LEGUÍA” DE BAGUA

FACULTAD DE INGENIERÍAS

ALUNMO: jhon Richard Alarcón Chuquizuta

CURSO: topografía

DOCENTE: Carlos lapa zagazeta

TEMA: INFORME DE CAMPO CARTOBONEO Y ERROR

RELATIVO

INTRODUCION
Antiguamente se recurría a las mediciones de distancias para delimitar
propiedades o regiones, utilizando precarios, pero métodos útiles Hoy en día
existen herramientas que hacen más factible la medición de distancias, tales
como la cinta métrica o equipos sofisticados, como también métodos
novedosos que facilitan la medición en cualquier tipo de terreno. La medición
de distancias es la base de la topografía, es por eso que en esta ocasión se da a
conocer uno de los muchos tipos de medición que existen, que es el cartaboneo
de pasos.
Él cartaboneo es realizado con la finalidad de encontrar una medición
rápida, Esto se logra convenientemente recorriendo a pasos naturales, de
ida y vuelta, una distancia horizontal, por lo menos de 100 m de longitud,
y promediando el número de pasos que se da. Las medidas a paso se usan
también para detectar equivocaciones de consideración que pueden ocurrir
en mediciones hechas con cinta. En este informe se detallarán algunos de esos
métodos.
Del mismo modo, se detallarán los procesos a seguir y las características de cada
uno. El informe está estructurado en seis puntos importantes, tales son los
objetivos que se quiere lograr; el marco teórico, donde se habla de la teoría
dada por el docente; el procedimiento delos métodos realizados en el campo; el
equipo necesario; datos de campo; el debido cálculo; aplicaciones y finalmente
la conclusiones y recomendaciones que se pudo obtener con la experiencia
en el patio de la universidad INTERCULTURAL FABIOLA SALAZAR.

I. OBJETIVOS
 Objetivo general:
 Conocer los principios fundamentales del cartaboneo, la medición de
distancias sin instrumentos topográficos
Objetivos específicos:
 Manejo y uso correcto de los materiales topográficos como los
jalones, cinta métrica.
 Reconocer puntos topográficos y aprender la alienación de jalones
en una distancia determinada de 20m.
 Adiestrar y interpretar la toma de datos de campo.

II. MARCO TEORICO:

TOPOGRAFIA:
La topografía tiene por objeto medir extensiones de tierra, tomando los
datos necesarios para poder representar sobre un plano, a escala, su forma y
accidentes. Es el arte de medir las distancias horizontales y verticales entre
puntos y objetos sobre la superficie terrestre, medir ángulos entre rectas
terrestres y localizar puntos por medio de distancias y ángulos
previamente determinados.
CLASE DE MEDICIÓN:
A) MEDICIÓN DIRECTA:
es aquella en la cual se obtiene la
medida “exacta” mediante un proceso
visual, a parir de una simple
comparación de patrón.

B) MEDICIÓN INDIRECTA:
es aquella que se obtiene mediante ciertos
aparatos o cálculos matemáticos ya que se
hace imposible medir mediante un proceso
visual simple.

EL CARTABONEO:
El cartaboneo es un método para
medir distancias que se basa en la
medición de pasos. Para esto es
necesario que cada persona calibre su
paso, o, dicho de otra manera, que
conozca cual es el promedio de la
longitud de su paso; esta longitud se
halla dividiendo el promedio del
número de pasos dados en una
determinada longitud entre el
promedio de la longitud recorrida.

CAUSAS DE ERROR:
a) CAUSAS NATURALES: son los que están relacionadas con los agentes
atmosféricos, cambios de viento, humedad, presión atmosférica,
refracción, etc. Por ejemplo: el error producido en la medida de una
magnitud lineal con una cinta métrica cuyas longitudes varía cuando está
sometida a la acción de viento.
b) CAUSAS INSTRUMENTALES: son debidas a las imperfecciones y ajustes
en los instrumentos, sobre todo en sus partes móviles.
c) CAUSAS HUMANAS: son debido a las limitaciones de los sentidos del
hombre o a la imperfección de la realización de una cierta tarea: ejemplo:
una lectura proo precisa o una mira no aplomada adecuadamente.

CLASE DE ERRORES:
  Errores propios: son aquellos que provienen del descuido, torpeza o
distracción del observador, estos no están en el análisis de la teoría de
errores.
 Errores sistemáticos: son aquellos que aparecen debido a una
imperfección de los aparatos utilizados, así como también la influencia de
agentes externos como viento calor humedad, etc. Estos errores
obedecen siempre a una ley matemática o física, por lo cual es posible su
corrección.
 Errores accidentales o fortuitos: son aquellos que se presenta debido a
las causas ajenas a la pericia del observador y al que no puede ampliarse
corrección alguna, sin embargo, estos errores suelen obedecer a las leyes
de las probabilidades; por tal motivo se recomienda tomar varias lecturas
de la misma medición pues generalmente estas suelen ser diferentes.

TIPOS DE ERRORES:
 Errores Sistemáticos: Resultan de factores que comprenden el “sistema
de medición” e incluyen el medio ambiente, los instrumentos y el
observador. Si las condiciones se mantienen constantes, los errores
también lo serán.

 Errores Accidentales o Aleatorios: Son ocasionados por factores que

están fuera del control observador y obedecen a las leyes de la
probabilidad. Estos errores están presentes en todas las mediciones
topográficas.

VALOR PROBABLE:
Para remediar los errores aleatorios se pueden tomar repetidas observaciones
de la misma medida Y se puede calcular un valor medio, cercano a la medida
exacta:

DESVIACIÓN ESTÁNDAR:
La desviación estándar o desviación típica es una medida que ofrece
información sobre la dispersión media de una variable. La desviación estándar
es siempre mayor o igual que cero. Su cálculo se basa en medir la relación de los
datos con respecto a la media, para lo cual se usa la raíz cuadrada de la
varianza.

En topografía se utilizan comúnmente los errores del 50%, 90%, 95% (o 2·sigma)
y 99,7% (o 3·sigma), los cuales tienen su correspondiente factor:

VALOR MÁS PROBABLE:

Se utiliza para remediar los errores aleatorios se pueden tomar repetidas
observaciones de la misma medida (observaciones redundantes) y valerse de
la ley de probabilidades.

ERROR UNITARIO:

III. PROCEDIMIENTO DE CAMPO:

 Tomamos una distancia de 20 metros en línea recta en un terreno plano

( patio de la universidad) marcados con jalones.

 Para verificar la recta se colocan jalones intermedios entre los

extremos y verificamos la recta.

 Recorrer 12 veces (6 de IDA Y 6 de VUELTA) la línea con pasos naturales,

evitando la tendencia general de alargar el paso.
  Contar el número de paso, estimando hasta el décimo de paso y anotar el
resultado en la libreta de campo.

 Medir con cinta métrica la distancia que se tomó para realizar el

cartaboneo.

IV. EQUIPO DE TRABAJO:

Cinta métrica

Jalones

Libreta de
campo

Regla de 30 centímetros

V. DATOS DE CAMPO:
VI. CALCULO Y APLICACIONES DE ERROR:
 DISTACIA
NUMERO VALOR DE VALOR VALOR
PRUEBAS RECORRIDA
DE PASOS PASO (m) RESIDUAL RESIDUAL (^2)
(m)
1 20.09 30 0.669666667 -0.014810932 0.000219
2 20.11 31 0.648709677 0.006146057 0.000038
3 20.05 31 0.646774194 0.008081541 0.000065
4 20.26 31 0.653548387 0.001307348 0.000002
5 20.22 31 0.652258065 0.00259767 0.000007
6 20.18 31 0.650967742 0.003887993 0.000015
7 20.00 30 0.666666667 -0.011810932 0.000139
8 20.70 31 0.667741935 -0.012886201 0.000166
9 20.16 31 0.650322581 0.004533154 0.000021
10 20.13 31 0.649354839 0.005500896 0.000030
11 20.19 31 0.651290323 0.003565412 0.000013
12 20.18 31 0.650967742 0.003887993 0.000015
PROMEDIO
= 0.654855735 0.000730

±K ¿ √ ∑ valor residual 2
prueba∗(prueba−1)
EP= ±K

1) ERROR PROBABLE:

EP= 0.01822664

2) ERROR PROBABLE :

±K ¿ √
2
∑ valor residual
EP= ( prueba−1)

EP= 0.00549554

3) GRADO DE PRESICION:

0.018226643 1m
GP=
0.654855735
= 35.92848846

En 35.92m de recorrido aplicando el metodo de cartaboneo, cometere 1m de error

VII. CONCLUSIONES:
  Adquirimos conocimientos y fundamentos generales sobre la medición
de distancias Y como alumnos del curso de topografía nos
familiarizamos con los materiales topográficos y utilizarlos con mucha
responsabilidad.
 Conocimos los principales fundamentos de cartaboneo, medición de
distancias y llegamos a la conclusión de que es muy importante
porque nos permite conocer la longitud de nuestro paso, puesto que
en ocasiones en las que no tengamos materiales con que medir
podemos utilizar este método. Al ser un terreno llano y sin muchos
obstáculos la medida AB es más exacta y con muy poca variación en el
error.
 El coeficiente de pasos es único para cada persona dependiendo
esta de la talla delas personas y otros factores. El cansancio y el
calor pueden afectar en una mínima cantidad el número de pasos a
darse

VIII. RECOMENDACIONES:

 Realizar pasos sin exagerar.

 Estar muy atento al conteo de los pasos
 Medir y sostener la cinta métrica para cualquier instante con la misma
intensidad y de esa manera evitar errores, ya que el mismo hecho de
estar expuesto al calor hace que este se dilate y no mantenga su medida
original.
 Se debe practicar la lectura correcta de la cinta métrica para evitar
errores al momento de leer.
 Es conveniente que, al momento de anotar los datos, se escriban de
manera ordenada, para un mejor manejo de la información, de esta
manera obtenemos resultados más óptimos, pues se busca precisión y no
exactitud.