RUBRICA PARA ENTREGA DE INFORME CLÍNICO

APLICACIÓN DE PRUEBAS WISC Y WAIS

Datos de Identificación
 Nombre o Iniciales: VXGM
 Fecha de Nacimiento: 19 de diciembre del 2011
 Edad: 10 años 11 meses 1 dia
 Nivel Educativo: primaria
 Fecha de evaluación: 20 de noviembre del 2022
 Motivo de Evaluación

Se realiza la evaluacion a solicitud del curso de pruebas psicologicas I

Prueba aplicada
 Escala Wechsler de Inteligencia para niños – cuarta edición.

Analisis de los Resultados

Comprensión Verbal PN PE Memoria de Trabajo PN PE

Semejanzas 27 13 Retención de dígitos 14 9
Vocabulario 42 13 Sucesión números y 16 9
letras
Comprensión 23 10 (Aritmetica) 20 8
(información) 17 10
(palabras en contexto(pistas)) 17 13
Razonamiento Perceptual PN PE Velocidad de PN PE
Procesamiento
Diseño con cubos 22 7 Claves 44 9
Conceptos con dibujos 13 6 Busqueda de simbolos 22 9
Matrices 12 5 (registros) 69 9
(Figuras Incompletas) 17 6

Índice compuesto Puntaje Puntaje de Percentil Intervalo Categoría

(Suma de Índice de descriptiva
puntuaciones Compuesto Confianza
escalares)
Comprensión 36 110 75 103-116 Promedio
Verbal alto
razonamiento 18 75 5 69-85 Limite
Perceptual
Memoria de 18 94 34 87-102 Promedio
trabajo
Velocidad de 18 94 34 86-104 Peromedio
Procesamiento
Escala Total 90 92 30 87-97 Promedio

Indices
 Descripción del Coeficiente Intelectual Total. (CIT)

La evaluada obtuvo un coeficiente intelectual de 92 correspondiendole el nivel

intelectual dentro del promedio. Asimismo se obtuvo un rango percentil de 30.

 Descripción del Índice de Comprensión Verbal. (ICV)

Se obtuvo una suma de las puntuaciones escalares de 36 y una puntuación

compuesta de 110, que lo pone dentro de “promedio alto”, que lo ubica en un
rango percentil de 75 y su intervalo de confianza (95) se ubica entre 103-116.

 Descripción del Índice de Razonamiento Perceptual. (IRP)

la examinada obtuvo un valor en la suma de puntuaciones escalares de 18 y su

puntuación compuesta es de 75, lo cual ubica al sujeto en un rango de “limite”, que
acompañado por su respecivo percentil en el cual obtuvo una ponderación de 5 y
con respecto a la confiabilidad (95%) se ubico dentro de una puntuacion entre 69-
85.

 Descripción del Índice de memoria de Trabajo. (IMT)

El valor obtendio en la suma de puntuaciones esacalares fue de 18 y su

puntuación compuesta de 94, lo cual lo ubica dentro del “promedio”. En esta
serie de subpruebas el examinado se encuentra en un rango percentil de 34,
que de aucerdo con el intervalo de confianza (95%) el evaluado podria situarce
entre los valores de 87-102.

 Descripción del Índice de Velocidad de Procesamiento. (IVP)

La examinada obtuvo un valor en la suma de puntuaciones escalares de 18 lo cual
la ubica en una puntuacion compuesta de 92, colocandola en un rango “promedio”.
Acompañado por respectivo percentil que resulto ser de 34 y por ultimo su
intervalo de confianza 895%) resulto estar entre 86-104.
 Evaluación de Fortalezas y Debilidades

La examinada obtuvo una diferencia significativa de -4 en la subprueba de

matrices lo cual significa que tiene una debilidad en su razonamiento de
analogías visuales e integración de su información visual
 El sujeto obtuvo una diferencia 4 en la subprueba de semejanza lo cual la
ubica dentro de una fortaleza esto quiere decir que la examinada tiene una
comprensión verbal, la inteligencia cristalizada y secundariamente el
razonamiento fluido. Mientras que en la subprueba vocabulario la
examinada tuvo una diferencia de 4 lo que tambien la ubica dentro de una
fortaleza esto significa que la examinada tiene un conocimeinto léxico,
tambien una precisión conceptual y una capacidad expresiva verbal.
 para fines practicos no se mencionan tods las pruebas realizadas ya que no
cuentan con un valor significativo.
Conclusiones

La evaluada de 10 años de edad obtuvo una puntuación de 92 (puntuación

escalar) en su coeficiente intelectual. Por lo cual se encuentra ubicado en un
rango “promedio” de los niños de su edad. En los indices compuestos de la
subescalas de comprensión verbal se encuentra “promedio alto”, mientras que en
las subescalas memoria de trabajo y velocidad de procesamiento se encontro
dentro del “promedio” y por ultimo en la subescalas del razonamiento perceptual
se encontro en un rango “limite”.
Se debe resaltar que la fortaleza del sujeto es la semejanza lo cual quiere decir
que tiene una facilidad en la comprensión verbal, mientras que en el vocabulario
su facilidad con la precisión conceptual. Por el contrario su debilidad destacada
fue la de matrices lo cual quiere decir que se le dificulta razonar las analogías
visuales y con su integración de la informacion visual.

Recomendaciones

Se le recomienda reforzar su razonamiento perceptivo ya que su debilidad se

encontro en matrices. Con juegos de asociación como lo son el asociar los
colores, asociar formas y tamaños, escribir cartas en tarjetas o trozos de papel y
asociarlas, asociar palabras con imágenes, encontrar objetos que comiencen con
una determinada letra, tambien lo puede ser el hacer juegos de memoria y/o algun
otro juego de mesa.

Nombre y firma del psicólogo evaluador.

_____Ariadna Sisbeles____
Firma del psicologo evaluador
 Universidad Autónoma de Coahuila 
 

Facultad de Psicología Unidad Saltillo 

 
Psicometria

 
Dra. Angélica Maria Garcia M. 

 
Escala Wechsler de Inteligencia para niños – cuarta edición

Ariadna Anahi Perez Sisbeles

Quinto Semestre Sección B 

 
Matrícula: 
20262617
 
Evidencias