REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA INDÍGENA NÁHUATL PARA LA LECTURA,

ESCRITURA Y ORALIDAD.

Actividad de Aprendizaje 3. Adivinanzas

Son chiquitito, puedo nadar

Vivo en los ríos y en el mar.
¿Quién soy?

Nipilkuekuetsi, wan weliniahiti

Nochantsi weyi atl
¿Tlenon Inon?

Amarillo es el sol
Amarillo es el limón
Amarillo es el girasol
Y amarillo soy yo
¿Quién soy?

Kostik neh tonati

Kostik neh ihlimo
Kostik neh alaxoch
¿Tlen inon?

Nombre: Aristeo Tenorio Hernández Grupo “A”.

REFRAN.
No dejes para mañana
Lo que puedes hacer hoy.
Amo xikawa para mostla
Tlen weli tichiwas nahma.

En boca cerrada
No entran moscas

Kema titsakua moh kamak

Amo kalaki sayolimeh

CUENTO.

IhPan se tonati se nektsi mochantiaya pan se xochitl

Kampa san moyolkokowa. Se tonatl se nektsi kihixmajti seh mantekaxa
pampa kikuapolki ichantsi, nektsi kihpalewi neh mantekaxa wan kiasike
ichantsi!!, nahma neh nektsi ayohana ipilselti etstos pampa neh mantekaxal
ichantsi echkatsi etstos.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA INCORPORAR LAS ADIVINANZAS EN
LENGUA NAHUATL COMO UN TEMA DE ENSEÑANZA EN LAS CLASES.
Grado y grupo 4° “A”.
Situación Didáctica Elaboración de álbum de letras (alfabeto náhuatl).
Asignatura: Aprendizaje esperado.

Náhuatl. Reconoce que existen dos alfabetos distintos en su

salón: el que corresponde al náhuatl y el de español
y sabe cuál es uno y cual es otro.
ACTIVIDAD El canto de cinco ratoncitos en náhuatl.
PERMANENTE
INICIO.
Pedirles a los alumnos que compartan algunas adivinanzas que conozcan en su
lengua predominante que es el español.

DESARROLLO.
*Se les presentara el alfabeto náhuatl con sus respectivas imágenes y a su vez
se les enseñara la pronunciación de cada una de ellas
*Se les presentara dos adivinanzas cortas en español
*también se les mostrara algunas tarjetas con imágenes de acuerdo a cada una
de la adivinanza
*Después de ello se les pedirá que traduzcan las adivinanzas en náhuatl,
ocupando las tarjetas que se les presento para poder armarla.

CIERRE.
En quipos de 4 alumnos se les pedirá que inventen una adivinanza corta y
posteriormente lo traduzcan en Náhuatl. Y que lo compartan con sus
compañeros.

RECURSOS Y MATERIALES
Pizarrón, laminas, marcadores, colores
Plumones, cuaderno. Impresiones.