EL

TEXTO Y SUS PROPIEDADES

Lengua castellana y Literatura

2º Bachillerato
 1. El enunciado y el texto
El enunciado es la unidad mínima de comunicación que transmite un
mensaje inteligible en un contexto Osico o verbal determinado.

Enunciados oracionales Enunciados no oracionales

Con6enen una forma verbal. No incluyen formas verbales.

Estoy cansado. ¡Gracias!

Ayer llegaste bien. ¡Adelante!

El texto es una unidad comunicaPva formada por un enunciado o un

conjunto de enunciados que transmite un mensaje con senPdo completo.

Tiene carácter autónomo.

Sus dos principales propiedades son:

Coherencia Cohesión

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 2. La coherencia
La coherencia de un texto cons6tuye un fenómeno complejo, que presenta dos verPentes:

Coherencia pragmáPca Coherencia interna

Se refiere a la conexión, en el ámbito del

Consiste en la adecuación del texto a: significado, entre los enunciados del texto,
vertebrados por medio de un tema que da
unidad al conjunto.

La situación La finalidad con El género textual

comunica6va. que se emite. en que se inscribe. Se relaciona con tres conceptos básicos:

Tema Resumen Estructura

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 2.1Tema

El tema es la idea central en torno a la cual gira un texto.

Se expresa por medio de enunciados breves cuyas palabras clave son sustanPvos abstractos.

2.2 Resumen

Consiste en la exposición de los contenidos principales de un texto de forma condensada y precisa.

Para elaborar un resumen:

q  Prestar atención a la coherencia. q  Evitar las repe6ciones innecesarias.

q  Excluir la información secundaria o anecdó6ca. q  Escribir el resumen en tercera persona.
q  No reproducir literalmente pasajes del texto. q  No incluir valoraciones.

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 2.3 Estructura

La manera según la cual se organizan las partes de un texto en relación con el conjunto.

Para anlizar la estructura de un texto hay que considerar estos

aspectos:

q  No siempre coinciden la estructura externa —organización en estrofas, párrafos…— con la

estructura interna —distribución del texto en bloques de contenido—.

q  Las partes de un texto vienen dadas, en ocasiones, por la alternancia de modalidades textuales —
narración, descripción, exposición, argumentación, diálogo—, o por el empleo de marcadores.

q  Los textos narraPvos se organizan, con frecuencia, en planteamiento, nudo y desenlace.

q  La estructura de un texto exposiPvo se relaciona con el empleo de los llamados procedimientos

exposi6vos:definición, clasificación, reformulación, ejemplificación…

q  Los textos argumentaPvos presentan estructuras específicas en función de la ubicación de la tesis.

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 3. La cohesión
Propiedad del texto que se manifiesta en la presencia de marcas o procedimientos lingüísPcos que
enlazan o conectan formalmente los enunciados que lo componen.

Los mecanismos de cohesión pueden clasificarse en cuatro grupos:

Recurrencia SusPtución Elipsis Marcadores

RepePción de una o Uno de los más La elipsis consiste en Piezas lingüís6cas

varias palabras a lo habituales. Se basa la supresión u invariables que
largo de un texto, o en la susPtución por omisión de palabras enlazan o ponen en
bien de un mismo sinónimos, o expresiones que relación enunciados o
lexema en palabras de hiperónimos, etc. han aparecido en un grupos de enunciados
dis6ntos enunciados. enunciado anterior. de un texto.

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 Procedimientos de susPtución

SusPtución por Una palabra que ha aparecido ya en un enunciado se sus6tuye por

sinónimos otra con el mismo significado.

SusPtución por Palabra que da nombre a un campo semán6co (mueble es el

hiperónimos hiperónimo de silla, mesa, cama o estantería, que son sus hipónimos).

SusPtución por Caso par6cular de sus6tución mediante hiperónimos. Palabras baúl de

proformas léxicas significado más general (cosa, hecho, hacer, persona, lugar…).

SusPtución por Una palabra del texto se reemplaza por una expresión que designa la
expresiones equivalentes misma realidad.

Sus6tución por pronombres personales, posesivos, demostra6vos o

Anáfora adverbios de palabras que han aparecido con anterioridad.

Los pronombres o adverbios an6cipan palabras que aparecerán en

Catáfora una oración posterior.

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 4. Los marcadores
Los marcadores son piezas lingüísPcas invariables que enlazan o ponen en relación
enunciados o conjuntos de enunciados de un texto.

q  Aparecen en la lengua escrita, en general, entre comas o después de un punto, y no

desempeñan ninguna función sintác6ca en la oración a la que pertenecen.

q  No deben confundirse con los nexos que unen las proposiciones coordinadas o
introducen las subordinadas.

q  Estas piezas lingüís6cas han recibido diversos nombres (marcadores, conectores,

parSculas…) y se han propuesto, para ellas, dis6ntas clasificaciones.

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 Clasificación de los marcadores

Clase Definición

Ordenadores Estructuran la información.

Conclusivos, finalizadores
o recapitulaPvos Marcan el fin de una serie o concluyen lo dicho.

Digresores Introducen comentarios o digresiones laterales.

AdiPvos Vinculan dos segmentos de texto.

ContraargumentaPvos o Vinculan dos segmentos estableciendo entre ellos contraste u

de contraste oposición.

ConsecuPvos Presentan un segmento como una consecuencia del anterior.

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 Presentan un nuevo segmento del texto como una
ExplicaPvos o reformuladores aclaración de ideas que ya han aparecido.

De distanciamiento Niegan o ma6zan la relevancia de lo dicho.

Ilustran mediante ejemplos las ideas o afirmaciones

Ejemplificadores que han aparecido anteriormente.

De refuerzo argumentaPvo o Dan fuerza a un juicio, presentándolo como cierto o

manifestación de certeza preferible; confirma y desarrollan lo dicho.

Seleccionan el asunto al que van a referirse los

De temaPzación enunciados siguientes.

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