Escuela de Educación Técnica N°1 de Merlo Matemática 2° 8°

TP N°7 : Números Racionales

1) Leer atentamente y resolver:

En un curso de primer año hay 32 alumnos, de los cuales 14 son mujeres. De los varones
que practican deportes, 10 hacen fútbol, 2 practican fútbol y rugby, y 3 fútbol y tenis.
a) ¿Qué parte del total de alumnos son varones?
b) ¿Qué parte del total de varones practica fútbol?

2) Colocar una cruz en las fracciones que tienen expresión decimal periódica

5 1 2 1
𝑎) 𝑏) 𝑐) − 𝑑)
8 6 5 7

3) Escribir la fracción que representa la parte pintada

a) b)

4) Escribir para cada una, tres fracciones equivalentes

15 35
a) = b) =
4 28

5) Escribir, en cada caso, la fracción irreducible

25 144 320 33
𝑎) = 𝑏) = 𝑐) = 𝑑) −
15 36 120 99

6) Iván realizó un viaje con su auto para visitar a su tío Javier. Cuando cumplió la tercera
parte del trayecto, paró a almorzar. Luego de recorrer 60 Km cargó combustible. Antes
de salir de la estación de servicio pudo comprobar que aún le faltaba la mitad del camino
por recorrer. ¿A cuántos Km de distancia vive su tío?

3 4
7) Hallar otra fracción entre y .
4 5

Operaciones con fracciones

8) Resolver los siguientes cálculos escribiendo el resultado como fracción irreducible

1 5 2 4 2 1
a) + (− 9 + 9) − = d) − (−4) − =
9 9 5 3

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31 19 3 7 11 7
b) + = e) + − (6 + )=
10 8 4 2 10

1 1 4 5 1
c) 2 − 4 − (1 + 4) = f) + 2 − (− 6) − =
3 4

9) Resolver cada situación planteando el cálculo correspondiente

a) Una caja tiene 144 tizas. ¿Cuántas tizas tiene un cuarto de caja? ¿Y un tercio?
b) ¿Cuántos vasos de 1/5 l se pueden llenar con 20 l de jugo?
c) En un supermercado salieron a la venta lámparas de brazo flexible de colores azul y
amarillas. 120 unidades de cada color completan el stock. Una empresa desea comprar
60 lámparas. Le informaron al encargado de ventas que ya se vendieron 40 azules y 24
amarillas.
1) ¿Qué fracción de las lámparas azules se vendió?
2) ¿Qué fracción de las lámparas amarillas aún no se vendió?
3) ¿Qué fracción de lo que queda va a comprar la empresa si quiere la mitad de cada
color?

10) Separar en términos y resolver:

1 1 2 2 5 15 7 10 2 1 4 1 11
a) + . (− 5) = 𝑏) − (− 4) : + . 21 = 𝑐) (5 − 4) . (5 + 2) + =
3 4 3 2 6 50

11) Resolver los siguientes ejercicios combinados con paréntesis:

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Potenciación y Radicación de fracciones

Potenciación

𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎𝑛
Si  Q y n  IN, (𝑏 )n = .𝑏… …𝑏 = (b ≠ 0)
𝑏 𝑏 𝑏𝑛

n-veces
Ejemplos:
1 3 13 1 3 2 (−3)2 9
a) ( ) = = b) (− ) = =
2 23 8 4 42 16

Potencia de exponente cero a0 = 1  a  0

−n n
a b
Potencia de exponente negativo   =    a  0b  0
b a
“escribimos el inverso de la base y resolvemos la potencia, con el exponente positivo”

Ejemplos:
−3 −3 0
1
2
1 2 53 125  4 33 27  2
a) 3 -2
=   = b)   = 3 = c) −  = − 3 = − d)   = 1
3 9 5 2 8  3 4 64  35 

Propiedades de la potenciación

𝒂 𝒄 𝒏 𝒂 𝒏 𝒄 𝒏 𝟏 𝟏 𝟐 𝟏 𝟐 𝟏 𝟐
• Distributividad respecto de la multiplicación ( . ) = ( ) .( ) Ej : ( . ) = ( ) . ( )
𝒃 𝒅 𝒃 𝒅 𝟐 𝟑 𝟐 𝟑

𝒂 𝒄 𝒏 𝒂 𝒏 𝒄 𝒏 𝟐 𝟏 𝟑 𝟐 𝟑 𝟏 𝟑
• Distributividad respecto de la división ( ∶ ) =( ) ∶( ) Ej : ( : ) = ( ) : ( )
𝒃 𝒅 𝒃 𝒅 𝟑 𝟔 𝟑 𝟔

𝒂 𝒎 𝒂 𝒏 𝒂 𝒎+𝒏 𝟏 𝟑 𝟏 𝟐 𝟏 𝟓
• Producto de potencias de igual base ( ) .( ) = ( ) Ej: ( ) . ( ) = ( )
𝒃 𝒃 𝒃 𝟐 𝟐 𝟐

“sumamos los exponentes, la base es la misma”

𝒂 𝒎 𝒂 𝒏 𝒂 𝒎−𝒏 𝟏 𝟓 𝟏 𝟑 𝟏 𝟐
• Cociente de potencias de igual base ( ) :( ) = ( ) Ej: ( ) . ( ) = ( )
𝒃 𝒃 𝒃 𝟒 𝟒 𝟒

“La base es la misma, el exponente es la diferencia de los exponentes dados”

𝒏 𝟑
𝒂 𝒎 𝒂 𝒎.𝒏 𝟐 𝟐 𝟐 𝟔
• Potencia de otra potencia [( ) ] = ( ) Ej: [( ) ] = ( )
𝒃 𝒃 𝟑 𝟑

“Se multiplican los exponentes”

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Recuerda:
La potenciación es distributiva con respecto al producto y al cociente, pero NO respecto
de la suma ni de la resta
Si el exponente es par el resultado SIEMPRE es positivo. Si es impar, el resultado tiene el
mismo signo que la base.

Radicación

Recordamos: Si a  Q y n  IN, n
a = b  bn = a

3 1 1 1 3 1
Ej: √− = − 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 (− ) = −
8 2 2 8

Para hallar la raíz de índice n de una fracción, se hallan la raíz de índice n del numerador y la del
denominador:
𝒏
𝒏 𝒂 √𝒂 𝟐𝟓 √𝟐𝟓 𝟓
√𝒃 = 𝒏 𝑬𝒋: √𝟖𝟏 = = 𝟗
√𝒃 √𝟖𝟏

Observa con atención:

Si el índice es par y el radicando positivo la raíz da por resultado dos números
opuestos.
Si el índice es impar, la raíz tiene el mismo signo del radicando.
Si el índice es par y el radicando es negativo la raíz no tiene solución.

Ej: 1) x2 = 36 “tanto x = 6 como x = -6 satisfacen la igualdad”

entonces: |𝑥 | = √36
|𝑥 | = 6

3 27 3 1
2) √(− )= (− ) 3) √(− ) no pertenece a Q
8 2 4

12) Completar con el exponente que corresponda:

1 1 1 1 1 5 5 5 1 1 1
a) . 3 . 3 . 3 = (3) b) (− 9) . (− 9) = (− 9) c) . . = 2
3 2 2 2

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13) Completar la tabla:

b 𝑏 −1 𝑏𝑜 𝑏2 −𝑏 3 (−𝑏)2 (−𝑏)−1
2
5

14) Aplicar propiedades de la Potenciación:

2 2 7 2 3 3 5 3 2
a) . (5) . (5) = b) (4) : (4) =
5

2
7 2 3 −1 7 −3 1 3 1 −1
c) (3) . (7) : ( 3) = d) [(6) ] : [6 ∶ 6−3 ] =

15) Calcular cada raíz:

3 125 4 1 81 1
a) √ = b) √ = c) √ = d) √(− ) =
8 16 25 4

5 1 3 64 6 1
e) √ = f) √− = g) √− =
32 27 64
16) Resolver:

1 4 3 27 3 4 1
a) √ + √ − √ = b) √9 + √4 . √(1 − ) − √ =
4 9 64 4 16

1 5 1 3 3 1 3 8 4 1 4 1
c) (√25 + √−8) . ( ) : ( ) = d) √ . √
3
+ √ ∶√ =
3 3 5 25 32 2

2 9 27 9 7 1 3 −1 3
e) (− ) . √ + f) (− + )
3
∶ (− ) − = − √−8 . (− ) + (−2)−2 ∶ (−6)−1 =
5 4 25 5 15 2 4 2

17) Operaciones combinadas con potencias y raíces:

a) b) c)

d) e)

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