UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL

CUSCO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA GEOLÓGICA,

MINAS Y METALÚRGICA

LABORATORIO N° 01 DE FISICA - III

NOMBRE: Barreto Villena Julio Cesar

CÓDIGO: 010192

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA GEOLÓGICA

GRUPO: viernes 9 - 11 am.

2021 - I
I. MATERIALES PARA EL LABORATORIO

 Simulador del multímetro analógico:

 Simulador del multímetro digital:

 II. TOMA Y DESARROLLO DE DATOS EXPERIMENTALES:
 Para el simulador del multímetro analógico:
i. Ingresar al link: http://bricotronika.blogspot.com/2014/06/simulador-
de/multimetro-analogico.html
ii. Ubique el archivo del simulador del multímetro analógico y ejecútelo
iii. Explore las funciones y escalas del multímetro
iv. Mida las resistencias de la tabla N°1 y seleccione la escala más adecuada, y
determine el error de lectura para cada caso:

TABLA Nº 01:

Resistor Escala Error de Lectura

15 X1 ℰ𝒍𝒆𝒄𝒕𝒖𝒓𝒂 = 𝟏0 𝛀 /10 =1𝛀
9k X10 ℰ𝒍𝒆𝒄𝒕𝒖𝒓𝒂 = 1k 𝛀 / 2 = 0.50 K𝛀
20k X10K ℰ𝒍𝒆𝒄𝒕𝒖𝒓𝒂 = 2k 𝛀 / 2 =1K𝛀
1.2M X10K ℰ𝒍𝒆𝒄𝒕𝒖𝒓𝒂 = 0.2M𝛀 / 2 = 0.10 M 𝛀

v. Mida los voltajes de la fuente alterna, seleccione la escala más adecuada y

determine el error debido al instrumento, utilice las especificaciones de las
funciones y escalas del multímetro analógico.

TABLA Nº 02:

Voltajes Escala Error de clase Error de Lectura Error debido al instrumento

325V 500V 50(3) 10 1.50 + 5 = 6.50
=5
100 2
= 1.50
160V 500V 50(3) 10 1.50 + 5 = 6.50
=5
100 2
= 1.50
260V 500V 50(3) 10 1.50 + 5 = 6.50
=5
100 2
= 1.50
2V 10V 50(3) 0.2 1.50 + 0.10 = 1.60
= 0.10
100 2
= 1.50
 vi. Mida los voltajes de la tabla N°3 de la fuente de corriente continua,
seleccione la escala más adecuada y determine el error debido al
instrumento, utilice las especificaciones de las funciones y escalas de
multímetro analógico.

TABLA Nº 03:

Voltaje Escala Error de clase Error de Lectura Error debido al instrumento

700V 1000V 50(2.5) 20 1.25 + 10 = 11.25
= 10
100 2
= 1.25
160V 500V 50(2.5) 10 1.25 + 5 = 6.25
=5
100 2
= 1.25
34V 50V 50(2.5) 1 1.25 + 0.50 = 1.30
= 0.50
100 2
= 1.25
8.2V 10V 50(2.5) 0.2 1.25 + 0.10 = 1.35
= 0.10
100 2
= 1.25

vii. Para las siguientes corrientes de la tabla N° 4, que circulan por carga (foco),
seleccione la escala más adecuada y determine el error debido al
instrumento, utilice las especificaciones de las funciones y escalas de
multímetro analógico.

TABLA Nº 04:
Corriente Escala Error de clase Error de Error debido al
lectura instrumento
0.035 0.05 50(2.50) 0.001 1.25 + 0.0005 = 1.2505
mA mA 100 2
= 1.25 = 0.0005

1.600 2.50 50(2.50) 0.050 1.25 + 0.0250 = 1.2750

mA mA 100 2
= 1.25 = 0.0250
 0.0045 A 25 mA 50(2.50) 0.500 125. + 0.2500 = 1.5000
100 2
= 1.25 = 0.2500

0.030 A 250 50(2.50) 5 1.25 + 2.5 = 3.75

mA = 2.5
100 2
= 1.25
5A 5 mA 𝑆𝑖𝑛 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 0.200 𝑆𝑖𝑛 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟
2
= 0.1000

 Para el simulador del multímetro digital:

i. Ingresar al siguiente
link:http://www.physicschemistry/interactive/flashanimation.com/electricity
_electromagnetism_interactive/multimeter.htm
ii. Explore las partes, funciones y escalas del multímetro digital
iii. Mida la corriente del circuito en las escalas de 200 mA y 10 A y determine
el error instrumental para cada caso en la tabla N°5, utilice la información de
las tablas de funciones y escalas del multímetro digital.

TABLA Nº 05:
Escala Resolución Error de precisión Error de I ± ∆I
lectura
200 mA 0.3% 184.70(0.30) 0.1(4) = 0.40 0.1847 A +
100 0.9541
= 0.5541
10 A 0.2% 0.18(0.20) 0.01(2) 0.18 A + 0.0204
= 0.0004
100 = 0.02

iv. Mida la resistencia del resistor en todas las escalas del Óhmetro digital y
determine el error instrumental para cada caso en la tabla N°6, utilice la
información de las tablas de funciones y escalas del multímetro digital.

TABLA Nº 06:

Escala Resolución Error de precisión Error de R ± ∆R

lectura
200 𝛀 0.05% 39(0.05%) = 0.0195 1(2) = 2 39 𝛀 + 2.01
2k𝛀 0.05% 0.039(0.05%)= 0.001(4) 0.039 𝛀 + 0.004
0.0000195 = 0.004
 200 K 𝛀 0.05% 0(0.05%) = 0 0 0
2M𝛀 0.06% 0(0.06%) = 0 0 0

v. Mida la diferencia de potencial entre los terminales de carga (foco) del

circuito, utilizando todas las escalas y complete la tabla N° 7 expresando la
precisión, los errores y la medida con su correspondiente error instrumental,
utilice la información de las tablas de funciones y escalas del multímetro
digital.
TABLA Nº 07:
Escala Resolución Error de precisión Error de V ± ∆V
lectura
2V ---- ----- ----- ------
20V 0.08% 4.27(0.8%) = 0.034 0.01(3) 4.27 V + 0.064
= 0.03
200V 0.25% 4.20(0.25%) 0.10(2) 4.20 V + 0.211
= 0.011 = 0.20
600V 0.25% 4(0.25%) = 0.010 1(1) = 1 4 V + 1.010

vi. Mida la diferencia de potencial del tomacorriente y del trasformador y

complete la tabla N° 8 expresando la precisión, los errores y la medida con
su correspondiente error instrumental, utilice la información de las tablas de
funciones y escalas del multímetro digital

TABLA Nº 08:
Escala Resolución Error de precisión Error de lectura V ± ∆V
200V 0.2% 0.2%(6.20) = 0.012 0.10(2) = 0.20 6.20 V + 0.212
600V Sin valor 0 0 0

III. OBSERVACIONES EXPERIMENTALES:

 ¿Con qué finalidad se gira el tornillo en el multímetro analógico? Con la
finalidad de calibrar el instrumento a nuestras necesidades y poder experimentar
de acuerdo alo requerido.
 ¿Cuál es la razón por el cual es necesario girar la perilla llamada de ajuste cada
vez que se cambia la escala en el Óhmetro? Se gira con el fin de calibrar el
instrumento hasta q no quede marcada ninguna medida, de esta manera se evita
la toma de datos errónea.
 ¿Con que finalidad se ponen en contacto las puntas de pruebas antes de cada
medida? Para poder dar comienzo a el experimento, así podemos aproximar la
resistencia de los materiales.
  ¿Qué significado tiene el símbolo “∞” en la escala del Óhmetro? Significa que el
valor de la lectura es demasiado grande.
 ¿La escala del Óhmetro varia linealmente o logarítmicamente? La escala varia
logarítmicamente.
 ¿Al medir la diferencia de potencial en la resistencia de la luminaria, en el
voltímetro digital aparece un mensaje y en la pantalla de voltímetro aparece “1”,
explique la razón del mensaje y que representa “1”? Porque el instrumento da
lectura a partir de 2 voltios.

IV. ANÁLISIS DE DATOS:

 Compare la incertidumbre correspondiente a cada escala de la tabla N° 5 e

indique sus conclusiones. Al comparar las incertidumbres (200mA con un error
de 0.954 y el de escala 10A con un error de 0.020), se puede decir que esta
diferencia es muy amplia, y por lo tanto: mientras menor sea la escala, mayor
será la incertidumbre.
 Compare la medida y la incertidumbre correspondiente a cada escala de la tabla
N°6 e indique sus conclusiones Al compararlas, vemos que mientras la escala
aumenta la incertidumbre desaparece.
 ¿Por qué la medida de la resistencia del resistor es igual a cero en las dos últimas
escalas?, explique. Porque la lectura en estas escalas es muy pequeña, por lo que
su error supera a esta medida.
 ¿Compare la incertidumbre correspondiente a cada escala de la tabla N° 7 e
indique sus conclusiones? Se ve que mientras se aumenta la escala, las
incertidumbres aumentan; entonces deducimos que ocurre también q al
disminuir la escala, también disminuye la incertidumbre.

V. CUESTIONARIO:
 ¿Indique que función se debe seleccionar en un multímetro para medir la
resistencia eléctrica? Calibrar el tornillo, posicionar las puntas, colocar el
selector a la escala deseada, ajustar la perilla para las resistencias, acomodar la
resistencia.
 ¿Qué ventajas pudo apreciar sobre el uso de los multímetros digitales respectos
de los analógicos? Se puede rescatar que desprecian de manera automática el
error y además los valores de la lectura indican más decimales por lo que nos da
una cifra más exacta.
 ¿Cuáles son los valores del voltaje, frecuencia, y el tipo de energía eléctrica de la
red de alimentación de su vivienda?
 Voltaje: 220 V
 Frecuencia: 50 Hz
 Energía eléctrica: monofásico electrónico de 02 hilos.
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
 Hemos aprendido el uso correcto y utilidades de un multímetro analógico y un
multímetro digital.
 Un multímetro analógico es usado para medir el amperaje, ohmniaje y voltaje.
 Un multímetro digital está diseñado para medir resistencias, voltajes e
intensidades de corriente.
 De manera individual me gustaría conocer ciertas desventajas y ampliar las
ventajas de los instrumentos con los que hemos trabajado para así poder buscar y
hacer otros experimentos.