INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARÍA 7 DE ABRIL – ANT. CED 195.

Guía Didáctica.

Docente: Arid Jaramillo Padilla Celular: 3157494901Correo electrónico:

aritjunior@hotmail.com
Nivel: secundaria Modalidad: Guía de desarrollo a distancia. Flexible.
Grado: 6° A Y B Área y/o Asignatura: Ciencias sociales: Geografía
Tiempo de ejecución: 1 mes (4 sesiones) del 19 de abril al 21 de mayo
Competencias: Pensamiento Social
Temas: FORMACIÓN Y COMPOSICIÓN DE LA TIERRA

Aprendizajes Esperados:
• conocer el origen la tierra y su formación y composición
Metodología:
El estudiante realizará las actividades en casa con ayuda de los padres de familia y/o acudientes,
entregando las actividades en las fechas estipuladas de carácter obligatorio en el cronograma
establecido en esta misma guía, si se tiene alguna inquietud puede comunicarse con el docente
dentro del horario respectivo.
La guía contiene 4 actividades, una por semana.

6° A-B
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1 Geog 6°A
2
3 Geog.6°A .
4
5 Geog 6°B
6 Geog 6°B
HORARIO DE CLASE:

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Desarrolla las actividades de las guías a partir del siguiente cronograma:
Semana del 17 AL 21 de mayo
Semana del 19 al 23 de abril - Semana del 26 al 30 de abril-
Semana del 24 al 7 de mayo - Semana del 10 al 14 de mayo EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

GUIA N° 3
ACTIVIDAD 1
LA FORMACIÓN Y COMPOSICIÓN DE LA TIERRA
 La Tierra

Es un planeta del sistema

solar que gira alrededor de
su estrella —el Sol— en la
tercera órbita más interna. Es
el más denso y el quinto mayor
de los ocho planetas del
sistema solar. También es el
mayor de los cuatro terrestres o rocosos.

La Tierra tiene aproximadamente 4.650 millones de años. Es el único planeta del

sistema solar en el que existe vida, gracias a sus condiciones físicas. Su distancia
respecto al sol le hace tener una temperatura moderada, sin demasiado frío ni calor.
Está rodeada por la atmósfera que es una capa gaseosa. Posee agua una sustancia
indispensable para la vida humana. La tierra no es una esfera sino un geoide, ya
que está ligeramente achatada por los polos y ensanchada por el ecuador. La
superficie de la tierra es esta 71% cubierta por agua u un 29 % por tierras
continentales e islas.
CORTEZA: Es la capa más externa, rocosa y delgada de la tierra. Se
divide en corteza continental y corteza oceánica. Esta capa es importante,
ya que en ella se desarrolla la vida en todas sus manifestaciones y es allí
también donde los seres humanos realizan todas sus actividades. Su
parte más superficial se conoce como suelo.

MANTO: Se divide en dos partes: el manto superior, en contacto con la

corteza, alcanza los 650 km de profundidad y es donde se presenta la
actividad tectónica del planeta: y el manto inferior, compuesto por
diferentes minerales, alcanza los 2.900 kilómetros de profundidad.

NÚCLEO: Se divide en núcleo externo y núcleo interno. El núcleo externo

es muy pesado, líquido y caliente, lo que hace que las rocas se derritan.
El núcleo interno es denso y solido debido a la presión a la que está
sometido; se compone de hierro y níquel y soporta temperaturas de más
de 4500°C.

ACTIVIDAD 1

RESPONDE

1. Elabora un mapa conceptual con la estructura interna de la tierra

2. Cuáles son las condiciones físicas que favorecen el desarrollo de la
vida en el planeta tierra.

LAS CAPAS EXTERNAS DEL PLANETA TIERRA

la tierra está compuesta por tres grandes partes:

La atmósfera: la atmósfera es una bolsa transparente que rodea la tierra,

formada por una mezcla de distintos gases y dispuesta en capas
concéntricas. Las capas principales de la atmósfera son: - La troposfera:
es la capa más cercana a la tierra. En ella se producen fenómenos
meteorológicos (cambio de temperatura, lluvias, precipitaciones)
la troposfera, en ella la temperatura disminuye conforme aumenta la
altura ya que el aire del fondo es calentado de manera continua por el
suelo y los océanos - la estratosfera: se encuentra justo arriba de la
troposfera y su temperatura aumenta con la altura. tiene varias capas, una
de las cuales es rica en ozono. El ozono absorbe gran parte de las
radiaciones ultravioleta del Sol, que destruirían la vida en la Tierra si no
fueran retenidas por dicho gas.

Mesosfera: va desde los 50 a los 85 km, es una región donde la

temperatura decrece conforme aumenta la altura, alcanzando un mínimo
de 100°c a 85km. –

Ionosfera: también llamada termosfera alcanza hasta 500 km de altura,

es una región con temperatura creciente. Este aumento de temperatura
se debe en parte a la absorción de radiación solar por gases en la
atmósfera y por el bombardeo de protones y electrones provenientes del
Sol a las moléculas de gas.

La hidrosfera:

Está formada por el conjunto de aguas que hay en la corteza terrestre. El

agua de la hidrosfera puede formar océanos, mares, ríos, lagos,
corrientes subterráneas o bloques de hielo. La hidrosfera sufre continuos
cambios que producen transformaciones en la corteza de la tierra. Por
ejemplo, el agua se hiela, el hielo se funde, los ríos arrastran sedimentos,
etc. Las aguas de los ríos y de la mayoría de los lagos son dulces. Las
aguas de los mares y de algunos lagos son aguas saladas.

La litosfera

Está formada por la capa más superficial de la tierra, que es

la corteza y está compuesta de materiales sólidos. Es la capa más

delgada de la tierra.
 La corteza oceánica: está por debajo del fondo de los mares y tiene un
espesor aproximado de 10 kms.

La corteza continental: abarca entre 30 y 40 kms bajo los continentes.

ACTIVIDAD 2

RESPONDE

1. Dibuja las capas externas de la tierra

2. En cual de las capas de la atmosfera estamos los seres humanos,
animales y plantas
3. Que función cumple la capa de ozon

LA RED GEOGRÁFICA:

El globo terráqueo está

dividido por una serie de
líneas imaginarias que
diseñan una red geográfica.
Estas líneas se llaman
MERIDIANOS Y
PARALELOS.
LOS PARALELOS:
Los paralelos nos permiten determinar la latitud de un punto, es decir, su
posición al Norte o al Sur del paralelo del Ecuador, que corresponde a 0°. Por lo
tanto, la latitud de un punto puede definirse como el arco de meridiano, medido en
grados, entre el lugar considerado y el Ecuador, o bien, como la distancia entre el
paralelo de un lugar y el Ecuador.

Son círculos imaginarios que siguen una dirección este-oeste y reducen su tamaño
a medida que se acercan a los polos. Los paralelos son el ECUADOR o también
PARALELO O°. Otros paralelos importantes son: TROPICO DE CANCER Y
TROPICO DE CAPRICORNIO
LOS MERIDIANOS:

Los meridianos son líneas imaginarias verticales (o semicírculos) que van desde el
Polo Norte al Polo Sur. Cada meridiano, con su respectivo antimeridiano, forma un
círculo.

El meridiano de referencia es el meridiano 0°,

o de Greenwich; sus antimeridianos es el
180°. Ambos meridianos forman un círculo
que divide a la Tierra en hemisferio
occidental y hemisferio oriental. Los
meridianos están numerados desde el 0° al
180°, hacia el este y hacia el oeste,
completando 360° en total.

ACTIVIDAD 3

RESPONDE

1. ¿Qué puntos determinan los paralelos y los meridianos?

2. ¿Cuáles son los hemisferios en que se divide la tierra?
3. ¿Qué función tienen los paralelos?
4. En un mapamundi traza la línea del ecuador, el meridiano de Greenwich y
sobre él, con color verde, dibuja los paralelos más importantes, y con color
rojo los meridianos.
5. Escribe el nombre de cada uno y ubica al continente americano. A partir de
esta información responde:
1. ¿En qué hemisferios se encuentra el continente americano?
2. ¿Qué zonas de latitud está atravesando el continente americano?

¿QUÉ ES EL RELIEVE?
La corteza terrestre presenta distintos tipos de deformaciones, desniveles o
irregularidades que constituyen el relieve. De acuerdo con los estudios realizados
sobre la conformación del relieve, se considera que existen dos tipos de relieve: el
relieve continental y el relieve submarino.
El relieve continental En los continentes e islas existen distintas formas de la
superficie terrestre: unas elevadas y otras planas. Dentro de las formas elevadas se
destacan:

FORMAS ELEVADAS DEL RELIEVE

Las Son los relieves elevados, que en general están por encima de los 500
montañas metros sobre el nivel del mar.

Cordilleras . Son cadenas montañosas que se despliegan sobre grandes

superficies de terreno.

Colinas y Son elevaciones de escasa altura, con cimas redondeadas.

lomas

Volcanes Son montañas que cuentan con una abertura en la cima, conocida
como cráter, a través de la cual expulsan lava, cenizas y arena.

Valles Son los terrenos colindantes a un río y rodeados de formas

montañosas. Suelen contener suelos fértiles.

FORMAS PLANAS DE LA SUPERFICIE DE LA TIERRA

Las llanuras Son relieves planos de poca altura que se ubican en las costas o en el
interior de los continentes. Algunas llanuras son favorables para los
asentamientos humanos cuando el clima es templado, el suelo es fértil
y el agua disponible. Las llanuras son favorables a las actividades
agrícolas, la construcción de carreteras, la instalación de ferrocarriles
y canales.

Los Son territorios planos ubicados en zonas altas, generalmente rodeados

altiplanos de montañas
El relieve submarino

La corteza terrestre que está bajo el nivel del mar tiene una serie de formas que
conocemos con el nombre de relieve submarino. Las principales formas de relieve
submarino son:

PRINCIPALES FORMAS DEL RELIEVE SUBMARINO

La es una continuación de las tierras emergidas que termina a una
plataforma profundidad aproximada de 200 metros. En esta zona existe una
continental gran variedad de seres vivos, gracias a los nutrientes
arrastrados por las corrientes marinas y el oleaje, y a la luz solar
que se mezcla en el fondo con las aguas oceánicas y de ríos,
creando un ambiente favorable para el desarrollo de la vida
marina. En el fondo de la plataforma abundan los vegetales
marinos que dan refugio y alimento a animales, como camarón,
langosta y abulón; en las aguas que la cubren nadan peces,
como la sardina y la anchoveta, en grandes grupos o
cardúmenes.
El talud es una montaña o cadena montañosa submarina ubicada a gran
continental distancia de la zona continental. Cuando las dorsales son muy
altas sus picos salen a la superficie se forman islas.
Las fosas son profundos hundimientos alargados ubicados en las zonas
oceánicas centrales del océano y que marcan la zona de contacto entre las
placas tectónicas.
ACTIVIDAD 4
En un dibujo como el siguiente ubica las diferentes formas del
relieve

Numerosas actividades humanas generan grandes daños a la plataforma

continental que afectan las cadenas alimenticias marinas. Por ejemplo:
• La contaminación arrastrada por los ríos y que proviene de desechos producidos
en los continentes como detergentes, aceites, sustancias químicas y residuos
sólidos.
• Los desechos que los barcos petroleros arrojan al mar cuando lavan sus bodegas
en estas aguas, pese a ser una práctica prohibida.
1. ¿Qué opinas sobre este tipo de prácticas humanas? ¿Qué crees que se debería
hacer para regularlas?
2. Elabora un plan de acción para la conservación del medioambiente en tu
comunidad.
3. elabora un mapa conceptual con las diferentes formas del relieve
La presente guía será evaluada durante todo el momento pedagógico:
o Asistencia a los encuentros virtuales programados por el docente
o Disposición y trabajo
o Solución de las actividades
o Actitud e interés
o Creatividad y organización
o Responsabilidad en la entrega de las guías ya elaboradas en las fechas indicadas

AUTOEVALUACIÓN: Después de realizar tu trabajo, te invito a que hagas tu propia evaluación

marcando la opción que consideres describa mejor tu actitud, disposición y trabajo en general.
Completa la tabla:
INDICADORES SIEMPRE A CASI
VECES NUNCA
Muestro interés al realizar mis tareas.
Planifico y realizo mis tareas con anticipación.
Presento mis tareas a tiempo.
Me esfuerzo por superar mis errores.
Dispongo de un espacio exclusivo para realizar mis
tareas.
Consulto frecuentemente mis dudas al profesor.
Anota las dificultades que se te han presentado y cómo has logrado superarlas:
_______________________________________________________________________
HETEROEVALUACIÓN
Pide a la persona que ha estado acompañándote en el desarrollo de tus actividades que evalúe
tu proceso
INDICADORES SIEMPRE A CASI
VECES NUNCA
Ha realizado su trabajo con dedicación.
Tiene un horario de trabajo y cumple con este
Mantiene una actitud positiva ante el trabajo presentado
Mantiene su espacio de trabajo ordenado como parte de
la seguridad e higiene necesarias.

BIBLIOGRAFIA-WEBGRAFIA:
Ministerio de Educación Nacional, Ciencia Sociales Secundaria Activa 2012, grado 6°
Ediciones SM S.A, 2012 Ciencias Sociales grado 6°.