Escuela Normal “Profr.

Serafín Peña”
Licenciatura en Educación Primaria
Primer Semestre
Aritmética. Su aprendizaje y enseñanza

FICHA 1. HISTORIA DE LA NUMERACIÓN

I.- Responda desde su perspectiva personal las siguientes preguntas:

Preguntas Personal Grupal

¿Qué es el número?

¿Desde cuándo existen

los números?

¿Para qué uso

cotidianamente los
números?

¿Cómo sería un día sin

números?

¿Cuál es un ejemplo de
un número que no es
natural?

2.- Lee la siguiente situación y resuelve las preguntas que se te presentan a partir
de lo trabajado en clase.

Imagínate que eres un pastor de ovejas en tiempos primitivos, previo a la aparición de los números. Tienes
un rebaño de ovejas y necesitas salir a pasearlas para que puedan pastar; sin embargo, tienes un problema
¿Cómo sabrías que las ovejas que sacas a pastar son las mismas que regresan por la tarde al corral?

¡Inventa una forma de contar las ovejas para resolver esta situación! Realiza un dibujo o esquema que
ejemplifique tu método de conteo.
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Licenciatura en Educación Primaria
Primer Semestre
Aritmética. Su aprendizaje y enseñanza

¿Qué forma de conteo propone?

¿La forma de conteo que proponen funciona para representar cantidades muy grandes?

¿Qué dificultades encuentras al representar esas grandes cantidades con tu sistema?

¿Qué pasaría si cada país tuviese su propio sistema de conteo?

III.- Construye una línea del tiempo de la historia de las matemáticas desde el
surgimiento del número incluyendo los acontecimientos más importantes.