UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

ANÁLISIS DE DATOS EXPERIMENTALES

Identificación: (1)
GL-PS-F-1
Guías de Prácticas de Número de
Revisión No.:
Páginas:
Laboratorio 1
9
Fecha Emisión:

Laboratorio de:
FÍSICA MECÁNICA

Título de la Práctica de Laboratorio:

ANÁLISIS DE UN EXPERIMENTO

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

JOHN HENRY VARGAS Manuel Vinchira

Jesus Adalberto Mappe Comité de Departamento de
Docente Facultad de Ciencias Docentes Facultad de Ciencias Física

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contra de los derechos de autor
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ANÁLISIS DE DATOS EXPERIMENTALES

​Control de Cambios

​ azones del Cambio

R ​Cambio a la Revisión # ​Fecha de emisión
​Guía de práctica de laboratorio ​0 ​30/11/07
inicial
Porcentajes de Evaluación ​
1 ​ 0/06/10
3
​Revisión general ​2 ​07/06/12
​Porcentajes de evaluación ​3 ​07//06/12
​Cambio de formato ​4 ​01/10/15
​Revisión y Aprobación ​5 ​13/12/17
​Revisión y Aprobación ​6 ​9/11/20
​ ​ ​
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ANÁLISIS DE DATOS EXPERIMENTALES

1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: Departamento de Física

2. PROGRAMA: Ingenierías

3. ASIGNATURA: Laboratorio de Física Mecánica ,Física general

4. SEMESTRE: Segundo

5. OBJETIVOS:

5.1 OBJETIVO GENERAL

Analizar la relación que existe entre dos variables físicas en un experimento,

identificando el modelo que mejor se ajusta a los datos presentados en la presente
guía de laboratorio.

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

⮚ Identificar las variables medibles en un experimento de vaciado de tanque

(experimento 1), densidad atmosférica (experimento 2) y su posible relación
empírica.
⮚ Consultar el modelo teórico que relaciona las variables involucradas, como
nivel del fluido, forma del recipiente, tamaño del recipiente, tiempo en vaciar el
tanque etc.
⮚ Con una serie de datos previos a la práctica (Tablas 1, 2 y 3) graficar los
mismos y obtener la regresión apropiada de los datos experimentales en papel
milimetrado, semilogarítmico o logaritmo según sea el caso y encontrar la
ecuación que relaciona las variables haciendo los cálculos pertinentes.

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⮚ Con la ayuda de un software obtener las gráficas y regresiones del ítem

anterior y comprobar que los resultados son equivalentes.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
⮚ Aplicar el conocimiento teórico de la física en la realización e interpretación de
experimentos.
⮚ Construir y desarrollar argumentaciones válidas, identificando hipótesis y
conclusiones.
⮚ Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados de trabajo en el
laboratorio.
⮚ Demostrar hábitos de trabajo en equipo involucrando el rigor científico, el
aprendizaje y disciplina.
⮚ Buscar, interpretar y utilizar literatura científica.

⮚ Comunicar conceptos y resultados científicos en lenguaje oral y escrito.

7. MARCO TEÓRICO:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

EXPERIMENTO 1
Se quiere determinar la relación entre el tiempo en que demora en vaciarse por
completo un tanque de forma cilíndrica que contiene agua con la altura del agua
dentro del recipiente como se muestra en la figura:

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El estudiante debe consultar y desarrollar el cuestionario:

⮚ Analice y explique cuáles son las variables independientes y dependientes en
la pregunta problema.
⮚ Investigue cual es el modelo teórico o la relación que expresa al tiempo 𝑡 como
función de la altura ℎ.
⮚ Qué tipo de relación experimental podría ajustar los datos, es decir, lineal,
potencial, logarítmica etc., y describa cuál es el significado de las constantes
que aparecen en la ecuación que usted encontró.
⮚

EXPERIMENTO 2

Analice cualitativamente cómo se comporta la densidad atmosférica a distintas

alturas.
⮚ Investigue el procedimiento para hacer una regresión exponencial con base
𝑒 (número de Euler).

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⮚ Investigue cual es el modelo teórico o la relación que expresa la densidad ρ

como función de la altura ℎ.

8. MATERIALES, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O EQUIPOS:

⮚ Tabla de datos.

9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS A

UTILIZAR:
⮚ Utilizar los instrumentos de medición luego de las indicaciones del docente.

10. CAMPO DE APLICACIÓN:

El método científico brinda la posibilidad de construir respuestas a preguntas de

investigación puntales en el campo de la ciencia en general, como la Física, la
Química, la Biología, como también en la Ingeniería. Y para esto, es importante
que el investigador identifique claramente las variables que describen el problema
y sus posibles relaciones, manipulando las variables independientes para construir
en el laboratorio la relación teórica o empírica del fenómeno involucrado y así dar
respuesta a la pregunta inicialmente planteada de investigación.

11. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:

11.1 ANÁLISIS DE UN EXPERIMENTO I

⮚ Discutir con el docente el marco teórico de esta práctica para reforzar lo que
aprendió al desarrollar el cuestionario.
⮚ Se inicia la práctica con una serie de datos un experimento en la cual se toman
tiempos de vaciado de tanque en función de la altura del nivel de agua dentro
del recipiente. Ver Figura 1.

TABLA 1: Datos tomados de un experimento de vaciado de tanque.

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d1=8.2 cm d2=0.15 cm
t(s) h(cm)
191 2
270 4
427 10
523 15
740 30

Donde d1=8.2 cm y d2=0.15 cm son los diámetros superior e inferior del tanque;
en este caso constantes.

⮚ Grafique en una misma hoja milimetrada 𝑡 𝑣𝑠 ℎ para cada tabla.

⮚ Grafique en una misma hoja logarítmica 𝑡 𝑣𝑠 ℎ para cada tabla.

⮚ Realice la regresión potencial y obtenga la relación 𝑡 𝑣𝑠 ℎ, y compárela con

cada uno de los modelos teóricos, es decir, con la ecuación que relaciona las
variables.
⮚ Utilice un software para la regresión gráfica de los datos y compare con sus
resultados.

TABLA 2: Datos tomados de un experimento de vaciado de tanque.

d1=8.2 cm h= 30 cm
d2(cm) t(s)
0.15 740
0.2 416
0.3 183
0.4 101
0.5 62

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Donde d1=8.2 cm y h=30 cm son el diámetro superior y altura del tanque; en

este caso constantes.

⮚ Grafique en una misma hoja milimetrada 𝑡 𝑣𝑠 𝑑2 para cada tabla.

⮚ Grafique en una misma hoja logarítmica 𝑡 𝑣𝑠 𝑑2 para cada tabla.

⮚ Realice la regresión potencial y obtenga la relación 𝑡 𝑣𝑠 𝑑2, y compárela con

cada uno de los modelos teóricos, es decir, con la ecuación que relaciona las
variables.
⮚ Utilice un software para la regresión gráfica de los datos y compare con sus
resultados.

11.2 ANÁLISIS DE UN EXPERIMENTO II

⮚ Discutir con el docente el marco teórico de esta práctica para reforzar lo que
aprendió al desarrollar el cuestionario.

TABLA 3: Datos tomados de un experimento de densidad atmosférica.

Altura h (m) 0 2000 4000 6000 8000 10000

Densidad (kg/m) 1,225 1,007 0,819 0,66 0,526 0,414
+
⮚ Grafique en una hoja de papel milimetrado ρ 𝑣𝑠 ℎ.

⮚ Grafique en una misma hoja logarítmica o semilogarítmico ρ 𝑣𝑠 ℎ.

⮚ Realice la regresión potencial o exponencial y obtenga la relación ρ 𝑣𝑠 ℎ, y

compárela con cada uno de los modelos teóricos, es decir, con la ecuación que
relaciona las variables.

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⮚ Utilice sus resultados para pronosticar la densidad atmosférica a 3000 y 9000

𝑘𝑔 𝑘𝑔
metros. Compare con los valores reales de 0. 909 3 y 0. 467 3 .
𝑚 𝑚

⮚ Utilice un software para la regresión gráfica de los datos y compare con sus
resultados.
⮚ Realice el informe.

12. RESULTADOS ESPERADOS:

⮚ Se espera que los datos de las tablas 1 y 2 se ajusten al modelo teórico:

(( )
2
𝑡=
2ℎ
𝑔
𝐴1
𝐴2 ) − 1

Siendo 𝐴1 y 𝐴2 las áreas mostradas por la figura 1.

⮚ Se espera que los datos de las tabla 3 se ajusten al modelo teórico:

𝑘ℎ
ρ(ℎ) = 𝐶0𝑒
Siendo 𝐶0 y 𝑘 constantes.

CONCLUSIONES

De acuerdo a los objetivos planteados en la práctica, escriba las conclusiones

correspondientes.

13. CRITERO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA

Cada práctica se evaluará de la siguiente forma:

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Presentación escrita del marco teórico de la práctica a

desarrollar que incluye: portada, objetivos, desarrollo del
20% marco teórico, procedimiento, bibliografía y webgrafía; y/o
quiz.

Presentación escrita del informe de la práctica totalmente

desarrollada, con adecuada ortografía y redacción que
80% incluye: toma de datos, representación gráfica de los datos
(tablas, graficas), análisis e interpretación de los datos y
conclusiones.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN FÍSICA PRÁCTICA

Niveles
Competencia
Indicadores
s
4-5 3-4 2-3 1-2
Identifica Identifica Identifica con Identifica
información información dificultad erróneamente
relevante con relevante e información la información
facilidad e   integra algunos relevante e presente en un
integra conceptos y integra algunos fenómeno o
conceptos y herramientas conceptos y situación
herramientas matemáticas herramientas problema.
Identificar
matemáticas para interpretar matemáticas
1 conceptos y/o
para la información para
leyes.
interpretar la presente en un interpretar la
información fenómeno o información
presente en un situación presente en un
fenómeno o problema fenómeno o
situación situación
problema.   problema

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Interpreta con Interpreta Interpreta con Interpreta

facilidad la alguna dificultad la erróneamente
información información información la información
Interpretar
1-2 información.
representada relevante representada representada
en gráficas, representada en en gráficas, en gráficas,
tablas o gráficas, tablas o tablas o tablas o
diagramas. diagramas. diagramas. diagramas.
Explica Explica los Explica con No explica los
ampliamente resultados dificultad resultados
los resultados obtenidos, algunos obtenidos e
obtenidos, argumentando resultados infiere
respaldados con algunas obtenidos, con conclusiones
por modelos teorías poco erróneas o no
y/o teorías científicas y fundamento elabora
Análisis y
2-3  conclusiones
científicas, derivando científico y conclusiones.
derivando algunas derivando
conclusiones a conclusiones a algunas
partir del partir del conclusiones
análisis de análisis de sin tener en
resultados. resultados. cuenta los
resultados
obtenidos.
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
información información son información información
son variadas y variadas y son limitadas o son escasas y
confiables. confiables, pero poco poco confiables
Abstrae la algunos datos no confiables. No para el
información son relevantes toda la desarrollo del
Fuentes de
4 información
relevante para para el información es tema o tiene
el desarrollo desarrollo del relevante para poca relación.
del tema. Cita tema. Citan el desarrollo No citan las
las fuentes algunas fuentes del marco fuentes.
consultadas. consultadas.  teórico., No
cita las fuentes
consultadas.

Nota: Cada práctica se evaluará en la escala de calificación de cero a cinco y

la no asistencia del estudiante a la práctica implicará una nota de cero.

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La nota del corte del laboratorio corresponde al promedio de las notas de las
prácticas que incluye la nota de la evaluación final en cada corte.

14. BIBLIOGRAFIA:

[1] Libii, J. N. (2003). Mechanics of the slow draining of a large tank under
gravity. American Journal of Physics, 71(11), 1204-1207. doi:10.1119/1.1545764

[2] Gil, S. (2014). Experimentos de física: usando las TIC y elementos de bajo

costo. Buenos Aires: Alfaomega.

[3] Kramer, Laird.Young, Hugh D. (2012) Study guide, Sears & Zemansky's

University physics, 13th edition, Young and Freedman /San Francisco, CA :
Pearson,

[4] Serway, R. A., Jewett, J. W., & Serway, R. A. (n.d.).  Physics for scientists and
engineers, with modern physics. Belmont, CA: Thomson-Brooks/Cole

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