Institución Educativa

FICHA DE AUTOAPRENDIZAJE
“Glorioso Colegio
COMUNICACIÓN
Nacional de Ciencias”
VII CICLO

NOMBRE (S) Y APELLIDOS SECCIÓN:

Actividad 5 LEEMOS UN FLUJOGRAMA SOBRE LA POTABILIZACION DEL AGUA

PROFESORA MEDIO ADAPATADO A FECHA: 20 al 24
Ruth Alvarez Delgado WEB /09/2021
COMPETENCIA A DESARROLLAR Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
PROPÓSITO Conoceremos, mediante la lectura y el análisis de un flujograma, como el agua almacenada es
tratada adecuadamente, para obtener potable
Producto Leer un flujograma que aborda el proceso de potabilización del agua, para identificar el tipo
de texto, el significado de sus figuras y el mensaje que transmite.

¡Hola! En la actividad anterior, identificamos tecnologías para el acceso y cuidado del agua.

Hoy conoceremos, mediante la lectura y el análisis de un flujograma, cómo el agua almacenada es tratada adecuadamente para
obtener agua potable.

rocesoO de
P FLUJOGRAMA potabilización
DIAGRAMA DE FLUJO.- Edel
usauna forma gráfica representada mediante diferentes símbolos, que nos presenta la
ag
secuencia de un determinado procedimiento.
Proceso de potabilización del agua
Inicio del Decantación:
retienen los grumos
pesadosy Filtración:
Cloración:
voluminosos Se reduce la
clarificando el agua turbiedad y
con mayoreficiencia se aplica la
útima

¿El agua
tiene Sí
¿El agua
sólido? es apta
para
consumo
humano?
¿Existen partículas
sólidas
Captación: suspendidas enel
separación de
material sólido

Sí
Tratamiento potabilización
¿El convencional:
aplicar
Preparar la del agua: tanques de
cantidad de eparación almacenamientoa la
presenta cloro para la alguicida para
turbidez o desinfección
material
Sí

Sí ¿El agua tiene

presencia de
No
Desarenado: pozas para Preparar
el desarenado coagulantes

¿El Embalses: El agua

agua Precloración: El agua
Sí recibe una dotación de
se coloca en
cloro para reducir la estanques de
cargade bacterias regulación
presencia de

1
De la lectura del FLUJOGRAMA. Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿El flujograma es un tipo de texto?, ¿por qué?

Si porque tiene nos presenta la secuencia de un determinado procedimiento.

2. ¿Qué significados tendrán las figuras que se presentan en el flujograma?

Tiene el significado de secuencias del precedimiento

3. ¿Qué mensaje desea transmitir el flujograma?

Transmite la secuencia de un procedimiento

Ejemplo de flujograma

¿Cómo explicaríamos la información de esteflujograma?

En el ejemplo de la flujograma trata de la

lámpara, y da pasos o secuencias de el
procedimiento y como hacerlo funcionar
Enchufar la lámpara

¿Qué procesos identificamos eneste

flujograma?

Se indentifica proceso o pasos mediante

preguntas para que el flujograma sea mas
entendible, son como tips con un
procedimiento.

A continuación, vemos varios símbolos de un flujograma, así como también su función los mas usados son el
rectángulo, el rombo y ovalo.
Función en el flujograma
:
Rectángulo: este símbolo representa las acciones
para cumplir un proceso.

Semicírculo: parecido a una D. Representa las demoras o

retrasos que pueden presentarse dentro de un proceso. Es el
tiempo de espera.

Este símbolo de un cuadrado con bordes recortadosnos dice

que se trata de un documento que forma parte del proceso
general y tiene una función específica.

En relación con el símbolo anterior, este es elplural, es decir, un

conjunto de documentos que necesariamente forman parte del
proceso.

2
Adaptado de ELQC. (2020). Aprende a leer undiagrama de flujo: ¡Guía completa! Recuperado de https://bit.ly/3vTLJrS

2
 Diamante: en un flujograma significa toma de
decisiones que afectarán directamente el proceso
y sus resultados.

Hace referencia a una operación que se realiza

manualmente.

Representa un proceso alternativo, en caso de

que haya que cambiar el proceso principal. Veamos
esto como “el plan B”.

Tiene relación con la información. Este símbolo

representa datos que están involucrados dentro del
proceso. Por ejemplo, estadísticas, mediciones, etc.

Este símbolo se refiere a que se deben utilizar

tarjetas, ya sean de débito, crédito, de presentación
o identificación, entre otras.

Este símbolo representa orden. Se refiere a que

ordena piezas específicas, sea cual sea su procedencia
o forma.

EJEMPLO DE FLUJOGRAMA

1. ¿Qué función cumplen las

flechas conectoras.

Cumplen la función de orientar o ubicar los pasos

2. ¿ Que uso se le puede dar

al flujograma?
Se le puede usar para explicar algo o para enseñar a usar algo

3
 Cómo dibujar un flujograma en 5 pasos sencillos
En realidad, un flujograma tiene como objetivo hacer las cosas más claras, demostrar gráficamente
cómo funciona un proceso.

Además, podemos utilizar programas sencillos, disponibles en la mayoría de las

computadoras,para elaborar los flujogramas. Incluso con PowerPoint o Excel es posible
hacerlos.

En este artículo presentamos cinco pasos para dibujar un flujograma.

1. Definir los componentes de un proceso

Si deseamos aprender cómo dibujar un flujograma para entender mejor un proceso, el primer
pasoes determinar sus componentes.
• Entrada o input: son documentos, información, tablas, materiales, artículos, etc., que
seutilizarán durante el procesamiento y serán transformados en una salida.

• Procesamiento: son las acciones que a través de las herramientas y técnicas se

aplican alas entradas para transformarlas en salidas o productos.

• Salida u output: Resultado del procesamiento que, de la misma manera que las
entradas,pueden ser documentos, información, tablas, materiales, artículos, productos,
servicios, etc.

Prestemos atención: ¿Hemos notado, por lo anterior, que la salida de un proceso generalmente
esla entrada de otro?

Exactamente por eso es que se forma una secuencia de procesamientos que se pueden dibujar
enun flujograma, también llamado flujo de procesos.

Ahora que se definieron los componentes del proceso, para aprender a dibujar un flujograma
será necesario conocer los símbolos utilizados y lo que significan; y antes de eso, algunos otros
pasos.
2. Colocar cada procesamiento en el orden en que se producen

Se debe notar que, a veces, algunos procesamientos pueden surgir en paralelo, o tienen que
esperarla salida de otros anteriores. Este tipo de detalle será más claro en los próximos pasos.
3. Hagamos las flechas que conectan los procesamientos

En este punto, tal vez nos habremos dado cuenta de que tengamos que rediseñar el orden de
los procesos. Pero tomémonos un tiempo: basta con escribir la secuencia de lo que está
sucediendo. Enel siguiente paso, indicaremos por medio de símbolos lo que se produce en
cada paso del proceso:si hay que esperar otra tarea, si es necesario tomar una decisión, esperar datos,
documentos, etc.

4. Dibujar los símbolos correspondientes a cada paso del proceso

Revisar la simbología para dibujar un diagrama de proceso.

5. Revisar el dibujo del flujograma

Ahora que marcamos el comienzo y el final, los puntos de toma de decisiones, actividades, esperas,
etc., hagamos nuevamente el proceso mentalmente y veamos si hay algo que se puede mejorar
para presentarlo con mayor precisión.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

4
 Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Estoy en hacer para
Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

X
Obtuve información explícita y relevante
seleccionando datos específicos en los textos
que leí.

X
Interpreté el texto deduciendo relaciones entre
las ideas y establecí conclusiones sobre lo que
comprendí.
X
Reflexioné y evalué la forma y el contenido del
texto determinando las características de los
tipos textuales.

¡Felicitaciones! Hoy analizamos e interpretamos un flujograma sobre la

potabilización del agua. En la siguiente actividad, conoceremos una
propuesta para realizar el diseño de un filtrador de agua, sus
características medibles y la cantidad de insumos que