21.

Modelos atómicos

Dalton consideraba al átomo como una esfera sólida,

21. Modelos atómicos pequeña, indivisible y de peso fijo.
A través del tiempo se ha ido modificando el
concepto de átomo, desde considerarlo una esfera
sólida indestructible, hasta visualizarlo como nubes
electrónicas alrededor del núcleo atómico; su
Modelo de Thompson
En 1897, el científico británico Joseph J. Thompson
comprensión adecuada ha permitido entender y
realizó experimentos con rayos catódicos y al
explicar diversos fenómenos. desde la electrización
someterlos a un campo magnético externo pudo
de la materia hasta la física de las partículas de alta
observar que se desviaban de su trayectoria.
energía. A continuación, veremos una breve
presentación de algunos modelos atómicos. Descubrió una nueva partícula, mil veces más ligera
que el hidrógeno, que posteriormente sería conocida
Modelo de Dalton
como electrón.
En 1803, el químico británico John Dalton retomó el
concepto de átomo, y con experimentos demostró la Estos experimentos llevaron a Thompson a inventar
relación que tiene la masa en todas las sustancias. Se el primer espectrómetro de masas.
le considera el padre de la teoría atómica moderna.

El modelo atómico de Dalton puede resumirse así:

1. Los elementos están formados por partículas

diminutas, indivisibles e indestructibles
llamadas átomos.
Puedes ver una explicación de este experimento en
2. Los átomos de un mismo elemento son
el siguiente enlace: https://youtu.be/F0I-11R_IHg
idénticos y poseen las mismas propiedades.
3. Los átomos de distintos elementos presentan Postulados de Thompson
propiedades diferentes.
1. El átomo es una esfera de electricidad positiva
4. Los compuestos químicos se forman al unirse
en la que se encuentran inmersos los
dos o más átomos de diferentes elementos en electrones.
proporciones fijas. 2. A las partículas eléctricamente negativas,
5. Los átomos se combinan para formar presentes en la materia, las llamó electrones.
compuestos en proporciones definidas, uno a 3. Aún concebía al átomo como una partícula
uno, dos a uno, dos a dos, etcétera. compacta e indivisible.
6. Los átomos de dos elementos se pueden
combinar en proporciones diferentes para
formar compuestos diferentes.

93

DEHB
21. Modelos atómicos
Modelo de Rutherford
En 1911, el físico neozelandés, junto con su equipo
de trabajo realizó diferentes experimentos en los
que utilizaron rayos provenientes de una fuente
radiactiva para determinar la estructura atómica.
Aportaciones de Rutherford al modelo atómico
1. El experimento de Rutherford estableció que el
protón es un componente del núcleo.
2. El átomo está formado por un pequeño núcleo
con carga positiva y alrededor de él se
encuentran los electrones describiendo
diferentes trayectorias.
3. Toda la carga positiva y también casi toda la
masa se concentra en el núcleo atómico.
4. A las partículas positivas las llamó protones y
dedujo que los átomos, al ser eléctricamente
neutros, tienen la misma cantidad de protones
que de electrones.
https://youtu.be/Q-SkO1coeRA
Modelo de Bohr
En 1913, el físico danés Niels Bohr desarrolló un
modelo atómico abordando las consideraciones de la
Física cuántica e incluyendo restricciones al modelo
de Rutherford y su modelo planetario.
Niels Bohr, fue galardonado en 1922 con el Premio
Nobel de Física "por su investigación acerca de la
estructura de los átomos y la radiación que emana
de ellos"
La hipótesis de Bohr establece los siguientes
postulados:
1. El átomo tiene un núcleo central diminuto
cargado positivamente.
2. Los electrones no pueden estar distribuidos
al azar, sino que giran alrededor del núcleo
ocupando niveles de energía específicos
describiendo órbitas circulares.
3. Los electrones pueden alcanzar niveles de
energía más altos por la absorción de
cantidades fijas de energía.
4. A cada nivel de energía le asignó un número
entero positivo al que denominó número
cuántico principal (n), el cual sólo podía
contener un determinado número de
electrones de acuerdo con la fórmula 2n2.
94
DEHB
21. Modelos atómicos

Modelo de Sommerfeld positivo rodeado de nubes electrónicas, que

En 1916, el físico alemán Arnold Sommerfeld permiten ubicar el electrón en algún lugar del
modifica el modelo atómico de Bohr, en el cual los espacio atómico.
electrones solo giraban en órbitas circulares, al decir
que también podían girar en órbitas elípticas.

Arnold Sommerfeld, introdujo en el modelo atómico

de Bohr las órbitas elípticas de los electrones.

Aportaciones

1. Plantea que los electrones no sólo se

mueven en orbitales circulares, sino también
en forma elíptica.
2. La orientación de los orbitales se debe a la
presencia de campos magnéticos.
3. El modelo afirma que existen subniveles de
energía, lo que dio lugar al número cuántico
secundario o azimutal (l), que determina la
La solución de este modelo sobre el comportamiento
forma de los orbitales.
del electrón fueron tres números cuánticos y uno
4. Además, propuso al número cuántico
independiente, cuyo significado y representación se
magnético (m) que describe las
muestran en la siguiente tabla:
orientaciones espaciales de los orbitales
magnéticos, es decir, indica el número de
orbitales en el espacio.
Partículas elementales
El átomo está formado por electrones que giran
alrededor del núcleo, y dentro de él se encuentran
protones y neutrones; pero, ¿estarán éstos
formados por partículas aún más pequeñas? La
respuesta es sí. En 1960, Murray Gell-Mann, físico
estadounidense, premio Nobel en 1969 por sus
estudios teóricos acerca de las partículas
Modelo de la mecánica cuántica subatómicas, llamó quarks a dichas partículas
En 1926, Edwin Schrodinger (1887- 1961), físico
alemán, premio Nobel por sus aportaciones a la
mecánica cuántica. usando un modelo matemático
tridimensional basado en las propiedades
ondulatorias del electrón y cuantificación de su
energía cinética y potencial, desarrolló un conjunto Los quarks sólo existen dentro de partículas
de ecuaciones por medio de las cuales intentó mayores, nunca se han observado aislados, debido a
explicar el movimiento del electrón en términos de que se cree que están unidos por una fuerza fuerte
probabilidades; imaginó al átomo con un núcleo que impide que escapen. Electrones y quarks son

95

DEHB
21. Modelos atómicos
ejemplos de partículas elementales o
fundamentales. Su estudio ha sido posible gracias a
dispositivos de detección y aceleradores de
partículas que han permitido a los científicos
promover choques de alta energía. Con ello, han
liberado o producido más de 300 partículas
subatómicas diferentes, la mayoría inestables y con
vida media muy corta. Estos fragmentos tan
pequeñísimos de materia son las piezas esenciales en
el entendimiento actual de la estructura de la
materia.
Cualquier partícula que se conozca o produzca en la
actualidad se puede considerar como combinaciones
de seis quarks: up, down, charm. strange, top y
bottom.
Algunas características de ellos es que portan cargas
eléctricas fraccionarias, no se descomponen en
unidades más pequeñas, tienen masa y a cada una
de ellas le corresponde un antiquark.
El protón está formado por dos quarks up (u) y un
quark down (d), mientras que el neutrón, por un
quark up y dos quarks down.
Actividad 21. Modelos atómicos
En esta actividad haremos uso de lo aprendido
acerca de modelos atómicos y sus componentes
respondiendo a los siguientes cuestionamientos
para llenar un crucigrama.
(Copia los cuestionamientos en tu cuaderno,
incluyendo las instrucciones y el crucigrama
completo)
21.1 ¿Cómo se llaman las partículas elementales de
las que se componen los protones?
21.2 Es el nombre que se le da a la parte del átomo
donde se agrupan partículas con cargas positivas y
neutras.
21.3 ¿Cuál es el nombre de la partícula subatómica
que tiene carga negativa?
21.4 ¿Cuál es el nombre del científico que
experimentó con rayos catódicos?
21.5 ¿Quién propuso niveles de energía en el átomo?
21.6 ¿Cuál es el nombre de la partícula con carga
neutra?
21.7 ¿Cuál es la partícula que se forma de 2 quark “u”
y un quark “d”?
21.8 ¿Cuál es el nombre que se le dio a la trayectoria
que siguen los electrones alrededor del núcleo
atómico?
21.9 ¿Quién propuso al átomo como partículas
diminutas, indivisibles e indestructibles?
21.10 ¿Cuál es el nombre del científico que
experimentó con partículas alfa y láminas de oro?
96
DEHB
21. Modelos atómicos

21.10 21.7
21.5

21.6

21.4
21.8 21.3

21.9

21.1

21.2

Materiales audiovisuales:
Puedes apoyarte en vídeo en el siguiente enlace para
resolver tus ejercicios:

###Pendiente###

97

DEHB
22. Fenómenos nucleares – Fisión nuclear

22. Fenómenos nucleares – Fisión

nuclear
Las expectativas actuales sobre la fisión y fusión
nucleares son muy altas. La fisión nuclear se presenta
hoy como la mejor alternativa para generar energía
eléctrica sin utilizar grandes cantidades de
combustible y cuyos desechos no sean liberados a la
atmósfera. Actualmente están en operación 436
reactores que generan el 17% de la que se consume
a nivel mundial. La resistencia en general hacia su
uso por parte de la población es consecuencia de los
accidentes nucleares que se han presentado a lo Los neutrones que resultan en cada proceso de fisión
largo de la historia y en fechas recientes. nuclear, a su vez, promueven otros rompimientos y,
Por su parte, la fusión nuclear se encuentra en etapas a gran escala, dan origen a una reacción en cadena.
avanzadas de investigación. De lograrse producir
aquí en la Tierra, sería una fuente inagotable de
energía limpia y segura ya que no genera desechos
radiactivos peligrosos. Para tal fin se tiene el
proyecto denominado reactor termonuclear
experimental internacional (ITER), el cual busca
producir energía eléctrica con fines de uso comercial.
Este proyecto se lleva a cabo principalmente en
Francia y colaboran actualmente la Unión Europea,
China, japón, Rusia, India, Corea del Sur y Estados
Unidos.

Fisión nuclear
El fenómeno de fisión nuclear consiste en
bombardear núcleos pesados con neutrones para La reacción de fisión es compleja y entre los
hacerlos inestables y obtener núcleos ligeros, productos obtenidos se encuentran más de 30
elementos distintos.
neutrones y gran cantidad de energía en forma de
calor y radiación. Se efectúa debido a que los
neutrones no tienen carga eléctrica y, por tanto, al
no existir repulsión pueden penetrar al núcleo
atómico; los muy rápidos lo pueden desintegrar, los
lentos pueden ser capturados por el núcleo
haciéndolo un isótopo inestable.

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22. Fenómenos nucleares – Fisión nuclear
En las reacciones de fisión nuclear,
aproximadamente el 0.1 % de la masa se convierte
en energía, debido a que los fragmentos de uranio
resultantes tienen menor masa que el uranio original
y es precisamente esta diferencia de masa la que
origina grandes cantidades de energía.
El reactor nuclear es un dispositivo que permite
mantener controlado el proceso de fisión nuclear.
Sus componentes principales son:
• Blindaje
• Combustible
• Moderador
• Refrigerante
• Varillas de control
El blindaje o escudo es el material que recubre al
reactor nuclear, evita que la radiación escape;
generalmente está formado por ladrillos de grafito
recubiertos por una segunda capa de concreto.
El combustible nuclear es Plutonio 239 y óxido de
uranio que contiene alrededor del 0.7% de Uranio
235. Este compuesto debe enriquecerse para
aumentar su proporción a 3 o 4%. Se coloca en forma
de varillas entre los espacios de grafito localizado
dentro del reactor.
La función del moderador es mantener bajo control
la reacción en cadena, frenando a los neutrones
resultantes para permitir fisionar a los núcleos
pesados.
Para tal propósito se usa agua pesada, grafito, agua
común, H2, He y Be.
El refrigerante. que puede ser CO2, helio, agua
pesada, sodio fundido o agua normal, sirve para
extraer el calor del interior del reactor.
Las varillas de control son barras que se colocan a
distancias variables, cuya función es absorber
neutrones y con ello mantener bajo control su
concentración. Pueden ser de acero, boro, cadmio y
hafnio.
Una central nucleoeléctrica es una instalación
industrial para generar energía eléctrica a partir de
energía nuclear. Se caracteriza por el empleo de
materiales fisionables que mediante reacciones
nucleares generan calor, el cual se aprovecha para
mover un alternador y producir energía eléctrica.
Constan principalmente de cuatro partes: reactor
nuclear, generador de vapor de agua, turbina y
condensador.
Dentro del reactor se efectúan y controlan las
fisiones del combustible que generarán una gran
cantidad de calor. Esta energía calorífica transforma
el agua en vapor de alta presión y temperatura, El
vapor se convierte en energía mecánica al ser
conducido hacia una turbina a la que hace girar. La
turbina está conectada a un generador eléctrico
mediante el cual se transforma la energía mecánica
en energía eléctrica.
El vapor de agua que sale de la turbina que ha
perdido energía calorífica entra al depósito de
condensación donde pasa al estado líquido y
mediante una bomba se vuelve a introducir al
reactor para repetirse el ciclo. Es por ello que las
centrales nucleares siempre están instaladas cerca
de una fuente abundante de agua fría (mar, río, lago)
que permita aprovecharla en el depósito de
condensación.
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22. Fenómenos nucleares – Fisión nuclear
La columna de humo blanco que sale en algunas
centrales es el vapor de agua que resulta del
intercambio de calor.
Dentro de las ventajas de la fisión nuclear podemos
mencionar:
• Es una reacción exotérmica que libera enormes
cantidades de energía; por ejemplo, un gramo
de uranio 235 puede proporcionar tanta como
la que se obtendría ni quemar 2 600 toneladas
de carbón.
• Actualmente alrededor del 20% de la energía
eléctrica consumida por Estados Unidos
proviene de reactores nucleares, aunque en
Europa es aún mayor la proporción, ya que, en
algunos países como Francia, representa el 70%.
El promedio mundial oscila alrededor del 14%, y
se estima que aumentará a 40% para el año
2020. En México se tiene sólo una planta
nucleoeléctrica, localizada en Laguna Verde,
Veracruz.
Algunos riesgos de la fisión nuclear son:
• Almacenaje de desechos radiactivos generados,
aunque para éstos se construyen cementerios
subterráneos o marinos, o se aprovechan
formaciones geológicas profundas, pudiera
presentarse contaminación de aguas y suelo,
con las negativas consecuencias para los seres
vivos. Por ejemplo, el Estroncio 90 es radiactivo
y peligroso, con vida media larga, mientras que
el Plutonio 230 es una sustancia tóxica, emisora
de rayos gamma, con una vida media de 24 400
años.
• Accidentes nucleares y radiológicos cuyas
causas más comunes son fugas que exponen a
los trabajadores a material peligroso.
• Liberación de material nuclear al ambiente,
como los ocurridos en Three Mile lsland,
Pennsylvania (1979), y en Chernóbil, Ucrania
(1986), y los severos daños causados a tres
reactores nucleares y a una piscina de depósito
de combustible en la planta ele Fukushima,
Japón (2011), a consecuencia de un terremoto y
un tsunami.
• Utilizar el conocimiento científico para la
destrucción de la misma raza humana. Por
ejemplo, la fisión nuclear se pone de manifiesto
de manera negativa en la construcción ele
bombas atómicas, como las utilizadas en la
Segunda Guerra Mundial, y actualmente en el
armamento nuclear del que se dispone y que se
sigue fabricando.
100
DEHB
22. Fenómenos nucleares – Fisión nuclear

Actividad 22. Fenómenos nucleares –

Fisión nuclear.
Después de la información anterior deberás
reflexionar al respecto y construir una nube de
palabras con al menos 3 frases o ideas que
representen la fisión nuclear y su utilidad

(Opcional un mapa de sol)

Materiales audiovisuales:
Puedes apoyarte en la explicación del vídeo del
siguiente enlace para complementar tus ideas acerca
las centrales de fisión nuclear:

https://youtu.be/_qgVKmOsqV8

Plataforma para hacer nube de palabras:

https://wordart.com/

101

DEHB
23. Fenómenos nucleares – Fusión nuclear
23. Fenómenos nucleares – Fusión
nuclear
El fenómeno de fusión nuclear consiste en la unión
de núcleos ligeros para formar núcleos más pesados,
lo que genera calor, luz y radiación: ello se debe a
que la masa de los núcleos pesados es menor que la
de los núcleos ligeros iniciales, así que la diferencia
de masa se trasforma en enormes cantidades de
energía.
Las estrellas como el Sol emiten radiación, luz y calor
debido a que en su interior se producen reacciones
nucleares de fusión, a causa de que sus temperaturas
llegan a los 100 000 000 °C. Se estima que en estas
reacciones hasta el 0.7% de la masa inicial puede
transformarse en energía.
Elemento Masa atómica (uma)
Hidrógeno (1.00797) X 4 4.03188
Helio 4.0026 4.0026
Diferencia de masa = 0.02923
Siendo hidrógeno el combustible nuclear del Sol,
éste tendrá que apagarse algún día:
afortunadamente eso pasará dentro de unos 5 000
millones de años.
Entre las ventajas de la fusión nuclear podernos
citar:
• Una reacción de fusión es una fuente de
energía casi ilimitada. Esto implica que en
caso de poderse controlar se convertiría en
la fuente principal de generación de energía
eléctrica del mundo.
• El deuterio ( 21𝐻), combustible principal para
la fusión nuclear, es abundante Y casi
inagotable en el planeta.
• El costo de preparación del deuterio es
mínimo comparado con el valor de la energía
que sería liberada durante una reacción de
fusión.
• El producto final, helio (núcleo pesado), es
estable y biológicamente inerte.
• Desde el punto de vista ambiental, la energía
de fusión nuclear es más "limpia" que la de
fisión nuclear, ya que sus reacciones no
producen grandes cantidades de isótopos
radiactivos peligrosos de vida media larga.
• Si un reactor de fusión deja de funcionar, se
apaga instantáneamente sin peligro de que
se funda.
Algunos problemas técnicos que todavía se tienen
que resolver respecto a la fusión nuclear son:
• Alcanzar temperaturas del orden de los 100
000 000 °C, ya que sólo bajo estas
condiciones se puede vencer la repulsión de
los núcleos ligeros.
• Mantener por tiempo suficiente a los
núcleos ligeros juntos para que puedan
fusionarse.
El lado negativo del proceso de fusión nuclear es que
se ha dedicado mucha investigación y dinero para
fabricar la bomba de hidrógeno o bomba
termonuclear.
102
DEHB
23. Fenómenos nucleares – Fusión nuclear

Actividad 23. Fenómenos nucleares – Fusión nuclear.

Después de la información anterior deberás reflexionar al respecto y comparar con el fenómeno de Fisión nuclear.
Construirás un cuadro comparativo acerca de aspectos que son relevantes entre fisión y fusión nuclear.

¿Qué tanto ¿Cómo son los

¿Qué tanto
¿Para qué nos importa la núcleos atómicos
peligro
puede servir en temperatura para que se producen Conclusiones
ambiental
la tierra? producir la después de las
implica?
reacción? reacciones?

Fisión
nuclear

Fusión
nuclear

Materiales audiovisuales:
Puedes apoyarte en la explicación del vídeo del siguiente enlace para complementar tus ideas acerca las centrales
de fusión nuclear:

https://youtu.be/GyjVpuBxQ9o

Para conocer un poco mas acerca de como puedes llenar tu cuadro comparativo puedes apoyarte en la explicación
que les doy al respecto en el siguiente vídeo:

https://youtu.be/X6my8lGA-hE

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DEHB
24. Teoría de la Relatividad Especial
Muchas de las explicaciones que propone la teoría de
la relatividad parecen muy extrañas, porque en
nuestra vida diaria no tenemos contacto con
actividades que impliquen velocidades relativistas
(cercanas a la velocidad de la luz), ni mediciones
hechas con la exactitud de los relojes atómicos. Es
una teoría revolucionaria, una forma de pensar que
nos hace comprender que la razón humana es capaz
de elevarse por encima de nuestra intuición, de
nuestro sentido común, limitada por prejuicios.
Como un acercamiento inicial bastará por ahora con
que la conozcas.
Quizá en el futuro, cuando los viajes interplanetarios
a gran velocidad sean posibles, se entienda mejor la
relatividad. Pero en este momento que se inicia su
estudio, te pedimos que te permitas imaginar,
imaginar e imaginar.
La teoría de la relatividad incluye dos teorías: la
relatividad especial y la relatividad general, ambas
propuestas por Albert Einstein, que pretenden
resolver la incompatibilidad existente entre la
mecánica newtoniana y el electromagnetismo.
24. Teoría de la Relatividad
Especial
La teoría de la relatividad especial es válida para
sistemas de referencia inerciales, estudia la masa,
longitud y tiempo y sustituye a la mecánica
newtoniana cuando las velocidades son cercanas a la
de la luz. Surgió debido a que cuando los cuerpos se
movían a velocidades relativistas los resultados
obtenidos no concordaban con los experimentales.
Fue presentada en 1905 por Albert Einstein (1879 -
1955), quien obtuvo el premio Nobel, en 1921, por
su descripción del efecto fotoeléctrico, no por la
relatividad.
El marco de referencia es en términos generales un
conjunto de ejes coordenados con respecto al cual se
pueden describir posiciones y movimientos. Permite
indicar desde dónde se observa un objeto, y desde
ahí medir su velocidad o determinar su condición de
reposo. Un objeto puede presentar diferentes
velocidades dependiendo del marco de referencia
elegido. Si un tren se desplaza a 70 km/h con
respecto a la estación de partida, y un pasajero
camina a 1.5 km/h dentro del tren, su velocidad
dependerá de qué marco de referencia se considere:
en caso de elegir la estación, la velocidad del
pasajero será de 71.5 km/h (70 + 1.5 = 71.5) si camina
hacia el frente del tren y de 68.5 km/h (70-1.5= 68.5)
si camina en dirección contraria; en caso de elegir
como sistema de referencia el mismo tren, la
velocidad del pasajero será de 1.5 km/h. Sin
embargo, hay que considerar que en realidad no
existe un marco de referencia inmóvil, ya que el
suelo se mueve al girar la Tierra sobre su propio eje;
ésta, a su vez, se mueve alrededor del Sol; éste, en
torno al centro de nuestra galaxia y esta última se
mueve con respecto a otras más.
Todo movimiento es relativo y no absoluto; si se
desea saber la velocidad de un objeto en particular,
debe medirse con respecto a otros objetos. Si la nave
I en movimiento pasa junto a la nave 2, también en
movimiento, ni el tripulante de la nave l y ni el de la
2 podrán determinar quién está en movimiento y
quién en reposo.
104
DEHB
24. Teoría de la Relatividad Especial
Esto es posible que lo hayas experimentado como
pasajero de un tren, en donde observas a través de
la ventanilla que el de la otra vía pasa frente a ti, y
sólo percibes el movimiento relativo entre los trenes,
pero no puedes decir cuál de ellos es el que se
mueve, ya que pueden suceder tres casos: que en el
que le encuentres esté en reposo y el otro en
movimiento, o viceversa, o que ambos estén en
movimiento.
Un sistema de referencia inercial es aquel que está
en reposo o que se mueve con velocidad contante,
Por ejemplo, un pasajero sentado dentro de un tren,
auto o avión que se mueve a velocidad constante, no
percibe cambios en el ambiente físico, ya que todas
las experiencias suceden de Ia misma forman que
cuando está en reposo.
Postulados de la relatividad especial
El primer postulado de la relatividad especial
establece que todas las leyes físicas son iguales en
todos los marcos de referencia con movimiento
rectilíneo uniforme, independientemente de su
velocidad.
Si las ventanas de un vagón se cierran con cortinas
oscuras, y mientras el tren mantenga un
desplazamiento en línea recta, a velocidad uniforme
y sin turbulencias, los pasajeros no podrán decir si el
tren está en reposo o si se mueve. En estas
condiciones pueden efectuar experimentos
luminosos, eléctricos u ópticos con resultados
idénticos a cuando están en reposo en tierra
Esto mismo nos sucede a los habitantes de la Tierra
que no detectamos su movimiento de rotación.
El segundo postulado de la relatividad especial
establece que la velocidad de la luz en el vacío tiene
un valor constante en cualquier marco de referencia
inercial, independientemente del movimiento de la
fuente que la emite o del movimiento del
observador. Por tanto, todo observador mide el
mismo valor.
Para ilustrar lo anterior considera el caso de un
transbordador que sale de una estación de
lanzamiento, la cual emite un destello de luz cada
determinado tiempo.
La luz viaja a 300 000 km/s independientemente de
la velocidad del transbordador, por lo que los
tripulantes observarán que el destello lo rebasa con
este mismo valor.
Si es lo contrario, esto es, el que emite el destello es
el transbordador en movimiento, en esta situación
los observadores en tierra medirán que el destello
también lleva la velocidad de la luz, ya que todos los
observadores que midan la velocidad de la luz
obtendrán siempre el mismo valor.
Dos eventos serán simultáneos si suceden al mismo
tiempo. La simultaneidad depende exclusivamente
del observador, ya que dos eventos pueden ser
simultáneos en un determinado marco de referencia
105
DEHB
24. Teoría de la Relatividad Especial
pero no en otro que se esté moviendo. Habrá
simultaneidad cuando el observador se encuentra en
el mismo marco de referencia. Por ejemplo. imagina
a un tripulante inmóvil colocado en la parte media de
un transbordador, en cuyo centro hay una lámpara
apagada. Cuando ésta es encendida, él aprecia que
la luz llega al mismo tiempo a la pared trasera y a la
pared delantera (eventos simultáneos) debido a que
ambas se encuentran a la misma distancia.
Pero, ¿cómo nota esto mismo una persona inmóvil
en otro marco de referencia localizado fuera de la
nave? Observa que la luz no llega al mismo tiempo a
las paredes (los eventos no son simultáneos). ya que
percibirá que a medida que el transbordador avanza,
la luz que se propaga con la misma velocidad desde
la fuente luminosa llega primero a la parte trasera
que va al encuentro de la luz, y posteriormente a la
pared de enfrente que se aleja de ella. ¿Y qué vería
otro observador que viaje en otro transbordador con
sentido contrario? Exactamente lo opuesto, que la
luz llega primero a la pared delantera y
posteriormente a la trasera
Por tanto, dos eventos que son simultáneos en un
marco de referencia, no necesariamente lo serán en
otro marco de referencia; es un resultado
totalmente relativista debido a que la velocidad de la
luz es la misma para todos los observadores.
Espacio - Tiempo
Al contemplar el resplandor de una estrella, lo que
estamos haciendo en realidad es ver hacia atrás en el
tiempo, ya que observamos algo que ya sucedió. Esto
sugiere que el espacio y el tiempo deben estar
íntimamente relacionados, aunque se consideran
por separado, puesto que estamos acostumbrados a
un espacio tridimensional que es suficiente para
darnos la imagen completa, posición o tamaño de un
objeto, Por ejemplo, para describir una casa
necesitamos tres datos, largo, ancho y alto; en física
y matemáticas se utiliza el plano cartesiano
conformado por los ejes x, y y z. Pero se debe
considerar una cuarta dimensión, el tiempo (el
espacio- tiempo es tetradimensional), ya que la casa
no siempre presentó esa forma, pues puede ser
destruida o remodelada.
Time-lapse construcciones (¿el tiempo la 4ta
dimensión?):
https://youtu.be/IJVqRZd7_ZE
https://youtu.be/xdjv5FjrFL8
Una 4ta dimensión diferente del tiempo:
https://youtu.be/ZNU5eAqHIRs
106
DEHB
24. Teoría de la Relatividad Especial

Actividad 24. Teoría de la relatividad

especial.
Después de la información anterior deberás
reflexionar al respecto y construir un mapa de sol con
lo visto hasta este momento acerca de la Teoría de la
relatividad especial.

Para construir tu mapa de sol deberás considerar las

siguientes características:

• Colocar el tema en el centro del sol (Teoría

de la Relatividad Especial).
• Escribir ideas, conceptos o frases cortas en
cada uno de los rayos del sol (al menos 9
rayos).
• Pon color a tu mapa de sol (elige el color que
más te guste)

Materiales audiovisuales:
Puedes apoyarte en la explicación del vídeo del
siguiente enlace para recordar el proceso de
construcción de un mapa de sol:

https://youtu.be/z-_yVV76ces

107

DEHB
25. Teoría de la Relatividad Especial – Dilatación del tiempo
25. Dilatación del tiempo
El tiempo de un sistema de referencia en
movimiento es siempre menor que el tiempo medido
desde un sistema de referencia en reposo; a este
fenómeno relativista se le denomina dilatación del
tiempo (desaceleración del tiempo debido a Ia
velocidad). Por tanto, cuando una persona fija
observa el reloj de otra que se está moviendo a
velocidades relativistas nota que ese reloj trabaja a
un ritmo menor aun cuando es idéntico al suyo. Este
fenómeno no tiene nada que ver con la maquinaria
de los relojes, sino con la naturaleza misma del
tiempo.
La dilatación del tiempo permite explicar el caso
hipotético de dos personas de la misma edad. Uno
que se queda en In Tierra y envejece de forma
normal y el otro que viaja a velocidades relativistas
por el espacio y por lo mismo envejece mucho más
lento debido a que su cronómetro (pulsaciones ele
su corazón) y todos sus demás procesos vitales
ocurren más despacio. Por tanto, cuando regresa el
viajero del espacio. será más joven que el que se
quedó en la Tierra.
¿Pero qué tan joven? eso dependerá de la velocidad
a la que se movió, Si lo hizo a una velocidad de 0.5c
(a la mitad de In velocidad de la luz) y la mantuvo
durante un año según los relojes de a bordo,
entonces en la Tierra pasarán 1.15 años.
En caso de hacerlo a 0.87c manteniéndola durante
un año según los relojes de abordo, en la Tierra
pasarán 2 años. Pero si se desplaza a una velocidad
de 0.995c durante un año espacial, transcurrirán 10
años terrestres, de forma tal que el viajero
envejecería un año, mientras que el de la Tierra, 10.
La dilatación del tiempo aquí en la Tierra se ha
confirmado mediante aceleradores de partículas, en
donde la vida media de las partículas radiactivas
aumenta, aunque también se ha confirmado a
velocidades terrestres, como en el experimento
efectuado en 1971 para probar la teoría de Einstein:
dos relojes atómicos se colocaron como pasajeros en
vuelos comerciales normales, de modo que dieran
una vuelta a la Tierra, uno hacia el oriente y otro
hacia el occidente, y el resultado fue que marcaron
diferencias de millonésimas de segundos después de
terminar su recorrido.
108
DEHB
25. Teoría de la Relatividad Especial – Dilatación del tiempo

¿Quieres saber más acerca de los relojes atómicos? Recordando la ecuación que nos permite analizar
Te recomendamos ver el vídeo del siguiente enlace: esta situación, tenemos:
𝒕𝟎
https://youtu.be/i_Dxpjc1XbI 𝒕=
𝟐
√𝟏 − 𝒗𝟐
𝒄

La ecuación que permite calcular la dilatación del Considerando que el tiempo que se va a dilatar es el
tiempo se muestra a continuación: que ya tenemos en la ecuación, sustituimos los datos

𝒕𝟎 en ella:
𝒕=
𝟐 𝒕𝟎 𝟔𝟎𝒔
√𝟏 − 𝒗𝟐 𝒕= =
𝒄 𝟐 𝟐
√𝟏 − 𝒗𝟐 √𝟏 − (𝟎. 𝟓𝒄)
𝒄 𝒄𝟐
Donde:
Elevamos al cuadrado la velocidad de la nave y
𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎
(𝑆𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙)
desarrollamos:
𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑎𝑟𝑐𝑜 𝑑𝑒
𝑡 → 𝑟𝑒𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑓𝑖𝑗𝑜 𝑠 𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔
𝒕= = =
𝟐 𝟐 √𝟏 − 𝟎. 𝟐𝟓
𝒕𝟎 →
𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑎𝑟𝑐𝑜 𝑑𝑒
𝑟𝑒𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑚𝑢𝑒𝑣𝑒 𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑙𝑜𝑗 s √𝟏 − (𝟎. 𝟓𝒄) √𝟏 − 𝟎. 𝟐𝟓𝒄
𝒄𝟐 𝒄𝟐
𝑅𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑙𝑜𝑗 𝑣𝑖𝑠𝑡𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑙
𝒗𝟐 → 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑚/𝑠 Restamos la operación dentro de la raíz y calculamos
𝑟𝑒𝑓𝑒𝑟𝑛𝑒𝑐𝑖𝑎 𝑓𝑖𝑗𝑜
𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑢𝑧 la raíz:
𝒄𝟐 → 3 × 108 𝑚/𝑠
𝑚/𝑠
𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔
𝒕= = =
√𝟏 − 𝟎. 𝟐𝟓 √𝟎. 𝟕𝟓 𝟎. 𝟖𝟔𝟔
Veamos algunos ejemplos con ello:
Por último, hacemos la división:
Ejemplo: ¿Cuánto se dilataría el tiempo en 60
𝟔𝟎𝒔
segundos si un transbordador pudiera desarrollar las 𝒕= = 𝟔𝟗. 𝟐𝟖 𝒔
𝟎. 𝟖𝟔𝟔
siguientes velocidades: a) 0.5c, b) 0.87c y c) 0.995c?
Por tanto, sabemos que si la velocidad del
En este ejercicio tenemos un planteamiento para
transbordador viaja al 50% de la velocidad de la luz
tres escenarios diferentes, por lo que los
(0.5c), el observador fijo externo ve que el reloj
resolveremos cada uno de ellos por separado:
colocado dentro de ella tarda 69 segundos en dar
Los datos para resolver el inciso a) son los siguientes: una vuelta completa (se alarga el tiempo). Mientras
𝑡0 = 60𝑠 que para los tripulantes de la nave seguiría
𝑣 = 0.5𝑐 cubriéndose en 60 segundos.

109

DEHB
25. Teoría de la Relatividad Especial – Dilatación del tiempo

Los datos para resolver el inciso b) son los siguientes: el doble de tiempo en hacer una vuelta, mientras que

𝑡0 = 60𝑠 para los tripulantes de la nave seguiría cubriéndose

𝑣 = 0.87𝑐 en 60 segundos la vuelta.

La ecuación que nos permite analizar esta situación,

tenemos: Los datos para resolver el inciso c) son los siguientes:

𝒕𝟎 𝑡0 = 60𝑠
𝒕=
√𝟏 − 𝒗𝟐 𝑣 = 0.995𝑐
𝒄𝟐
La ecuación que nos permite analizar esta situación,
Sustituimos los datos en ella:
tenemos:
𝒕𝟎 𝟔𝟎𝒔
𝒕= = 𝒕𝟎
𝟐 𝟐 𝒕=
√𝟏 − 𝒗𝟐 √𝟏 − (𝟎. 𝟖𝟕𝒄) 𝟐
𝒄 𝒄𝟐 √𝟏 − 𝒗𝟐
𝒄
Elevamos al cuadrado la velocidad de la nave y
Sustituimos los datos en ella:
desarrollamos:
𝒕𝟎 𝟔𝟎𝒔
𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔 𝒕= =
𝟐 𝟐
𝒕=
𝟐
=
𝟐
=
√𝟏 − 𝟎. 𝟕𝟓𝟕 √𝟏 − 𝒗𝟐 √𝟏 − (𝟎. 𝟗𝟗𝟓𝒄)
√𝟏 − (𝟎. 𝟖𝟕𝒄)
𝟐
√𝟏 − 𝟎. 𝟕𝟓𝟕𝒄
𝟐
𝒄 𝒄𝟐
𝒄 𝒄
Elevamos al cuadrado la velocidad de la nave y
Restamos la operación dentro de la raíz y calculamos
desarrollamos:
la raíz:
𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔
𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔
𝟔𝟎𝒔 𝒕= = =
𝒕= = = 𝟐 𝟐 √𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟗
√𝟏 − (𝟎. 𝟗𝟗𝟓𝒄) √𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟗𝒄
√𝟏 − 𝟎. 𝟕𝟓𝟕 √𝟎. 𝟐𝟒𝟑 𝟎. 𝟒𝟗𝟑 𝒄𝟐 𝒄𝟐

Por último, hacemos la división: Restamos la operación dentro de la raíz y calculamos

𝟔𝟎𝒔 la raíz:
𝒕= = 𝟏𝟐𝟏. 𝟕 𝒔
𝟎. 𝟒𝟗𝟑
𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔 𝟔𝟎𝒔
𝒕= = =
Por tanto, sabemos que si la velocidad del √𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟗 √𝟎. 𝟎𝟏 𝟎. 𝟏

transbordador viaja al 87% de la velocidad de la luz Por último, hacemos la división:

(0.87c), el observador fijo externo ve que el reloj 𝟔𝟎𝒔
𝒕= = 600 𝒔
colocado dentro de ella tarda 121.7 segundos en dar 𝟎. 𝟏
una vuelta completa (se alarga el tiempo), por lo que
Por tanto, sabemos que si la velocidad del
verá a los movimientos en cámara lenta, ya que tarda
transbordador viaja al 99.5% de la velocidad de la luz

110

DEHB
25. Teoría de la Relatividad Especial – Dilatación del tiempo

(0.995c), el observador fijo externo ve que el reloj

colocado dentro de ella tarda 600 segundos (10
minutos) en este caso el tiempo de la nave se ve
lentificado 10 veces, o sea, avanzará 6 segundos
mientras que el observador figo externo avanzará 60
segundos. Vemos entonces como el tiempo pasa más
lento para quien se mueve más rápido.

Actividad 25. Teoría de la relatividad

especial – Dilatación del tiempo.
Después de la información anterior pondremos en
práctica lo visto en la resolución de los siguientes
ejercicios:
(Copia los ejercicios completos en tu cuaderno,
incluyendo las instrucciones)

25.1 Los tripulantes de una nave espacial se desplaza

a una velocidad relativista de 0.6c indican a su base
en tierra que dormirán una hora para reponer
fuerzas, ¿Qué tiempo dura el descanso para los
responsables de la misión en tierra?

25.2 ¿A qué velocidad viaja una nave espacial que

ven pasar 25 segundos, si desde la tierra ven pasar
45 segundos?

25.3 Una nave espacial viaja a una velocidad de 0.75c

durante 120 segundos (tiempo medido desde la
tierra) ¿Cuánto tiempo perciben los viajeros dentro
de la nave?

Materiales audiovisuales:
Puedes apoyarte en la explicación del vídeo para la
solución de los ejercicios:

###Pendiente###

111

DEHB
26. Teoría de la Relatividad Especial – Contracción de la longitud

26. Contracción de la longitud 𝒗𝟐

𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 −
A medida que los objetos se desplazan a mayores 𝒄𝟐
velocidades relativistas a través del espacio-tiempo,
Donde:
el espacio se contrae y hace que un observador fijo
𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎
externo vea más cortos los objetos. Así que pura un (𝑆𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙)

observador fijo una regla de un metro de longitud 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑒𝑛

𝐿 → 𝑚𝑜𝑣𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
𝑚
que pasara junto a él a una velocidad de 0.77c le
𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑒𝑛
𝑳𝟎 → 𝑟𝑒𝑝𝑜𝑠𝑜
𝑚
parecería que su longitud sería de 0.5 m, y si
𝑅𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑙𝑜𝑗 𝑣𝑖𝑠𝑡𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑙
incrementara a 0.99c la vería con tan solo una 𝒗𝟐 → 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑚/𝑠
𝑟𝑒𝑓𝑒𝑟𝑛𝑒𝑐𝑖𝑎 𝑓𝑖𝑗𝑜
longitud de 0.1 m. 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑢𝑧
𝒄𝟐 → 3 × 108 𝑚/𝑠
𝑚/𝑠

Veamos algunos ejemplos con ello:

Ejemplo: ¿Cuánto se contrae la longitud de un

transbordador que pudiera desarrollar las siguientes
velocidades: a) 0.87c, b)0.995?

En este ejercicio tenemos un planteamiento para

dos escenarios diferentes, por lo que los
resolveremos cada uno de ellos por separado:

Los datos para resolver el inciso a) son los siguientes:

𝑣 = 0.87𝑐

Recordando la ecuación que nos permite analizar

esta situación, tenemos:

𝒗𝟐
𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 −
𝒄𝟐

La ecuación que permite calcular la contracción de la Sustituimos los datos en ella:

longitud se muestra a continuación:
𝒗𝟐 𝟎. 𝟖𝟕𝒄𝟐
𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 − = 𝑳 𝟎
√𝟏 −
𝒄𝟐 𝒄𝟐

112

DEHB
26. Teoría de la Relatividad Especial – Contracción de la longitud

Elevamos al cuadrado la velocidad y desarrollamos: se percibirá desde un punto fijo como un 10% de la
longitud original.
𝟎. 𝟖𝟕𝒄𝟐 𝟎. 𝟕𝟓𝟕𝒄𝟐
𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 − 𝟐
= 𝑳𝟎 √𝟏 − = 𝑳𝟎 √𝟏 − 𝟎. 𝟕𝟓𝟕
𝒄 𝒄𝟐

Resolvemos la resta y la raíz cuadrada:

𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 − 𝟎. 𝟕𝟓𝟕 = 𝑳𝟎 √𝟎. 𝟐𝟒𝟑 = 𝟎. 𝟒𝟗𝟑 𝑳𝟎
Con ello sabemos que cuando la velocidad sea del
87% de la velocidad de la luz, la longitud de la nave
se percibirá desde un punto fijo como un 49.3% de la
Actividad 26. Teoría de la relatividad
especial – Contracción de la longitud.
Después de la información anterior pondremos en
práctica lo visto en la resolución de los siguientes
ejercicios:
(Copia los ejercicios completos en tu cuaderno,
incluyendo las instrucciones)

longitud original- 26.1 Una nave espacial en su base de lanzamiento

Los datos para resolver el inciso a) son los siguientes:
𝑣 = 0.995𝑐
Recordando la ecuación que nos permite analizar
esta situación, tenemos:
mide 35 metros de longitud. Si alcanzara una
velocidad de 0.77 c, ¿Qué longitud medirá, con los
instrumentos adecuados, un técnico observador en
tierra?
26.2 ¿Cuánto se contrae la longitud de un
transbordador que pudiera desarrollar las siguientes

𝒗𝟐 velocidades: a) 0.55c, b) 0.2c?

𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 −
𝒄𝟐
26.3 ¿A qué velocidad relativista debe viajar un
Sustituimos los datos en ella: objeto de 1.094 metros de longitud para que un
observador en la tierra mida que su longitud es de 1
metro?
𝒗𝟐 𝟎. 𝟗𝟗𝟓𝒄𝟐
𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 − = 𝑳𝟎
√𝟏 −
𝒄𝟐 𝒄𝟐 26.4 Un observador en tierra mide una longitud de
una nave espacial de 30 metros a consecuencia de
Elevamos al cuadrado la velocidad y desarrollamos: que alcanza una velocidad relativista de 0.515 c.
‘Cuánto mide esa nave en la base de lanzamiento?
𝟎. 𝟗𝟗𝟓𝒄𝟐 𝟎. 𝟗𝟗𝒄𝟐
𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 − 𝟐
= 𝑳𝟎 √𝟏 − = 𝑳𝟎 √𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟗
𝒄 𝒄𝟐

Resolvemos la resta y la raíz cuadrada:

Materiales audiovisuales:
𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟗 = 𝑳𝟎 √𝟎. 𝟎𝟏 = 𝟎. 𝟏 𝑳𝟎
Puedes apoyarte en la explicación del vídeo para la
Con ello sabemos que cuando la velocidad sea del solución de los ejercicios:

99.5 % de la velocidad de la luz, la longitud de la nave ###Pendiente###

113

DEHB
27. Teoría de la Relatividad Especial – Aumento de la masa

27. Aumento de la masa Donde:

La masa de un objeto aumenta conforme se acerca a 𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎

(𝑆𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙)

la velocidad de la luz, y cuando la alcanza su masa se 𝑀𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑
𝑚 → 𝑐𝑒𝑟𝑐𝑎𝑛𝑎 𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑢𝑧 𝑘𝑔
vuelve infinitamente grande (ya que la operación (𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑖𝑠𝑡𝑎)

matemática es dividir la masa en reposo entre cero), 𝑀𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑒𝑛 𝑟𝑒𝑝𝑜𝑠𝑜
𝒎𝟎 → 𝑣=0
𝑘𝑔
lo cual es totalmente absurdo, por lo que la velocidad 𝑅𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑙𝑜𝑗 𝑣𝑖𝑠𝑡𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑙
𝒗𝟐 → 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑚/𝑠
límite de los cuerpos materiales es la de la luz 𝑟𝑒𝑓𝑒𝑟𝑛𝑒𝑐𝑖𝑎 𝑓𝑖𝑗𝑜
𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑢𝑧
𝒄𝟐 → 3 × 108 𝑚/𝑠
𝑚/𝑠

Veamos algunos ejemplos con ello:

Ejemplo: ¿Cuánto aumentaría la masa de una nave

espacial que logra alcanzar una velocidad de 0.87 c?

Este fenómeno de aumento de masa se detecta en Los datos para resolver el inciso a) son los siguientes:
ciclotrones, donde al alcanzar velocidades muy 𝑣 = 0.87𝑐
grandes las partículas van tardando cada vez mayor
Recordando la ecuación que nos permite analizar
tiempo en dar una vuelta debido a que va
esta situación, tenemos:
aumentando su masa, como en el caso de ciertos
𝒎𝟎 𝒎𝟎
electrones que alcanzan una velocidad de 0.999c, y 𝒎= =
𝟐 𝟐
√𝟏 − 𝒗𝟐 √𝟏 − (𝟎. 𝟖𝟕𝒄)
los cuales presentan un aumento de masa de hasta 𝒄 𝒄𝟐

900 veces. Se denomina masa relativista a la masa Elevamos al cuadrado la velocidad de la nave y
que varía dependiendo de la velocidad del objeto, y desarrollamos:
masa invariante a la del objeto en reposo. 𝒎𝟎 𝒎𝟎 𝒎𝟎
𝒎= = =
(𝟎. 𝟖𝟕𝒄)𝟐 𝟎. 𝟕𝟓𝟕𝒄𝟐 √𝟏 − 𝟎. 𝟕𝟓𝟕
La ecuación que permite calcular la masa relativista √𝟏 − √𝟏 −
𝒄𝟐 𝒄𝟐
se muestra a continuación:
Restamos la operación dentro de la raíz y calculamos
𝒎𝟎 la raíz:
𝒎=
√𝟏 − 𝒗𝟐 𝒎𝟎 𝒎𝟎 𝒎𝟎
𝒄𝟐 𝒎= = =
√𝟏 − 𝟎. 𝟕𝟓𝟕 √𝟎. 𝟐𝟒𝟑 𝟎. 𝟒𝟗𝟑

114

DEHB
27. Teoría de la Relatividad Especial – Aumento de la masa

Por último, hacemos la división:

𝒎 = 𝟐. 𝟎𝟐 𝒎𝟎

Por tanto, sabemos que si la velocidad del

transbordador viaja al 87% de la velocidad de la luz
(0.87c), la masa se duplica.

Actividad 27. Teoría de la relatividad

especial – Aumento de la masa.
Después de la información anterior pondremos en
práctica lo visto en la resolución de los siguientes
ejercicios:
(Copia los ejercicios completos en tu cuaderno,
incluyendo las instrucciones)

27.1 Un acelerador de partículas actúa sobre un

electrón para que logre alcanzar una velocidad de
0.7c ¿Qué masa relativista presenta?

27.2 ¿Cuánto aumentaría la masa de una nave

espacial que logra alcanzar una velocidad de 0.995c?

27.3 ¿A qué velocidad relativista debe viajar un

objeto para tener una masa relativista de 20 kg, si en
reposo tiene una masa de 27 kg?

Materiales audiovisuales:
Puedes apoyarte en la explicación del vídeo para la
solución de los ejercicios:

###Pendiente###

115

DEHB
28. Teoría de la Relatividad Especial – Masa-Energía

28. Masa - Energía

Un trozo de materia sin movimiento y sin
interaccionar con otro objeto tiene energía en
reposo. Einstein afirmó que se necesita energía para
hacer masa, y que se libera energía si desaparece la
masa; relacionó la masa y la energía a través de la
Si quieres aprender mas acerca de la antimateria, te
recomendamos ver los siguientes vídeos:
https://youtu.be/EpV3E0u2-Q8
https://youtu.be/51eKa53kNAY

ecuación E= mc2, donde c2 es un factor de conversión

entre las unidades de energía y las de masa. Debido
El uso práctico de la aniquilación de la materia se da
a la gran magnitud de la velocidad de la luz, a una
por ejemplo en la tomografía de emisión de
masa pequeña le corresponde una enorme cantidad
positrones, en la cual el aparato utiliza radioisótopos
de energía. Ello explica por qué decrementos muy
emisores de estas partículas, y junto con la
pequeños de masa nuclear, tanto en la fisión como
computadora permite por ejemplo obtener
en la fusión nuclear, liberan enormes cantidades de
imágenes de órganos internos
energía.

La trasformación de materia en energía explica el

fenómeno de que al chocar materia y antimateria
ambas se aniquilan desprendiendo fotones de
energía. La antimateria presenta las mismas
características de la partícula, pero carga contraria.
Por ejemplo, cuando se usa para identificar
Ejemplos de materia y antimateria son: quarks- Alzheimer, con antelación al examen se inhala o se
antiquarks, protón-antiprotón y electrón-positrón. inyectan compuestos que contienen isótopos
emisores de positrones, como el carbono-11, que
permiten procesar imágenes de la parte afectada.

116

DEHB
28. Teoría de la Relatividad Especial – Masa-Energía

Pero la ecuación E= mc2 no se Limita sólo a esto; por

ejemplo, el filamento de una lámpara incandescente 28.4 ¿En qué experimentos se puede comprobar la
presenta mayor masa que cuando está frío, lo mismo dilatación temporal en la tierra?
sucede con una cuerda de reloj tensada, pero como
28.5 ¿Qué ocurre con las edades en el caso
estos cambios de masa son muy pequeños pasan
hipotético de gemelos cuando uno de ellos se queda
inadvertidos.
en la Tierra y el otro viaja a velocidades relativistas?
La ecuación E= mc2 indica que la masa es energía
28.6 ¿Es posible que un cuerpo pueda superar la
congelada, que para determinar una hay que
velocidad de la luz?
conocer la otra, y que la energía, al igual que la masa,
tiene inercia. Pero no indica que la materia se 28.7 ¿Cómo se afecta la masa de un cuerpo a

transforma en energía pura cuando viaja a la velocidades relativistas?

velocidad de la luz, debido a la imposibilidad de 28.8 ¿Cómo varía la longitud de los objetos a
alcanzar esta velocidad, y mucho menos al cuadrado. velocidades relativistas?

Actividad 28. Teoría de la Relatividad Especial

En esta actividad reafirmaremos lo aprendido Materiales audiovisuales:
acerca de la Teoría de la Relatividad Especial.
Puedes apoyarte en vídeo en el siguiente enlace para
(Copia los ejercicios completos en tu cuaderno, complementar tus aprendizajes:
incluyendo las instrucciones)
###Pendiente###
*Responde a las siguientes preguntas

28.1 ¿Qué sucesos estudia la teoría de la relatividad

especial?

28.2 ¿Qué establece el primer postulado de la teoría

de la relatividad especial?

28.3 ¿Qué establece el segundo postulado de la

teoría de la relatividad especial?

117

DEHB
29. Teoría de la Relatividad General

masa como las estrellas, experimentará lo mismo,

29. Teoría de la Relatividad
por tanto, ella y todo lo del interior flotará.
General
Esta teoría, dada a conocer en 1915, es una
generalización de la teoría de la relatividad especial
propuesta por Albert Einstein. Estudia el movimiento
de los marcos de referencia acelerados y propone
una nueva teoría geométrica de la gravitación.

Presenta dos postulados:

El primer postulado, llamado también principio

Ahora consideremos la situación de que una misma
general de covarianza, establece que todas las leyes
persona realice diversos experimentos en dos
de la física tienen la misma forma para observadores
escenarios diferentes. En el primero, dentro de una
en cualquier marco de referencia, acelerado o no
cabina cerrada, en la Tierra, mide su masa corporal
acelerado.
en una báscula, deja caer libremente un objeto
El segundo postulado, llamado también principio de metálico, observa la oscilación de un péndulo y la
equivalencia, establece que las observaciones deformación de un resorte sostenido del techo y
hechas en un campo gravitacional newtoniano no se cuyo extremo libre cuelga un objeto.
pueden distinguir de las hechas en un marco de
referencia acelerado. En otras palabras, los efectos
producidos por la aceleración son los mismos que los
generados por la gravedad.

Cuando una persona se encuentra dentro de un

elevador en caída libre, siente que no hay gravedad
y por tanto la persona y todo lo que se encuentra en
el interior flota.

Si la misma persona se coloca ahora dentro de una En el segundo escenario, la persona hace los mismos

nave especial en reposo o movimiento uniforme (sin experimentos, pero ahora con la cabina dentro de

aceleración), además distante de cuerpos de gran una nave espacial cuyos motores le trasmiten una

118

DEHB
29. Teoría de la Relatividad General

aceleración de 9.8 m/s2, y concluye que no existen
diferencias en ambas situaciones.
porque equivale a masa, aunque en nuestra vida
cotidiana dicha flexión no se observa, debido a que
la masa de la Tierra es pequeña para desviar en
forma apreciable el espacio-tiempo que la rodea y
prácticamente se conserva plano. Además, al
moverse tan rápido en espacios tan reducidos, es
imposible apreciar esta flexión.

Para visualizar los efectos de la gravedad en el

espacio, considera la siguiente situación. En un
experimento. una persona deja caer al mismo
tiempo dos objetos esféricos, uno de madera y otro
de plomo. Al soltarlos éstos caerán con la misma Pero esto no es así cuando la luz pasa cerca del Sol,
aceleración que registra la nave. Él observa que los donde la geometría del espacio-tiempo está
objetos llegan al piso al mismo tiempo aun cuando flexionada lo suficiente como para ser percibida.
sus masas sean diferentes, y atribuye lo sucedido a la
fuerza de gravedad. Esta es la razón por la cual se
propuso el principio de equivalencia: la imposibilidad
de distinguir entre gravedad y aceleración. Dicho
principio es válido para todos los fenómenos físicos.
ópticos y electromagnéticos.

Einstein predijo que la luz de las estrellas que pasa

Flexión de la luz debido a la gravedad
cerca del Sol se desvía un ángulo de 1.75 s de arco, lo
En el caso de la luz, la trayectoria de un rayo, por
cual se ha podido comprobar durante los eclipses de
ejemplo, horizontal, presentará una desviación hacia
Sol
abajo debido a la gravedad de la Tierra. Pero, ¿no
que la gravitación se debe a la interacción entre
masas y la luz no tiene masa? La respuesta de
Einstein fue que la luz puede no tener masa, pero sí
energía, y la gravedad tira de la energía de la luz,

119

DEHB
29. Teoría de la Relatividad General
En el caso de la gravitación de un campo débil, las
ecuaciones de la teoría general de la relatividad se
reducen a las ecuaciones de Newton. Einstein
demostró que la ley de gravitación universal de los
cuerpos era un caso especial de esta ley.
Incluso en la actualidad sigue siendo una descripción
exacta de la mayor parte de las interacciones entre
los cuerpos del sistema solar. Por eso, para calcular
trayectorias de viajes espaciales a la Luna es
suficiente con usar la teoría ordinaria de Newton,
debido a que el campo gravitacional de estos
cuerpos es muy débil, Y desde el punto de vista de la
relatividad general el espacio-tiempo que los rodea
es esencialmente plano.
Curvatura del espacio-tiempo
Si se traza un triángulo sobre una superficie esférica,
la suma de sus ángulos es mayor de 180°. Al observar
con detenimiento las líneas que forman el triángulo
sobre esta superficie, se nota que no son rectas sino
más bien curvas, pero son las distancias más cortas
entre los puntos. A estas trayectorias se les llama
geodésicas
La gravedad hace que el espacio sea no euclidiano y,
por tanto, las leyes que se aplican a las figuras que
pueden trazarse en un plano ya no son válidas, tal
como sucede con objetos sometidos a intensos
campos gravitacionales, en donde los rayos de luz
experimentan variación en su trayectoria. Si ésta se
cierra sobre sí misma, como es el caso de la superficie
de la Tierra, y se viaja a lo largo de una geodésica se
regresa al lugar de origen, como la trayectoria
seguida por los satélites de comunicaciones
Esta es la razón de que la teoría de la relatividad
general considere al espacio-tiempo como
tetradimensional curvo, un medio flexible que se
puede doblar o deformar. Se abandona por completo
la noción de fuerza y se imaginan masas que en su
movimiento son dirigidas por la distorsión del
espacio-tiempo que ocupan, por lo que los planetas
en órbita alrededor del Sol recorren una geodésica
tetradimensional en el espacio-tiempo deformado.
120
DEHB
29. Teoría de la Relatividad General
Debido a estos fenómenos originados por la
gravedad, se presentan elevaciones, depresiones y
torcimientos del espacio-tiempo geométrico. Visto
así, cuando un objeto sufre un cambio de
movimiento la deformación del espacio-tiempo
alrededor de él se mueve para reajustarse a la nueva
posición produciendo ondas gravitacionales. Como
es muy difícil visualizar las elevaciones y depresiones
tetradimensionales en el espacio tiempo, porque
somos seres tridimensionales, podemos formarnos
una mejor idea de esa deformación si hacemos la
analogía simplificada en dos dimensiones,
consistente en imaginar que el espacio es una rejilla
con celdas iguales plana cuando no existe materia
alguna
Cuando se tiene una estrella en medio del espacio-
tiempo, ésta inducirá una curvatura (deformación)
en aquél, de tal forma que mientras mayor sea su
masa más penetrará o deformará la superficie
Por tanto, la deformación que provoca la Tierra y el
Sol no es la misma, y la gravedad es efecto o
consecuencia de la geometría curva del espacio-
tiempo.
Dilatación del Tiempo debido a la gravedad
De acuerdo con la relatividad general, un reloj corre
tanto más lento cuanto más intenso sea el campo
gravitatorio al que se encuentra sujeto; así que la
gravedad, al igual que la velocidad, hace que el
tiempo transcurra más despacio. Esto se cumple aquí
en la Tierra cuando una persona se mueve en la
misma dirección en la que actúa la fuerza de
gravedad, o sea hacia el centro de ella, y en la medida
en que esté más cerca, el tiempo transcurrirá más
lento. Así, una persona que habite durante toda su
vida en el último piso de un rascacielos, envejecerá
más rápido que otra que viva en la planta baja. Dicho
retraso se aplica a todos los relojes, sean éstos
físicos, químicos o biológicos, pero debido a las
cortas distancias involucradas Y a la débil gravitación
de la Tierra, la diferencia es muy pequeña, de tan
sólo algunas millonésimas de segundo por década.
121
DEHB
29. Teoría de la Relatividad General

Actividad 29. Teoría de la Relatividad.

Después de la información anterior deberás reflexionar al respecto y comparar con las teorías de la relatividad.
Construirás un cuadro comparativo acerca de aspectos que son relevantes entre ellas.

¿Cuál es el
¿Qué sucede ¿Qué sucede con la
fenómeno en el ¿Qué sucede con
con el masa de los Conclusiones
que se analizan el espacio?
tiempo? objetos?
los sucesos?

Teoría de la
Relatividad
Especial

Teoría de la
Relatividad
General

Materiales audiovisuales:
Puedes apoyarte en la explicación del vídeo del siguiente enlace para complementar tus ideas acerca la Teoría de
la Relatividad General:

https://youtu.be/RTlixJv7gWo

Para conocer un poco mas acerca de como puedes llenar tu cuadro comparativo puedes apoyarte en la explicación
que les doy al respecto en el siguiente vídeo:

https://youtu.be/X6my8lGA-hE

122

DEHB