GEOGRAFÍA

Interpreta representaciones
Representaciones
Análisis Espacial APRENDIZAJE cartográficas para obtener
EJE TEMA del espacio
y Cartografía ESPERADO información de diversos lugares,
geográfico
regiones, paisajes y territorios.
PRIMARIA SECUNDARIA
5° 6° 1° 2° 3°
Reconoce la división Distingue Interpreta
política de los diferencias en la representaciones
PROGRESIÓN DEL

continentes. información cartográficas para

APRENDIZAJE

geográfica obtener información de

Localiza capitales, representada en diversos lugares,
ciudades y otros mapas de escalas regiones, paisajes y
lugares mundial, nacional territorios.
representativos de y estatal.
los continentes a
partir de las Interpreta planos
coordenadas urbanos a partir
geográficas. de sus
elementos.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

1. Pida a los estudiantes que observen el siguiente mapa y

anoten en su cuaderno los planteamientos que se solicitan. División política

Es la manera en la que se encuentra

fraccionado el mundo.
Observa el "Planisferio con la proyección cilíndrica de Mercator" y recupera en la siguiente tabla a
información indicada:
Apoye a los alumnos a recordar que los mapas deben
contar con ciertos elementos que nos permitan la mejor
comprensión del espacio geográfico que deseamos
Elemento Si No estudiar. Estos elementos pueden variar de acuerdo al
tipo de mapa y la información que representa.
Escala

Título del mapa

Rosa de los
vientos

Simbología

Red de
paralelos y La rosa de los vientos: Permite ubicar los puntos cardinales en la
meridianos representación cartográfica
Tipo de
proyección

Escala: Se denomina escala a la proporción que existe entre las

medidas reales de una superficie y las que se presentan en el
mapa, la cual puede ser numérica o gráfica o incluso presentar
las dos. Nos permite saber cuánto se redujo el espacio real en
una presentación cartográfica

Red de paralelos y meridianos: Esta red nos permite localizar

con exactitud ciudades, ríos, montañas, personas y cualquier
otro elemento o suceso. Son las llamadas coordenadas
geográficas que nos expresan la latitud y longitud de
localización.

Tipos de proyecciones cartográficas: Es la representación

gráfica en la cual se establece una relación entre los puntos de
una superficie curva (la Tierra) y una superficie plana (el
mapa). Estas proyecciones pueden ser cilíndricas (como la
proyección de Mercator), cónica (como la proyección de
Lambert) o azimutal.
Tipos de proyecciones cartográficas.
2. Solicite a los estudiantes que observen el siguiente mapa y anoten en su cuaderno los
planteamientos que se señalan

Observa detenidamente el mapa de la República Mexicana.

¿Qué información te proporciona las líneas horizontales y verticales que cruzan el mapa?

¿Qué representa la línea azul que cruza el Estado de Veracruz?

¿Qué representa la línea punteada horizontal?

3.-Indique que observen el mapa de la región Sureste de México y contesten los siguientes
cuestionamientos.

¿Cuáles son los estados que pueden apreciarse en el mapa?

¿Cuáles son las capitales nacionales que se identifican?

¿Cuáles son las capitales internacionales que se identifican?

¿Cuáles son algunos símbolos empleados en el mapa?

¿Qué diferencias pueden encontrarse en el tipo de escala que se emplea en el mapa del sureste de México
y el mapa de la República Mexicana?

4.- Observen el siguiente mapa y completen la siguiente tabla.

Describe el recorrido qué harías caminando, tomando en cuenta los puntos cardinales de la rosa de los
vientos (Considera la forma en que se redacta el inicio del recorrido):

De Radio Universidad Veracruzana al Parque los Berros: Tomo hacia el sur hasta llegar a la calle
Juan de la Luz Enríquez, posteriormente camino sobre esa calle hacia el este hasta…

De la Facultad de Artes Plásticas UV hasta la Escuela para Estudiantes Extranjeros:

5. Guíe a los alumnos para el análisis de la siguiente información:

Como recordarán, uno de los conceptos de que se vale la Geografía para el estudio del espacio geográfico
es la localización. Para esto, el hombre utiliza de una serie de puntos, líneas y círculos imaginarios.
Considerando que nuestro planeta se asemeja a una esfera ligeramente achatada en los polos se han
establecido como principales líneas los paralelos (latitud) y los meridianos (longitud).

Latitud: Es la distancia entre el Ecuador y el paralelo que pasa por un punto cualquiera de la Tierra, se
expresa en grados, desde el Ecuador con 0° hasta el 90° en los polos. La localización de un punto será
Norte o Sur según su posición respecto del Ecuador.

Longitud: Es la distancia entre el meridiano de Greenwich y el meridiano que pasa por un punto cualquiera
de la superficie terrestre, también se en expresa en grados, de 0° a 180°. La longitud de un punto
determinado será Este u Oeste, dependiendo de su posición del meridiano de Greenwich

¿Qué información pueden obtener ¿Qué representan los símbolos

del plano? empleados en el mapa? Ejemplifícalos
(Información distinta a la que
encuentran en los mapas trabajados
en las actividades anteriores)
6. Guíe a sus alumnos en la revisión del siguiente mapa de Europa para que obtengan la
información que se les solicita
Ubica 8 capitales europeas que se encuentren entre el meridano 0° y el meridiano 20° de Longitud Este y
anótalas en tu cuaderno.

7. Guíe a los alumnos para el análisis de la siguiente información:

Puesto que nuestro planeta tiene una forma esférica, y su movimiento de rotación tarda 24 horas en
completar una vuelta sobre su propio eje, el hombre consideró, que si la circunferencia de la Tierra mide
360 grados, dividir esa circunferencia entre 24 franjas, cada una con 15 grados de longitud, le
correspondería a cada franja una hora. Son los llamados husos horarios. Tomando como referencia el
meridiano de Greenwich, hacia el Este se va sumando una hora por cada 15 grados, y ocurre lo inverso
hacia el Oeste.
Las zonas horarias consideran acuerdos políticos o administrativos, para salvar las dificultades de que
existan diferentes horas dentro de un país o región, es así que la hora oficial en determinado lugar no
siempre coincide con la hora que le corresponde a un huso determinado.
En el siguiente mapa pueden visualizarse los husos y zonas horarias.

Pida a los alumnos respondan en su libreta los siguientes cuestionamientos:

¿Identifica y precisa cuántas zonas horarias están comprendidas en la República Mexicana?

¿Si en el Estado de Veracruz, son las 10 de la mañana, qué hora será en Baja California?

¿Cuántos husos horarios presenta el Continente Africano?

¿Cuándo aquí en Veracruz son las 3 de la tarde, qué hora es en la mayoría de los países de Europa?
El conflicto armado entre Rusia y Ucrania, se dio a conocer en nuestro país aproximadamente a las 10 de
la noche del día 23 de febrero del 2022, tomando en cuenta el mapa de husos y zonas horarias, ¿Qué día
y hora era en Ucrania cuando ocurrió tal hecho?

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

Valore los aprendizajes de los alumnos, al analizar cada uno de los mapas, y reconocer la información que
de ellos se deriva, cuando en plenaria expone sus hallazgos.

Puede valerse de una lista de cotejo que permita verificar si el alumno reconoce e interpreta la
información que presenta un mapa, y la aplicación a la vida diaria para la solución de problemas
cotidianos, así como el análisis y argumento que permita explicar un suceso geopolítico