MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCAYO

PROYECTO EDUCATIVO DE
ECOEFICIENCIA

HUANCAYO – PERÚ

2022

PROYECTO EDUCATIVO DE ECOEFICIENCIA

“POR UNA FORMACIÓN ECOEFICIENTE STDB 2023”

1. DATOS GENERALES:
1.1. TÍTULO DEL PROYECTO: “POR UNA FORMACIÓN ECOEFICIENTE STDB 2023”
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE “Salesiano Técnico Don Bosco Huancayo”

“Haced todo por amor, nada a la fuerza” Aguinaldo 2022 del Rector Mayor P. Ángel Fern ández
1.3. ÁMBITO
1.3.1. DIRECCIÓN: Av. Huancavelica N°165
1.3.2. DISTRITO: El Tambo
1.3.3. PROVINCIA: Huancayo
1.3.4. REGIÓN: Junín
1.3.5. UGEL: Huancayo
1.3.6. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN: Junín

1.4. MODALIDAD: Jornada Escolar Completa

1.5. CÓDIGO MODULAR:

2. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE ECOEFICIENCIA

 ALDERETE GÜERE NINA

 CANCHARI CAMPOS CÉSAR WILLIAM
 HIDALGO ALIAGA DANTE ARTURO
 HUAMÁN CAJACHAGUA GIOVANNA ELIZABETH (Responsable)
 MUCHA MANSILLA MARCO ANTONIO
 MUNDARGO CERVANTES GIANINA KETTY
 ORE LANDEO FELÍCITA JESUSA
 QUISPE PALOMINO, WILFREDO

3. TEMPORALIDAD
1.1. FECHA INICIO DEL PROYECTO: marzo, 2022
1.2. FECHA TÉRMINO DEL PROYECTO: diciembre 2022
1.3. LEMA: “Procuremos siempre que nuestros actos dejen una huella verde en el camino”.

4. INTRODUCCION:

Los retos ambientales que enfrentamos son cada vez mayores, y se necesita un cambio en los patrones de
consumo de recursos que permita reducir nuestro impacto en el planeta. Por ello, en nuestra IE Salesiano
Técnico Don Bosco en base al Decreto Supremo N° 009 - 2009 - MINAM, que establece las medidas de
ecoeficiencia a ser aplicadas por todas las entidades del sector público a nivel nacional, desarrollamos el
siguiente proyecto educativo denominado “POR UNA FORMACIÓN ECOEFICIENTE STDB 2023”

Las medidas de ecoeficiencia son acciones que permiten la mejora continua de nuestro espacio natural y
que mejor que como parte de nuestro servicio público, asumamos retos ecoeficientes, a través del uso
eficiente de los recursos, reduciendo los impactos negativos al ambiente, generando un ahorro económico
al Estado y por consiguiente brindando un mejor servicio educativo.

En ese sentido, la IE Salesiano Técnico Don Bosco asume el reto de incorporar la ecoeficiencia en la
gestión administrativa y pedagógica, iniciando por la administración general de nuestra institución. Para ello
se realizará un diagnóstico de ecoeficiencia, el mismo que servirá como línea base para establecer los
pilares del presente Plan de Ecoeficiencia 2022 – 2023 que contempla objetivos y metas para el ahorro de
agua, energía eléctrica, papel y la segregación de residuos sólidos, con la visión de convertir nuestra IE
STDB en una institución educativa modelo en ecoeficiencia.

5. OBJETIVOS
5.1. Objetivo General:
Establecer el conjunto de medidas identificadas en base al diagnóstico para alcanzar el máximo
grado de ecoeficiencia en la IE STDB, a fin de optimizar el uso de los recursos y minimizar los
“Haced todo por amor, nada a la fuerza” Aguinaldo 2022 del Rector Mayor P. Ángel Fern ández
 impactos ambientales a través del ahorro de agua, energía eléctrica, papel y la segregación de
residuos sólidos.

5.2. Objetivos Específicos:

 Optimizar el consumo semestral de agua por cada miembro de la CEP.
 Optimizar el consumo semestral de energía eléctrica por cada miembro de la CEP.
 Reducir el consumo semestral de papel y materiales conexos por cada miembro de la
CEP.
 Incrementar la cantidad semestral de residuos correctamente segregados.
 Reducir las emisiones de GEI semestrales por cada miembro de la CEP.
 Promover una cultura de ecoeficiencia en los miembros de la CEP.

5. MARCO LEGAL
 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044 - Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N° 011 2012 - ED Reglamento de la Ley Nº 28044 - Ley General de Educa-
ción.
 Decreto Legislativo N° 1013-2008 Aprueba la Ley de Creación del Ministerio del Ambiente.
 LEY Nº 28611 - Ley General del Ambiente.
 Decreto Supremo N° 009-2009-MINAM, que establece medidas de ecoeficiencia para el sector
público.
 Decreto Supremo N° 011-2010-MINAM, que modifica algunos artículos del Decreto Supremo N°
009-2009-MINAM
 Decreto Supremo N° 017 2012-ED Aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 R.M. N° 440 2008 ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica Re -
gular.
 R.V.M. N° 006 2012 ED Normas específicas para la planificación, organización, Ejecución, moni-
toreo y evaluación de la aplicación del Enfoque Ambiental en la Educación Básica y Educación
Técnico Productiva.
 R.M. N° 235-2013-ED, que aprueba las Normas para la Evaluación de la Aplicación del
 Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la Educación Básica y Técnico Productiva
 DECRETO SUPREMO Nº 016-2016-minedu Aprueban Plan Nacional de Educación Ambiental
2017 - 2022 (PLANEA)
 RSG N° 014-2019-MINEDU (08 de febrero 2019) PLANAGERD 2014-2021

5. MEDIDAS DE ECOEFICIENCIA A NIVEL DE LA CEP (RUTINARIAS)

5.1. Ahorro de papel y materiales conexos

a) Imprimir los documentos por ambas caras de la hoja de papel que se utilice; o imprimir
dos (02) páginas en una (01) hoja, utilizando el 50% de la hoja A4 como original y el otro 50%
como cargo.
b) Reutilizar el papel bond en documentos preliminares o borradores, sólo cuando haya
sido utilizado por un lado y ya no se requiera para otro fin.
c) La impresión de documentos deberá ser destinada a aquellos que resulten
estrictamente necesarios, por lo que deberá utilizarse con mayor frecuencia la comunicación
electrónica a través del WhatsApp Institucional, en reemplazo de la escrita principalmente en
documentos preliminares. d) Evitar imprimir los correos electrónicos que se reciban por cuantos
éstos se pueden leen en pantalla, debiéndose almacenar en formato digital o electrónico, de ser
necesario.
d) Utilizar modo “borrador” en la impresión de los documentos de trabajo que sea
indispensable imprimir.
“Haced todo por amor, nada a la fuerza” Aguinaldo 2022 del Rector Mayor P. Ángel Fern ández
 e) Evitar el fotocopiado innecesario de documentos, optando por su digitalización.
f) Las fotocopias deberán ser las estrictamente necesarias y a dos (02) paginas por cara
para lo cual se deberá verificar previamente los documentos a fotocopiar y se utilizará la opción
que corresponda para el ahorro del tóner.
g) Evitar la impresión, fotocopiado y publicaciones a color para efectos de comunicación
y/o documentos de todo tipo, a excepción de algunas áreas académicas en las que es
imprescindible la impresión a color.
h) La hoja de ruta o el papel de cargo de correspondencia deberá imprimirse en papel
reciclado y, en caso que se derive varios expedientes a una sola unidad orgánica, se deberá
imprimir en una sola hoja de ruta.
i) Los documentos múltiples deberán ser notificados vía drive, correo o WhatsApp
institucional, evitándose su remisión de forma física.
j) Reutilizar, en la medida de lo posible, los fólderes, sobres, archivadores de palanca y
similares.

5.1. Energía eléctrica:

a) Procurar el mejor aprovechamiento de la luz natural para la iluminación de las aulas, oficinas,
debiendo apagar las luminarias y equipos sobre todo en horario de refrigerio. Evitar el uso de
luminarias en pasadizos y escaleras que cuenten con luz natural, debiendo ser utilizadas solo
cuando sea necesario o cuando la infraestructura no cuente con buena iluminación natural.
b) Terminadas las actividades y/o labores, o los eventos o reuniones que se lleven a cabo en
nuestra IE, salas de reuniones u otros ambientes, el personal encargado de dicha actividad
deberá asegurarse que todas las luminarias sean apagadas.
c) Está prohibido el uso de los equipos de aire acondicionado, ventiladores y quipos de
fotocopiado durante los fines de semana (salvo sea imprescindible para los maestros como
material pedagógico) y feriados a excepción de aquellas oficinas que así lo requieran,
informando previamente a la administración
d) Los equipos que utilicen energía eléctrica deberán ser apagados cuando no se esté previsto su
inmediata utilización
e) Cada personal docente, administrativo y apoyo deberá verificar que los equipos que se le
hayan asignado en sus aulas u oficinas, así como cualquier artefacto eléctrico que haya sido
conectado en su espacio de trabajo, quede apagado y desconectado del tomacorriente al
retirarse de las instalaciones de la IE.
f) El personal de la dependencia encargada de la seguridad interna que presta servicios de
vigilancia deberá supervisar que se mantengan apagadas las luminarias, los equipos y
cualquier artefacto eléctrico de las diferentes instalaciones de nuestra IE STDB que no
estuvieran siendo utilizados más allá de las 20:00 horas, debiendo entregar un informe semanal
a la Administración comunicando tales hechos, la cual adoptará las medidas que correspondan.

5.1. Agua Potable

a) Utilizar de manera racional el agua en los baños o servicios higiénicos, cerrando el caño
mientras se enjabone o se cepille los dientes.
b) Regar los jardines y áreas verdes de la IE STDB en horas de baja intensidad solar.
c) La CEP tiene la obligación de utilizar adecuadamente las instalaciones sanitarias a fin de evitar
averías por su mala utilización, además de informar cualquier desperfecto que incurra en la
pérdida de agua, de manera verbal o a través del WhatsApp institucional dirigido al área de
mantenimiento para su inmediata reparación.
d) Las bombas de agua de las instalaciones se apagarán a las …… horas de lunes a viernes y los
sábados, domingos y feriados a las ………… horas.

“Haced todo por amor, nada a la fuerza” Aguinaldo 2022 del Rector Mayor P. Ángel Fern ández
 e) La dependencia encargada de la seguridad interna, al concluir el horario de las labores, deberá
verificar el estado de los grifos sanitarios, a fin de advertir que no se presente un uso deficiente
de los mismos.

5.1. Segregación, reciclado y reducción del plástico:

a) Todo la CEP deberá disponer los residuos de forma segregada en los tachos para tal fin.
b) La Brigada de Ecoefiencia realizará periódicamente capacitaciones a toda la CEP
c) Está prohibida la adquisición y uso de bolsas, sorbetes y utensilios de plástico o envases de
Tecnopor para bebidas y alimentos de consumo humano, previa coordinación con el personal
de comedor y cafetín escolar y con los PPFF en el desarrollo que exija la confluencia de ellos,
también con aquellas personas que alquilen los espacios de nuestra IE, a fin de ver el uso de
material biodegradable.
d) No se usarán envoltorios plásticos para ninguna mensajería o publicidad interna o externa.
e) Se priorizará la reducción de envoltorios innecesarios de plástico en las adquisiciones que
realice la IE STDB.
f) Los residuos que generen los talleres de Formación Técnica deberán ser tratados de forma
segregada en los tachos para tal fin, y en el mejor de los casos según los proyectos de la
comisión de educación ambiental.

5. ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN

a) Compromiso desde Promotoría y alta Dirección
b) Institucionalización de las medidas.
c) Evaluación de las medidas técnico operativas.
d) Priorización de la comunicación electrónica.
e) Sensibilización y capacitación constante de la brigada de ecoeficiencia hacia la CEP y a las
áreas académicas en general.

5. PLAN DE ACCION: ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES

OBJETIVOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESPONSABLE Y
M A M J J A S O N D EJECUTORES
Institucionalizar la  Conformación y X
educación de funcionamiento de la Comité de ecoeficiencia.
ecoeficiencia a brigada de ecoeficiencia:
través del enfoque comisiones y sub Directivos, Equipo de
ambiental de comisiones. docentes.
ecoeficiencia en los
instrumentos de  Elaboración de planes de X
gestión educativa. trabajo de la brigada de
(PEI, PAT, RIN, ecoeficiencia.
PCA)

 Incorporación del enfoque

ambiental en los X
documentos de gestión.

“Haced todo por amor, nada a la fuerza” Aguinaldo 2022 del Rector Mayor P. Ángel Fern ández
Incorporar el  Diagnóstico de X Comunidad educativa
enfoque ecoeficiencia.
ambiental de - Docentes de las diferentes
ecoeficiencia en los  Incorporación al PCA, PA X áreas.
procesos de gestión UA y guías de aprendizaje
curricular contextualizadas con el
pedagógica. enfoque ambiental de
ecoeficiencia (Situación
significativa en diferentes
áreas).

 Incorporación y desarrollo Docentes de las diferentes

del Calendario Ambiental X áreas.
en el calendario
institucional: Planes de
trabajo, Plan Anual,
Unidades de aprendizaje y
guías de aprendizaje.
 Producción de materiales
de Sensibilización y su Área de Tutoría y docente
X X X X X
difusión en la actividad de las diferentes áreas
deportiva y conservación
ambiental través del plan
de acción rutinaria de
ecoeficiencia
 Caminata por el día del
estudiante salesiano Educación física, tutores y
(espacios naturales, docente de las diferentes
protegidas, culturales rutas X
áreas
de ecoturismo, proyectos
de conservación y otros.
Propuesta: Circuito de Área de Arte y cultura.
BOSQUE DORADO. Alcalde escolar
 Dibujo y pintura artística X X

Brindar a la CEP  Evalúa y brinda alternati- X X X X X X X X X X -Coordinador de Cambio

una educación de vas frente al cuidado de climático y docentes de
ecoeficiencia nuestro bosque escolar diferentes áreas.
centrada en el amor (área de CT)
y el respeto por la
naturaleza con una  Actividades pedagógicas Todas las áreas.
participación activa de valoración y desarrollo X X X X X X X X
para la de una educación Toda la CEP
preservación, ecoeficiente en pro del
conservación desarrollo sostenible,
ecoeficiente de según la ética ambiental. CEP, tutores, padres de
nuestro espacio familia, estudiantes, área de
salesiana.  Campaña de educación y X X X X CT., alianzas estratégicas.
sensibilización sobre
Segregación, reciclado y
reducción del plástico
Comité de alimentación.
 Campaña de educación y
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 sensibilización sobre X X X X Área de C.T.
ahorro de papel y
materiales conexos.

 Tolerancia cero con el uso

del Tecnopor (PCA, PA, X X X X X X X X X
UNIDADES Y GUIAS DE
APRENDIZAJE -
PRODUCCION EST.

Estímulos  Premiación al mejor X Dirección

personal de servicio que
mantiene sus espacios
limpios y saludables.
(Resolución Directoral)

Estímulos  Premiación al mejor X Dirección

docente que mantiene
sus espacios limpios y
saludables. (Resolución
Directoral)
Estímulos  Al personal, docente que X Dirección
trabaja con eficiencia (da Administración
más de lo que se pide,
planifica y ejecuta
actividad antihoraria en
bien del cumplimiento de
Proyecto de
Ecoeficiencia un sobre
cerrado
Estímulos  A la sección y PPFF que X Dirección
demostraron durante todo Administración
el año escolar mayor cui-
dado de nuestro bosque
escolar (un almuerzo navi-
deño).

 A la sección y PPFF que Dirección

X Administración
demostraron durante todo
el año escolar altos niveles
de segregación, reciclado
y reducción del plástico (un
almuerzo navideño).

 A la sección y PPFF que X Dirección

demostraron durante todo Administración
el año escolar altos niveles
ahorro de papel y
materiales conexos.

 A la sección y PPFF que X Dirección

demostraron durante Administración
todo el año escolar
tolerancia cero con el
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 uso del Tecnopor
(cajones de frutas)
Evaluación a la planificación y ejecución del plan. X X Directivos y comité de
ecoeficiencia
5. RECURSOS:
 HUMANOS:
 Comunidad educativa pastoral “Salesiano Técnico Don Bosco”
 Red de Salud Mantaro Posta Médica Pio Pata
 MATERIALES:
 Útiles de escritorio, papelotes, cartulina, plumones, cartillas y otros.
 ECONÓMICOS:
 Alianzas estratégicas con las Universidades de la Provincia, Municipalidad Distrital de El Tambo
y autofinanciamiento.

El Tambo, octubre del 2020

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Mag. Percy Iván Barreto Lizárraga Mag. Fredy Ataypoma Peñaloza
V°B° DIRECTOR V°B° SUB DIRECTOR

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