Carrera Curso Tema otros

Esc. Adom. De Metodos Laboratorio 1

empresas cuantitativos 1

HOJA DE TRABAJO No. 1

EJERCICIO No. 1

1) QUE TIPO DE INVESTIGACIÓN SE ESTA REALIZANDO:

Estadística descriptiva

2) INDIQUE CUALES SON LAS VARIABLES QUE SE UTILIZARON EN EL ESTUDIO.

Variables cualitativas y cuantitativas

3) CLASIFIQUE LAS VARIABLES ENCONTRADAS EN EL ESTUDIO, TANTO POR SU NATURALEZA

COMO LA ESCALA DE MEDICIÓN.

Variables cualitativas Escala de medición

Genero (hombre y mujer) Nominal

Clasificación de jerarquía (anciano, adulto, etc.) Ordinal

Trabajan (si, no) Nominal

Agricultores (si , no) Nominal

Religión Nominal

Deportes que practican Nominal

Variables cuantitativas discretas Escala de medición

Número de habitantes Ordinal

Variables cuantitativas continuas Escala de medición

Salario mensual Razón

Peso en libras Razón

Estatura en centímetros Razón

 4) ELABORE LA GRÁFICA ADECUADA PARA PRESENTAR LA VARIABLE EDAD.

5) QUÉ PROPORCIÓN REPRESENTA LAS DE SEXO FEMENINO

450------- 100% 119*100 = 11900 = 26.44%

119------- X 450 450

R// el sexo femenino representa el 26.44%

EJERCICIO No. 2

1) ¿CUÁL ES LA VARIABLE EN ESTUDIO?

Peso de los niños (variable cuantitativa continua)

2) ¿LA VARIABLE EN ESTUDIO, POR SU NATURALEZA ES?

Variable cuantitativa continúa

3) ¿LA VARIABLE EN ESTUDIO, ESTÁ MEDIDA EN ESCALA?

En escala de Razón

EJERCICIO No. 3

1) QUE IDENTIFIQUE Y ESCRIBA LAS VARIABLES CUALITATIVAS.

 Área rural (municipios)

 Familias analfabetas
 Sexo
 Religión
 Grupo étnico
 Estado civil
 Tipo de construcción de vivienda
 Tipo de posesión de la vivienda
 Región
 Raza
 Inclinación hacia partido político

2) QUE IDENTIFIQUE Y ESCRIBA LAS VARIABLES CUANTITATIVAS.

2.1) Variables cuantitativas discretas:

 Familias del área rural(muestra)

 No. De integrantes por familia
 Grado de escolaridad
  Nivel de estudio
 No. De integrantes que trabajan
 No. De hijos menores de 18 años de edad.
 No. De hijos que trabajan

2.2) variables cuantitativas continúas:

 Edad de cada integrante de la familia

 Ingreso promedio por familia

3) CON QUE ESCALA SE MIDE CADA VARIABLE ESCRITA EN LOS INCISOS 1 Y 2.

VARIABLES ESCALA DE MEDICIÓN

Área rural (municipios) Nominal

Familias analfabetas Nominal

Sexo Nominal

Religión Nominal

Grupo étnico Nominal

Estado civil Nominal

Tipo de construcción de vivienda Ordinal

Tipo de posesión de la vivienda Nominal

Región Nominal

Raza Nominal

Inclinación hacia partido político Nominal

Total de las familias del área Razón

rural(muestra)

No. De integrantes por familia Razón

Grado de escolaridad Ordinal

Nivel de estudio Ordinal

 No. De integrantes que trabajan Razón

No. De hijos menores de 18 años de Razón

edad

No. De hijos que trabajan Razón

Edad de cada integrante de la familia Ordinal

Ingreso promedio por familia Razón

4) QUE CANTIDAD, DE FAMILIAS EN SU TOTALIDAD, ES ANALFABETA

1600------ 100% 25*1600 = 40000 = 400 familias

X ------- 25% 100 100

R// la totalidad de familias analfabetas es de 400 familias

5) DÉ TRES RAZONES POR LAS CUALES SE ESTUDIO UNA MUESTRA Y NO UNA POBLACÓN.

 Ahorro de tiempo, debido a que cuando se estudia una muestra se ahorra tiempo
 Ahorro de costos, es necesario tomar en cuenta que a la hora de realizar un estudio se debe de tomar en cuenta el
ahorro de los costos.
 Aumenta la calidad del estudio. Al disponer de más tiempo y recursos, las observaciones y mediciones realizadas a un
reducido número de individuos pueden ser más exactas y plurales que si las tuviésemos que realizar a una población.

6) CUANTAS FAMILIAS DE CADA MUNICIPIO FORMAN PARTE DE LA MUESTRA.

1600------ 100% 19*1600 = 30400 = 304 familias para Patzicía

X ------- 19% 100 100

R// para el municipio de Patzicía son 304 familias

1600------ 100% 10*1600 = 16000 = 160 familias para Parramos

X ------- 10% 100 100

R// para el municipio de Parramos son 160 familias

1600------ 100% 17*1600 = 27200 = 272 familias para San Andrés Itzapa

X ------- 17% 100 100

R// para el municipio de San Andrés Itzapa son 272 familias

1600------ 100% 12*1600 = 19200 = 192 familias para Patzun

X ------- 12% 100 100

R// para el municipio de Patzun son 192 familias

1600------ 100% 22*1600 = 35200 = 352 familias para Zaragoza

X ------- 22% 100 100

R// para el municipio de Zaragoza son 352 familias

1600------ 100% 20*1600 = 32000 = 320 familias para San Juan Comalapa

X ------- 20% 100 100

R// para el municipio de San Juan Comalapa son 320 familias

7) SI SE CALCULA EL PROMEDIO DE INTEGRANTES DE LAS FAMILIAS DE LA MUESTRA Y LUEGO

SE GENERALIZA AL TOTAL DE FAMILIAS DE TODOS LOS MUNICIPIOS OBJETO DE
INVESTIGACIÓN, EL ESTUDIO QUE SE REALIZÓ ES INFERENCIAL O DESCRIPTIVO. RAZONE SU
RESPUESTA.
El estudio realizado seria inferencial (o inductivo), debido a que esta forma de estudio indica que podemos generalizar a través
de la estadística descriptiva derivada de una muestra previamente estudiada. La estadística inferencial investiga o analiza una
población partiendo de una muestra tomada.

EJERCICIO No. 4

1) ¿CUÁL ES LA O LAS VARIABLES EN ESTUDIO?

 Nivel socioeconómico de estudiantes de 1er. Ingreso (variable cuantitativa)
 Variable sexo (variable cualitativa)

2) ¿EL TIPO DE VARIABLE, O VARIABLES, EN ESTUDIO, POR SU NATURALEZA ES?

 Variable cuantitativa, y
 Variable cualitativa

3) ¿LA ESCALA DE MEDICIÓN QUE SE LE APLICA A LA O LAS VARIABLES EN ESTUDIO ES?

 Escala ordinal
 Escala nominal

4) ¿QUÉ OTRA GRÁFICA PUEDE UTILIZARSE PARA PRESENTAR LA INFORMACIÓN?

Gráfico de barras proporcionales

5) ¿QUÉ PORCENTAJE DE ESTUDIANTES SON DEL SEXO FEMENINO?

Una muestra de 200 estudiantes, 110 hombres y 90 mujeres

200----- 100% 90*100 = 9000 = 45%

90----- X 200 200

R// el porcentaje de estudiantes del sexo femenino es de 45%

6) ¿QUÉ NIVEL SOCIOECONÓMICO PRESENTA LA MAYOR FRECUENCIA?

El nivel socioeconómico “alto” con una frecuencia de 45 estudiantes de sexo masculino

7) PRESENTE EN UNA TABLA ESTADÍSTICA LOS DATOS PRESENTADOS EN FORMA GRÁFICA.

Tabla No. 1
NIVEL SOCIOECONÓMICO DE ESTUDIANTES DE 1er. INGRESO,
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, USAC,
GUATEMALA FEBRERO DEL 2008
(Se tomó en cuenta el sexo)
Nivel Sexo TOTAL
socioeconómico Masculino Femenino
Bajo 15 25 40

Medio 35 20 55

Alto 45 25 70

Superior 15 20 35

TOTAL 110 90 200

Nota: los datos expuestos en el cuadro estadístico están actualizados a la fecha

Fuente: datos hipotéticos con fines de estudio
 EJERCICIO No. 5

Tabla No. 1
INGRESO DIARIO DE LAS FAMILIAS, POR ESTADO CIVIL,
DE LOS MUNICIPIOS DEL DEPARTAMENTO DE CHIMALTENANGO
OCTUBRE DEL 2009
(El ingreso se representara en quetzales)
Municipio Estado civil TOTAL
Casado Soltero
(a) (a)
Chimaltenango 545.00 592.00 1137.00

El tejar 440.00 413.00 853.00

Patzicía 691.00 518.00 1209.00

Patzun 615.00 500.00 1115.00

Parramos 528.00 525.00 1053.00

Zaragoza 495.00 603.00 1098.00

Comalapa 603.00 531.00 1134.00

Itzapa 652.00 430.00 1082.00

TOTAL 4569.00 4112.00 8681.00

Nota: los datos expuestos en el cuadro estadístico están actualizados a la fecha

Fuente: datos hipotéticos con fines de estudio

Gráfica No. 1
INGRESO DIARIO DE LAS FAMILIAS, POR ESTADO CIVIL,
DE LOS MUNICIPIOS DEL DEPARTAMENTO DE CHIMALTENANGO
OCTUBRE DEL 2009
(El ingreso se representara en quetzales)
 Casado (a)
Soltero (a)

Nota: los datos expuestos en la gráfica están actualizados a la fecha

Fuente: datos hipotéticos con fines de estudio

EJERCICIO No. 6

1) INDENTIFIQUE Y ESCRIBA LAS VARIABLES QUE SE UTILIZARON EN EL ESTUDIO.

1.1) Variables cualitativas.

 Estudio sobre el cultivo de productos agrícolas
 Campesinos del área
 Propiedad de la tierra
 Siembra de productos agrícolas
 Grupo étnico
 Religión
 Nivel de estudio
 Canales de distribución
 Tipo de carretera para el traslado de la cosecha
 Otros cultivos
 Mano de obra utilizada
 Marca de fertilizantes
 Marca de pesticidas
 Marca de insecticidas
 Tipo de riego
 Forma de venta del producto

1.2) Variables cuantitativas discretas

 Muestra de 50 campesinos del área
 No. De integrantes en la familia

1.3) Variables cuantitativas continuas

 Ingreso total en quetzales por cosecha
 Precio de los productos
 Costo de la mano de obra
 Costo del transporte
  Tiempo de dedicarse a cada cultivo
 Cantidad de tierra disponible para la producción
 No. De cuerdas sembradas de cada cultivo
 Utilidad

2) QUE CANTIDAD DE CAMPESINOS SIEMBRAN ARVEJA, EJOTE, ZANAHORIA, REMOLACHA,

COLIFLOR, REPOLLO Y BRÓCOLI.

50------ 100% 75*50 = 3750 = 37.5 ~ 38 campesinos

X ----- 75% 100 100

R// 38 campesino se dedican a la siembra de arveja, ejote, zanahoria, remolacha, coliflor, repollo y brócoli.

3) QUE CANTIDAD DE CAMPESINOS SE DEDICA AL CULTIVO DE MAÍZ

50------ 100% 25*50 = 1250 = 12.5 ~ 12 campesinos

X ----- 25% 100 100

R// 12 campesinos se dedican al cultivo de maíz.

4) QUE PROPORCIÓN DE CAMPESINOS NO SON PROPIETARIOS DE LA TIERRA

50------ 100% 35*100 = 3500 = 70 %

35------ X 50 50

R// la proporción de campesinos que no son propietarios de la tierra es del 70 %

5) CUÁLES DE LAS VARIABLES CUANTITATIVAS, SON CONSIDERADAS CONTINUAS.

 Ingreso total en quetzales por cosecha
 Precio de los productos
 Costo de la mano de obra
 Costo del transporte
 Tiempo de dedicarse a cada cultivo
 Cantidad de tierra disponible para la producción
 No. De cuerdas sembradas de cada cultivo
 Utilidad
6) DE QUE TAMAÑO ES LA MUESTRA.
Es una muestra grande ≥ 30
7) CON QUE ESCALA DE MEDICIÓN MEDIRÍA CADA UNA DE LAS VARIABLES CUALITATIVAS (ver
pregunta No. 1).

Variable cualitativa Escala de

medición

Estudio sobre el cultivo de productos Nominal

agrícolas

Campesinos del área Nominal

Propiedad de la tierra Nominal

Siembra de productos agrícolas Nominal

Grupo étnico Nominal

Religión Nominal

Nivel de estudio Ordinal

Canales de distribución Nominal

Tipo de carretera para el traslado de la Nominal

cosecha

Otros cultivos Nominal

Mano de obra utilizada Nominal

Marca de fertilizantes Nominal

Marca de pesticidas Nominal

Marca de insecticidas Nominal

Tipo de riego Nominal

Forma de venta del producto Nominal

 EJERCICIO No. 7

Tabla No. 1
INGRESO ECONÓMICO SOBRE COSECHA DE LOS CAMPESINOS, POR CULTIVO,
DEL MUNICIPIO DE TECPÁN DEL DEPARTAMENTO DE CHIMALTENANGO, GUATEMALA
OCTUBRE DEL 2009
(El ingreso se representara en miles de quetzales)
Cultivo Terreno TOTAL
Propio Arrendado
Arveja 62 63 125

Ejote 41 42 83

Zanahoria 39 115 154

Remolacha 48 98 146

Coliflor 65 151 216

Repollo 108 138 246

Brócoli 67 78 145

Maíz 38 148 186

TOTAL 468 833 1, 301

Nota: los datos expuestos en el cuadro estadístico están actualizados a la fecha

Fuente: datos hipotéticos con fines de estudio

Gráfica No. 1
INGRESO ECONÓMICO SOBRE COSECHA DE LOS CAMPESINOS, POR CULTIVO,
DEL MUNICIPIO DE TECPÁN DEL DEPARTAMENTO DE CHIMALTENANGO, GUATEMALA
OCTUBRE DEL 2011
(El ingreso se representara en miles de quetzales)
 Propio
Arrendado

Nota: los datos expuestos en la gráfica están actualizados a la fecha

Fuente: datos hipotéticos con fines de estudio

EJERCICIO No. 8

1) ¿CUÁL ES LA O LAS VARIABLES EN ESTUDIO?

 Alumnos que se inscribieron en el curso de métodos cuantitativos II
 Ponderación de la metodología de enseñanza del profesor.
2) ¿POR SU NATURALEZA LA O LAS VARIABLES EN ESTUDIO SON?
 Variable cuantitativa discreta (alumnos)
 Variable cualitativa (calificación al profesor)
3) ¿CUÁL ES LA ESCALA DE MEDICIÓN PARA LA O LAS VARIABLES EN ESTUDIO?
 Escala de razón (60 alumnos, 0 alumnos ausencia de variable, el cero es absoluto)
 Escala ordinal y nominal (mala, regular, buena, muy buena, excelente)
4) ELABORE UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS Y RELATIVAS DE LOS DATOS.
Tabla No. 1

No. DE ALUMNOS QUE CALFICARON AL PROFESOR CONSIDERANDO LA FORMA DE IMPATIR EL CURSO POR
PARTE DE SU PROFESOR, DEL CURSO DE METODOS CUANTITATIVOS II, EDIFICIO S-3, ESCUELA DE
ADMINISTRAIÓN DE EMPRESAS, FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS
DE GUATEMALA, AÑO XX

(Tabla de distribución para el sexo femenino)

Clases Conteo Frecuencia Frecuencia

(absoluta) Relativa

Mala 11 2 0.0625

Regular 11111111 8 0.25

Buena 11111 5 0.1563

Muy 1111111111 10 0.3125

buena
 Excelente 1111111 7 0.2188

∑ 32 1.00

Nota: los datos expuestos en el cuadro estadístico están actualizados a la fecha

Fuente: datos hipotéticos con fines de estudio

Tabla No. 1

No. DE ALUMNOS QUE CALFICARON AL PROFESOR CONSIDERANDO LA FORMA DE IMPATIR EL CURSO POR
PARTE DE SU PROFESOR, DEL CURSO DE METODOS CUANTITATIVOS II, EDIFICIO S-3, ESCUELA DE
ADMINISTRAIÓN DE EMPRESAS, FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS
DE GUATEMALA, AÑO XX

(Tabla de distribución para el sexo masculino)

Clases Conteo Frecuencia Frecuencia

(absoluta) Relativa

Mala 1111 4 0.1429

Regular 111 3 0.1071

Buena 1111 4 0.1429

Muy 1111111111 10 0.3571

buena

Excelente 1111111 7 0.25

∑ 28 1.0000

Nota: los datos expuestos en el cuadro estadístico están actualizados a la fecha

Fuente: datos hipotéticos con fines de estudio
 5) PRESENTE UNA GRÁFICA LOS RESULTADOS DE LA O LAS VARIABLES EN ESTUDIO.

Gráfica No. 1

No. DE ALUMNOS QUE CALFICARON AL PROFESOR CONSIDERANDO LA FORMA DE IMPATIR EL CURSO POR
PARTE DE SU PROFESOR, DEL CURSO DE METODOS CUANTITATIVOS II, EDIFICIO S-3, ESCUELA DE
ADMINISTRAIÓN DE EMPRESAS, FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS
DE GUATEMALA, AÑO XX

(Gráfica de distribución para ambos sexo)

femenino
masculino

Nota: los datos expuestos en la gráfica están actualizados a la fecha

Fuente: datos hipotéticos con fines de estudio