Educación Social 30 Editorial

Estrategias para la participación social

Vi vimos en una soc iedad cada vez más plural y democ ráti ca y, al mi smo
ti empo, esta vida democrática está resultando un idea l de vida buena perseguido
por gran parte de países del mundo.

Entendemos que la parti cipac ión es el ejercicio de la democracia y en este

sentido permite que los derec hos formales se convierta n en realidad .

La partic ipac ió n es, tambi én, un derecho de la c iudadanía que permite dotar
a los sujetos de autonomía y libertad . Este derecho queda j a ex presado en la
Decl aración de los Derec hos Humanos así como e n la Decl arac ión de los
Derec hos de los Niños, y significará dar la oportunidad a las personas a ser
informadas, a opinar libremente y a intervenir en la política y la vida soc ial
de las comunidades democráti cas.

Pero la competencia para parti cipar es algo que hay que ir adquiriendo
progres iva mente con la prác ti ca medi ante la adqui sición de destrezas y
capac idades para el di álogo, la colaborac ió n, la responsabi lidad y la autonomía.

En este sentido, entendemos que el trabaj o y el ejercicio de la partic ipación,

además de ser un derec ho de todo ciudadano, favorece la adqui sición de
competencias soc iomorales y ll ega a ser un medi o que favo rece la soc iali zac ión
y la soc iabilidad humana.

Las soc iedades plurales y democráticas , las d istintas instancias educati vas han
de proc urar educar a los suj etos para que puedan ser capaces de vi vi r y ejercitar
los va lores democráti cos. Pero no se puede educar para la democrac ia si no se
vive en democrac ia; por lo tanto, las di versas instituciones educati vas deben
conve rtirse en un espac io de convive ncia justa y de mocrática que permita
comprender y vivir los va lores que la impregnan. Por consigui ente, entendemos
que una educac ión por y en la democracia supondrá optar por la partic ipación
y la autonomía de los sujetos como ejes transversales de la cotidi anidad .

Desde esta perspecti va e l obj eti vo de este monográfico es el de ofrecer pautas

metodo lógicas para fac ilitar e l ejerc icio y la práctica de la parti cipac ión soc ial
en dife rentes ámbitos y espacios, entendi endo ésta como medi o de la democrac ia
pero también como va lor de la plena autonomía y desarroll o de las personas .