DETALLE DEL PERFÍL CURRICULAR

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN FLORI-FRUTICULTURA

MICROCURRÍCULO
Descripción Microcurricular
a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Agricultura General
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Básica
Número de período académico: 1ro
Número total de horas de la asignatura: 180
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 54
Componente de Aprendizaje Autónomo: 54
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Que el cursante logre, conocer las áreas que abarca la Agronomía, proporcionar conocimiento teórico-práctico de
las diversas variables de factores meteorológicos y climatológicos.

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Define el proceso de la Agricultura, en condiciones del aprendizaje.
 Comprender las relaciones e interrelaciones de los diversos factores de la agricultura.
 Conocer y aprender la operación de los instrumentos necesarios utilizados para la agricultura.
 Desarrolla hábitos de trabajo individual y grupal mediante talleres y trabajo autónomo
d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:
 Agricultura
 Elementos básicos de la agronomía
 El agua del suelo
 El proceso biológico de la domesticación vegetal
 Los organismos del suelo
 Prácticas de cultivo y labranzas
 Rotación de cultivos
 Multiplicación de las plantas
e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: Aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Meteorología y Climatología
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Básica
Número de período académico: 1ro
Número total de horas de la asignatura: 144
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Que el cursante logre, conocer las áreas que abarca la Agronomía, proporcionar conocimiento teórico-práctico de
las diversas variables de factores meteorológicos y climatológicos.
 c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Define el proceso de la Meteorología y Climatología en condiciones del aprendizaje.
 Comprender las relaciones e interrelaciones de los diversos factores climáticos con los factores geográficos.
 Conocer y aprender la operación de los instrumentos necesarios para le análisis e interpretación de los
fenómenos Meteorológicos.
 Aprender a manejar estadísticas meteorológicas, para el análisis e interpretación a través de indicadores.
 Desarrolla hábitos de trabajo individual y grupal mediante talleres y trabajo autónomo.

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Factores climáticos
 La meteorología
 La atmósfera
 Radiación solar
 La temperatura del aire
 Presión atmosférica
 Humedad atmosférica
 Climatología

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.

 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: Aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Química Orgánica e Inorgánica
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Básica
Número de período académico: 1ro
Número total de horas de la asignatura: 108
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 18
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Capacitar a los estudiantes del primer nivel con herramientas básicas de la química orgánica e inorgánica para que
sea sostenible y óptimo en el proceso educativo e investigativo.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Generación y aplicación de procesos químicos que permitan desarrollar habilidades y destrezas dentro de
la carrera
 Identifica las diferentes formas para la compresión de textos
 Realiza un análisis crítico sobre los diferentes elementos químicos utilizados en la Agronomía
 Desarrolla hábitos de trabajo individual y grupal mediante talleres y trabajo autónomo

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Conocer los conceptos y objeto de la química orgánica dentro de la carrera.
 Aprender los elementos químicos
 Seleccionar la notación y nomenclatura química mineral
 Aprender las funciones Químicas
 Elaborar ejercicios de las funciones químicas como método de aprendizaje
 e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: Aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Matemáticas
Campo de formación: Fundamentos Teóricos
Unidad de organización curricular: Básica
Número de período académico: 1ro
Número total de horas de la asignatura: 90
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Capacitar a los estudiantes del primer nivel con herramientas básicas de la física y las matemáticas para que sea
sostenible y óptimo en el proceso educativo e investigativo.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Desarrolla la capacidad intelectual
 Desarrolla la personalidad
 Cultivo de la inteligencia espacial
 Proporciona herramientas como el conocimiento físico que permitan resolver problemas de la vida diaria
 Aplica conceptos o reglas en la resolución de problemas prácticas aplicadas a la agricultura

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Introducción a los problemas del análisis numérico
 Introducción algoritmos
 Errores de rendondeo
 Resolución numérica de sistemas de ecuaciones lineales
 Métodos directos, gauss y versiones, factirización de matrices
 Métodos interactivos, métodos de gauss-seidel

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: Aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
  Documentos de ensayo
 Organizadores mentales
a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Expresión Oral y Escrita
Campo de formación: Comunicación y Lenguajes
Unidad de organización curricular: Básica
Número de período académico: 1ro
Número total de horas de la asignatura: 60
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 36
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
Componente de Aprendizaje Autónomo: 24
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Fortalecer las habilidades individuales, para el correcto uso del lenguaje, en cuanto a coherencia, claridad y calidad
de expresión e interpretar, utilizar y aplicar las técnicas de comunicación oral y escrita en el campo de la
Administración.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Desarrollar y reforzar el conocimiento de la comunicación oral y escrita de acuerdo a la estructura
organizada y lógica de Oraciones, párrafos descriptivos, explicativos y otros.
 Identificar y comprender las ideas principales de un texto mediante el análisis sintáctico y semántico de
párrafos.
 Aplicar técnicas prácticas de comunicación oral y escrita.

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 La comunicación.
 Comunicación Oral.
 Aplicación de la comunicación en la negociación.

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: Aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Flori-fruticultura
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Básica
Número de período académico: 1ro
Número total de horas de la asignatura: 198
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 72
Componente de Aprendizaje Autónomo: 54
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Identifica la verdadera importancia de la Floricultura, utilizando los mejores materiales para la organización de sus
exploraciones florícolas

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Planifica, maneja, flores en invernaderos, viveros y cadenas de producción con propuestas agro ecológicas
holísticas
 Ser productor, administrador con visión empresarial
 Ser promotor extensionista
 Observador investigador
 Operación y mantenimiento de maquinaria, implementos y herramientas en la producción florícola
 d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:
 Introducción y generalidades
 La multiplicación de las plantas ornamentales
 Requisitos fundamentales para la germinación de las semillas
 La multiplicación asexual, agámica o vegetativa
 Los sustratos
 El diseño del jardin
 Los elementos estructurales del jardin
 La estructura del jardin

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: Aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Física
Campo de formación: Fundamentos Teóricos
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 2do
Número total de horas de la asignatura: 90
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Estimular en el estudiante el interés por el conocimiento y estudio de las ciencias físicas mediante el análisis teórico,
matizado de ejemplos prácticos.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Desarrolla la capacidad intelectual.
 Desarrolla la personalidad.
 Cultivo de la inteligencia espacial.
 Proporciona herramientas como el conocimiento físico que permitan resolver problemas de la vida diaria.
 Aplica conceptos o reglas en la resolución de problemas prácticas aplicadas a la agricultura.

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Sistema de unidades
 Sistemas de coordenadas en el plano
 Vectores en el plano
 Formas de un vector y transformaciones
 Introducción a los problemas del análisis numérico
 Introducción algoritmos
 Errores de rendondeo
 Resolución numérica de sistemas de ecuaciones lineales
 Métodos directos, gauss y versiones, factirización de matrices
 Métodos interactivos, métodos de gauss-seidel

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
  Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: Aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Biología
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 2do
Número total de horas de la asignatura: 126
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Definir la biología con precisión y enfoque humanística resaltando el papel tracendente de esta ciencia en el desarrollo
y empleo para obtener los mejores logros en la especialización.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Vivir en equilibrio con la naturaleza.
 Utilizar la biología como disciplina científica base para la aplicación de técnicas y lograr mejor producción.
 Aplicar la funcionalida de las plantas en el mundo holístico para preservar la vida.
 Buscar diversidad y nuevas producciones en el mundo competitivo.

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Definiciones conceptuales
 Base molecular de la vida
 Estructura y función celular

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: Aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales
 a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Agroecología, Geología y Edafología
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 2do
Número total de horas de la asignatura: 150
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
Componente de Aprendizaje Autónomo: 42
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Determinar la importancia de la Agroecología en el conocimiento y las diferentes zonas de cultivo de los vegetales y
sus derivados orgánicos que se encuentra en la naturaleza.
Proporcionar conocimientos básicos de la geología y los procesos endógenos y exógenos que actúan sobre la corteza
terrestre, con el objeto de incentivar al estudiante la investigación y el uso práctico de las ciencias de la tierra.
Identificar los factores que determinan la fertilidad del suelo y el metabolismo de los principales elementos nutritivos
a fin de proporcionar los conocimientos básicos sobre técnicas de análisis de suelo y planta, para implementar planes
de fertilización que posibiliten conjuntamente con otras labores culturales, la obtención de productos de una manera
económica y rentable.

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Define el objeto de la Agroecología
 Ubica adecuadamente a la agricultura orgánica dentro de los vegetales
 Diseña granjas integrales
 Definición de geología
 Determina la tierra como planeta
 Identifica aguas superficiales y subterraneas
 Identifica las características del suelo
 Analiza la fertilidad de los suelos
 Recolecta información y datos
d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:
 Agroecología conceptos y generalidades e importancia
 Agricultura orgánica
 Abonos orgánicos
 Compost
 Bioinsecticidas
 Granjas integrales
 Definición de geología, división de la geología
 La tierra como planeta
 Meteorización de rocas y la formación de suelos
 Acción geológica de aguas superficiales
 Aguas subterráneas
 Acción geológica del viento
 Recursos naturales
 El suelo y sus características
 El crecimiento y los factores que lo afectan
 Desarrollo y formulación de las leyes de la fertilidad del suelo
 Elementos requeridos para la nutrición vegetal y su absorción
 Principios de la fertilización y evaluación de la fertilidad del suelo
 Micronutrientes en el suelo y en los fertilizantes

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
  Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Botánica General y Fisiología Vegetal
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 2do
Número total de horas de la asignatura: 126
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Aplica su capacidad intelectual desarrollando la personalidad, ejecutando proyectos productivos e innovadores, con
criterio de sustentabilidad de acuerdo a la realidad del entorno.
Aplicar su capacidad intelectual desarrollando la personalidad, ejecutando proyectos productivos e innovadores, para
un eficiente ejercicio laboral de Tecnólogo en Flori - Fruticultura, basado en normas BPA (buenas prácticas agrícolas).
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Define el objeto de la botánica sistemática
 Ubica adecuadamente a los vegetales en su grupo
 Conoce cada especie su morfología y estructura y relación con el ecosistema
 Define generalidades de fisiología vegetal
 Fundamenta transformación de energía y científicamente la vida de las plantas
 Selecciona el diseño apropiado para datos de agua y las plantas
 Recolecta información y datos
d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:
 Introducción a la Botánica Sistemática
 El reino vegetal y su clasificación espesífica
 Estudio de las algas
 Estudio de los hongos
 División y órdenes de la fanerógamas
 Definir leyes básicas de la fisiología vegetal, la célula
 Fundamentar formas y transformación de la energía, introducción a la vida de las plantas
 Recolectar información del agua y las plantas
 Definir la nutrición mineral
 Definir fotosíntesis, crecimiento y desarrollo
e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Análisis socio Económica y Problemas del mundo
contemporáneo
Campo de formación: Integración de Saberes, Contextos y Culturas
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 2do
Número total de horas de la asignatura: 90
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Proporcionar al alumno los conocimientos teóricos que se requieren para el buen entendimiento de los fenómenos
microeconómicos de la actualidad así como para el respectivo análisis e interpretación.
Categorizar las diversas etapas de crisis o problemas mundiales, mediante un proceso analítico, para comprender la
incidencia social, política y económica del país, que proponga soluciones para su contexto.

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Define el objeto del equilibrio del mercado
 Ubica adecuadamente los sectores de mayor de mada del consumidor
 Conoce las elasticidades que existe dentro de la agricultura
 Define análisis de corto y largo plazo d la producción
 Analiza las competencias de los mercados
 Relaciona la problemática actual con las contradicciones propias del capitalismo
 Critica las diferentes manifestaciones de la globalización y su influencia en el ecuador
 Evalúa las contradicciones ideológicas del mundo actual y su influencia en los asuntos socioeconómicos y
políticos del Ecuador.
 Recolecta información y datos

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Introducción
 Equilibrio del mercado
 Elección y Demanda del Consumidor
 Elasticidades
 Análisis de corto plazo de la producción y de los costos económicos de la Empresa
 Análisis de largo plazo de la producción y de los costos económicos de la Empresa
 Competencia en los mercados
 El monopolio
 Competencis monopolística
 El oligopolio
 El capitalismo y sus crisis
 Realidad socioeconómica mundial
 Problemas en América Latinna

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Clases prácticas: Inferir textos, aplicaciones en Microsoft Office.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Flori-fruticultura
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 2do
Número total de horas de la asignatura: 198
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 72
Componente de Aprendizaje Autónomo: 54
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
capacitar con suficientes conocimientos para organizar sus huertos con los mejores materiales vegetativos a mediano
y largao plazo
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Planificar, manejar, producir: huertos frutales, invernaderos, viveros y cadenas de producción con
propuestas agroecológicas holísticas
  Ser productor, administrador con visión empresarial
 Ser promotor, extencionista
 Observador, investigador
 Operación y mantenimiento de maquinaria, implementos y herramientas utilizadas en la producción agrícola

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Importancia de la fruticultura
 Elección del terreno para la plantación
 Características de los frutales
 El vivero
 Labores preparatorias a la plantación defiitiva
 El riego: Modalidades del riego y técnicas a utilizarse
 La salud vegetal y frutal
 Tratamientos ecológicos contra plagas y enfermedades
 La rotación de cultivos
 La poda características y diferentes sistemas
 La injertación
 Estudio de frutales caducifolios y perennifolios

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: Aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Topografía, Avaluos y Peritajes
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 3ro
Número total de horas de la asignatura: 144
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 54
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Capacitar a los estudiantes en conocimientos básicos de mediciones, manejo instrumental y su aplicación en el campo
agropecuario.
Determinar la importancia de los Avalúos y Peritajes en el estudio del mercado, proponer valores reales de las fincas
y sus componentes mediante la formulación de encuestas y estudios de suelo y cultivos.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Dar ejemplos de problemas en el campo
 Presentar planimetrías del entorno
 Preparar hojas electrónicas para ingresar datos
 A través de ejemplos establecer los puntos geográficos en el campo
 Aplicar fórmulas para la medición de ángulos y cálculo de áreas
 Dar mantenimiento a los instrumentos en talleres
 Administrar aprendizaje, manteniendose al día en la evolución del conocimiento y la tecnología
 Capaz de resolver ejercicios sobre la valoración de precios de tierras
 Realizar encuetas par resolver problemas existentes

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Introducción a la topografía
 Instrumentos empleados en topografía
  Mediciones de distancias y ángulos
 Planimetrías
 Sistemas de terrazas
 Objetivo de la valoración de tierras y edificaciones
 Factores que afectan el valor de una finca
 Clasificación agrológica de las tierras
 Metodología para la valoración de los precios de la tierra
 Metodología para la valoración de los costos de producción de los cultivos agrícolas
 Metodología de investigación de precios de construcción
 Análisis estadístico para la obtención de precios base
 Encuestas

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Clases prácticas: Inferir textos, aplicaciones en Microsoft Office.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Estadística
Campo de formación: Fundamentos Teóricos
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 3ro
Número total de horas de la asignatura: 126
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia:72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
Componente de Aprendizaje Autónomo: 54
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Producir información estadística requerida de acuerdo a las necesidades de los usuarios para la planificación y gestión
administrativa

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Analiza e interpreta datos de hojas de campo
 Capaz de manejar el programa INFOSTAT
 Dar sugerencias de los resultados obtenidos

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Conceptos básicos, organización de los datos
 Medidas de dispersión variabilidad
 Relación entre variables
 Números, índice
 Programas stadísticos INFOSTAT

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Clases prácticas: Inferir textos, aplicaciones en Microsoft Office.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
  Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Prácticas agrícolas y Horticultura
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 3ro
Número total de horas de la asignatura: 162
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 54
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Contribuir a la formación de recursos humanos capacitados para la gestión de los recursos productivos en la actividad
hortícola sustentable, responsable del medio ambiente, desde una perspectiva integradora
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Capaz de producir hortalizas a nivel nacional según su altitud m.s.n.m.
 Realiza un seguimiento del desarrollo del cutltivo
 Planifica la cosecha y la poscosecha
d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:
 La producción nacional de las hortalizas
 Botánica y fisiología del crecimiento y la producción
 Horticultura general
 Horticulttura especial
 Cultivos protegidos
 Poscosecha y comercialización de las hortalizas
e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción
RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales
 a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Emprendimiento Social
Campo de formación: Integración se Saberes, Contextos y Culturas
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 3ro
Número total de horas de la asignatura: 90
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Muestra actitud de permanente creatividad, innovación y emprendimiento para la solución de los problemas básicos
de la formación profesional asumiendo una actitud positiva y crítica de las situaciones reales, con visión para proponer
alternativas.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Analiza los resultados de innovaciones en los diferentes tipos de negocios
 Toma conocimientos de los procesos necesarios para emprender
 Examina y elabora una propuesta práctica de una idea final de negocios

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Organización empresarial campesina
 Fundamentos del emprendedurismo
 El emprendedor
 Creatividad, invención e innovación empresarial
 Ciclo del emprendimiento controlables y no controlables
 Como aprender el emprendedor

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Computación
Campo de formación: Comunicación y Lenguajes
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 3ro
Número total de horas de la asignatura: 60
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 36
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
Componente de Aprendizaje Autónomo: 24
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
La generación de nuevas tecnologías de información y telecomunicaciones está obligando a los profesionales de todas
las especialidades a ser cada vez más competentes. Por ello la Computación está orientado a acreditar al alumno en
el dominio y uso inteligente de aplicaciones informáticas que incrementen la productividad en el desarrollo de sus
actividades.
La Computación se desarrolla con un nivel de retroalimentación constante, mediante el cual el participante diseñará
documentos, creará presentaciones y vídeos y administrará y compartirá información con las exigencias académicas
necesarias para el mercado actual.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Al término del curso el participante debe estar en capacidad de
 Administrar y compartir información usando eficientemente el sistema operativo Windows 10.
  Usar los servicios de Internet y correo electrónico.
 Diseñar y elaborar documentación profesional.
 Resumir y mostrar información a través de presentaciones y vídeos multimedia.

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Fundamentos
 Gestión de carpetas y archivos
 Internet y Correo Electrónico
 Elaboración de documentos con MS. Word
 Edición de Documentos
 Inserción y personalización de objetos
 Power Point
 Gestión de presentaciones y patrones
 Manejo de objetos

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Clases prácticas: Inferir textos, aplicaciones en Microsoft Office.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: Aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Flori-fruticultura
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 3ro
Número total de horas de la asignatura: 198
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 72
Componente de Aprendizaje Autónomo: 54
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Determinar la importancia de la flori-fruticultura el conocimiento y las diferentes zonas del cultivo de los vegetales
que se mantienen en la naturaleza
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Conocimientos
 Metodología formal
 Constituye un área intensiva de conocimientos e investigación
 Conoce la bases económicas
 Identifica las bases fisiológicas
 Maneja cada una de los sistemas de producción
 Maneja técnicas culturales de los principales cultivos
d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:
 Conocimientos sobre el sector florícola desde el punto de vista de su importancia económica mundial,
nacional, reginal y local
 Aspectos generales sobre la empresa florícola y ornamental
 Crecimiento, desarrollo y floración
 Sistemas de propagación
 Fisiología de la post-producción
 Manejo de postcosecha
 Constituyentes fundamentales de los sistemas de producción agrícolas: el suelo, plantas, insumos minerales
y orgánicos, agua yclima
  Conceptos y generalidades importancia
 Agricultura tradicional
 Organización empresarial y microempresarial
 Tecnología aplicada
 Extenciones de cultivos rentables
 Especies de interes económico

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Clases prácticas: Inferir textos, aplicaciones en Microsoft Office.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Nutrición Vegetal
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 4to
Número de horas de la asignatura: 162
Organización de aprendizajes por modalidad, Componente Docencia: 72
número de horas destinadas a cada componente Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
(Art. 47 del RRA) Componente de Aprendizaje Autónomo: 54
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Entender los mecanismos y principios que regulan la nutrición vegetal, los factores que influyen sobre la absorción y
asimilación de nutrientes por la planta y su aplicación desde la perspectiva de manejo nutricional de los cultivos.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Enterder las dinámicas de los elementos nutrientes en el suelo y su relación con la nutrición vegetal
 Entender las relaciones de sinergia y antagonismo entre elementos y su repercusión en la nutrición de la
planta
 Comprender la forma en que las condiciones medioambientales afectan la disponibilidad, absorción,
traslocación y asimilación de nutriente por la planta a través de las relaciones suelo, planta, agua, ambiente
 Conocer la forma en que las características físico químicas de los fertilizantes y su relación con las
características físico químicas del suelo, influyen en la eficiencia de la absorción y asimilación de nutrientes
por las plantas
 Conocer las metodologías para el diagnóstico de la nutrición vegetal
 Proporcionar bases metodológicas para la formulación de planes y programas de nutrición vegetal
Ofrecer nuevos enfoques para la gestión y apropiación de la producción agrícola bajo un enfoque de sostenibilidad.

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 La nutrición vegetal
 Fisiología nutricional
 Disponibilidad y movimiento de elementos nutrientes
 Interacción
 Los nutrientes de las plantas
 Generalidades
 Macronutrientes(N, P, K)
 Micronutrientes (Ca, Mg, S)
 Otros micronutrientes (B, Cl, Cu, Fe, Mn)
 Fertilidad y nutrición vegetal
 Otros elementos (Zn, Mo, Ni, Na,)
 Sistema de suelo-planta
e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Fitopatología
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 4to
Número total de horas de la asignatura: 144
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Reconocer los síntomas y signos principales de enfermedades que atacan a los cultivos agrícolas mediante la
aplicación de métodos, técnicas y estrategias tradicionales y modernas dentro de los principios y fundamentos
científicos
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Conoce el efecto de los parásitos en el metabolismos vegetal y su efecto en la producción
 Identifica las enfermedades bióticas y abióticas de las plantas cultivadas en base a síntomas y signos
 Determina la etiología o los agentes causales de las enfermedades
 Conoce la epidemilogía de las enfermedades en base a las relaciones hospedero, patógeno, ambiente,
hombre

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Enfermedades de las plantas
 Sintomatología de las enfermedades bióticas y abióticas de las plantas
 Práctica de reconocimiento de enfermedades en el campo
 Etiología. Agentes causales bióticos
 Epidemiología. El ciclo de la enfermedad
 Principios de lucha y/o control de enfermedades de plantas
 Tecnicas de aplicación de plaguicidas

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
  Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Microbiología
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 4to
Número total de horas de la asignatura: 108
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 18
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Aplicar métodos y técnicas adecuadas para el estudio y manejo de microorganismos benéficos y perjudiciales para
los cultivos
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Conoce la epidemilogía de las enfermedades en base a las relaciones hospedero, patógeno, ambiente,
hombre
 Administrar el aprendizaje, manteniendoce al día en la evolución del conocimiento y la tecnología
 Actuar permanentemente con ética profesional permitiendo interiorizar normas y principios dentro de los
problemas presentados dentro de la agricultura

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Generalidades de microbiología
 Microbiota edáfica y su importancia en la agricultura
 Historia de la microbiología del suelo en el Ecuador
 Los hongos como componentes de la diversidad del suelo
 Ecología de los hongos
 Las bacterias promotoras de crecimiento en plantas con propósitos agrícolas

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Diseño Experimental
Campo de formación: Fundamentos Teóricos
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 4to
Número total de horas de la asignatura: 78
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 36
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 18
Componente de Aprendizaje Autónomo: 24
 b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Esta asignatura es de gran importancia para todos los profesionales del sector agrícola que dadas las características
muy específicas de este sector, continua y permanentemente se debe generar tecnologías para ser utilizadas por los
productores en cualquier localidad y en cualquier época y año, no solo para elevar la producción y calidad, sino para
mejorar sus ingresos y sobre todo preservando el medio ambiente y las relaciones con el hombre.

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Identificar los diferentes problemas que afectan la producción de las especies vegetales utilizando modelos
estadísticos y de diseño experimental para conocer sus componentes y sus interaciones, utilizando
tecnologías e investigaciones
 Organiza, planifica, ejecuta los diferentes modelos de diseños experimentales que ayudan a la producción
 Detrmina y alcanza las metas propuestas para la solución de los problemas que se destacan en los objetivos
de la carrera

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Tipos de experimentos y supuestos del análisis de la varianza
 Diseño para experimentos unifactor y comparaciones múltiples
 Diseño para experimentos factoriales y anidados
 Regresión múltiple, polinomial y covarianza
 Introducción al análisis multivariado

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Clases prácticas: Inferir textos, aplicaciones en Microsoft Office.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Desarrollo Local e Identidad Cultural
Campo de formación: Integración de Saberes, Contextos y Cultura
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 4to
Número total de horas de la asignatura: 90
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
Componente de Aprendizaje Autónomo: 36
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Conocer el marco teórico relevante de la Economía del Desarrollo, su evolución, sus nexos con la Economía Regional,
el Desarrollo Local y su posicionamiento en la teoría económica en general
Conocer, valorar e internalizar las bondades de la diversidad cultural, social y geográfico conducentes a la identidad
regional y nacional
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Entender la lógica de la formulación de las estrategias de desarrollo económico
 Identificar y analizar nuevos estilos de direccionalidad hacia el desarrollo económico en base al rescate de
las fortalezas de la territorialidad la descentralización y los encadenamientos industriales
 Analizar , sintetizar y reflexionar sobre el sustento ideológico y programático de la globalización y la
modernidad
 Reflexionar sobre los aspectos positivos y negativos de la globalización
 Identifica y valora las diversas manifestaciones culturales, especialmente las de nuestro país
 Se comunica con fluidez manejando con propiedad los términos genéricos y específicos de la carrera
d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:
 Antecedentes generales y marco teórico relevante
  Estratégias de desarrollo económico
 Limitantes al desarrollo económico regional
 Pretensiones actuales
 Evolución de la sociedad ecuatoriana
 Esenario socio económico, cultural
 Aspecto demográfico y su problemática Socio-cultural
e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Clases prácticas: Inferir textos, aplicaciones en Microsoft Office.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Flori-fruticultura
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Profesional
Número de período académico: 4to
Número total de horas de la asignatura: 198
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 72
Componente de Aprendizaje Autónomo: 54
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Determinar la importancia de la Floricultura el conocimiento y las diferentes zonas de cultivos dedicados a la
explotación de flores de verano y bajo cubierta
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Planifica la labores dentro de su especialidad
 Capaz de manejar viveros
 Realiza podas
 Realiza injertaciones
 Identifica las plagas y enfermedades
 Identifica los pisos climáticos para su explotación

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Labores de una plantación Florícola y Frutícola
 El vivero, la poda, el injerto dentro da la Floricultura y la Fruticultura
 La salud de las flores y frutas
 Estudio de flores y frutas de clima frío y de clima templado

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Clases prácticas: Inferir textos, aplicaciones en Microsoft Office.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
  Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Mecanización Agrícola
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Titulación
Número de período académico: 5to
Número total de horas de la asignatura: 96
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia:54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
Componente de Aprendizaje Autónomo: 18
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Analzar cada uno de los factores que justifican la adquisición y el uso de la maquinaria agrícola en las labores de
campo
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:
 La importancia de la maquinaria agrícola en las actividades agropecuarias
 Materiales con las que se construyen las máquinas agrícolas y las partes que las conforman
 Selección de maquinaria adecuada para las diferentes cultivos agrícolas
 Métodos para realizar las labores agrícolas
 Programar las actividades agropecuarias de campo y los costos
 Mantenimiento de la maquinaria agrícola
e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Conservación de Suelos
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Titulación
Número de período académico: 5to
Número total de horas de la asignatura: 96
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
Componente de Aprendizaje Autónomo: 9
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Aplicar los principios básicos y las técnicas necesarias para la explotación racional del suelo, así como conocer las
prácticas de carácter agronómico y mecánicas para el control de la erosión hídrica y eólica del suelo
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Capaz de manejar la conservación del suelo con responsabilidad
 Analiza las definiciones relacionadas con la productividad
  Analiza la estructura del suelo su definición, importancia, propiedades
 Identificar la textura del suelo relacionados co la productividad

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Morfología y composición del suelo
 Clasificación de suelos
 La materia orgánica del suelo
 Sistema de cultivo
 La reacción del suelo
 Suelos salinos y alcalinos
 Consrvación de suelos

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Entomología
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Titulación
Número de período académico: 5to
Número total de horas de la asignatura: 104
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
Componente de Aprendizaje Autónomo: 9
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Proporcionar al estudiante conocimientos teóricos –prácticos sobre los insectos plagas de los cultivos de mayor
importancia, incidiendo en la Taxonomía, Distribución geográfica, Morfología, Biología, Daños, Ecología y métodos de
control, para que al final el alumno sea capaz de aplicarlo en forma integrada

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Identifica los principales enemigos naturales de las diferentes plagas agrícolas
 Formados integramente y lograr la buena aplicación de los conocimientos adquiridos, relacionándolos con
los demás componentes del ecosistema agrícola

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Introducción
 Insectos de suelo que hacen daño a las raíces
 Insectos masticadores del follaje
 Insectos picadores cupadores que causan daño al follaje, tallos y órganos de fructificación
 Ácaros
 Insectos del suelo, raíces y brotes
 Insectos barrenadores
 Insectos de leguminosas de grano
 Insectos de granos almacenados
 Insectos de los frutales de hoja caduca, siempre verdes, semicaduca
 Insectos de papa
 Insectos de cucurbitaceas
 Insectos de crucíferas
 Insectos y ácaros de los cítricos
 e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Tecnología de semillas
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Titulación
Número de período académico: 5to
Número total de horas de la asignatura: 90
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 36
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
Componente de Aprendizaje Autónomo: 9
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Capacitar al estudiante en el manejo de los conocimientos fundamentales de la Tecnología de semillas
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Aplicar los conocimientos básicos para elevar la pordución de semillas, así como disminuir las perdidas en
los procesos de produción y post-cosecha, a fin de obtener productos de alta calidad
 Desarrollar investigación que permita generar nuevas tecnologías de semillas
 Indicar la problemática nacional de la producción y manejo de semillas del pequeño agricultor, asi como
en la formación y establecimiento de microempresas productoras de semillas

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Conceptos fundamentales de la tecnología de semillas
 Producción y control de calidad de semillas
 Almacenamiento de semillas, diseño, construcción de plantas

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales
 a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Trabajo de Titulación
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Titulación
Número de período académico: 5to
Número total de horas de la asignatura: 240
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 72
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
Componente de Aprendizaje Autónomo: 168
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Preparar al futuro profesional en Flori-fruticultura, para que a través de un trabajo de investigación, desarrolle lo
que constituirá su tesis, que le permitirá la obtención del título profesional.

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Desarrolla el Plan de Titulación mediante investigación de situaciones existentes.
 Investiga la posibilidad de proyectos futuros, basado en métodos que le permitan resolver problemas.
 Determina soluciones que necesitan ser obtenidas por medio de operaciones lógicas y datos objetivos.

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Plan de Tesis mediante investigación de situaciones existentes.
 Proyectos futuros, apoyado en métodos que le permitan resolver problemas.
 Soluciones que necesitan ser obtenidas por medio de operaciones lógicas y datos objetivos.
 Problemas que tiene una organización y analiza la posibilidad de solucionarlos.
 Basado en estudios y proyecciones, alternativas de creación y desarrollo de nuevas inversiones.
 Situaciones que requieren ser mejoradas y plantea soluciones.

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción
RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Legislación Agrícola
Campo de formación: Fundamentos Teóricos
Unidad de organización curricular: Titulación
Número de período académico: 5to
Número total de horas de la asignatura: 46
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 36
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
Componente de Aprendizaje Autónomo: 9
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Conocer la normatividad, en materia de legislación agraria que intervienen en el proceso productivo.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Analiza los resultados de innovaciones en los diferentes tipos de legislación agraria
 Toma conocimientos de los procesos necesarios para la agricultura
 Examina y elabora una propuesta práctica de una idea final de legislación agraria
d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:
 Definición de términos e historia de la legislación agraria
 La Constitución Política del Perú y la actividad agraria
 Disposiciones Generales
 Conservación y Preservación del Agua
 Del uso de las aguas
 De las aguas subterráneas, mineras y medicinales
  De los estudios, obras y extensión de usos
 De la jurisdicción administrativa.

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Flori-fruticultura
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Titulación
Número de período académico: 5to
Número total de horas de la asignatura: 108
Organización de aprendizajes por modalidad, de Componente Docencia: 54
horas destinadas a cada componente: Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
Componente de Aprendizaje Autónomo: 18
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Determinar la importancia de la Flori-fruticultura el conocimiento y las diferentes zonas de cultivo de los vegetales
que se mantienen en la naturaleza

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Capasitado para realizar diferentes labores culturales
 Identifica los frutales de hoja caduca
 Diseña sistemas y distancias de siembra
 Capaz de realizar injertos y podas

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

 Labores de un huerto florícola y frutícola
 Cultivo de frutales caducifolios
 Requerimientos de frio de algunas especies caducas
 Dencidades de plantación
 Plagas y enfermedades
 Tipos de injertos
 Tipos de podas

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
 Talleres: Redacción de Textos, Lectura crítica.
 Prácticas: Aprendizaje basado en problemas ABP.
 Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
 Estudio y trabajo en grupo: Trabajo colaborativo.
 Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje.
 Investigación acción

RECURSOS DIDACTICOS
 Pizarrón
 Tiza líquida
 Retroproyector
 Proyector multimedia
 Computador
 Textos.
 Material de exposición
 Documentos de ensayo
 Organizadores mentales

Fuente: Instituto Benjamín Araujo

Elaborado por: Instituto Tecnológico Superior Benjamín Araujo ITSBA