UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN COMERCIAL Y CONTADURÍA
PÚBLICA. CAMPUS LA MORITA.

LAS TIC Y SU VINCULACION CON LAS

CIENCIAS SOCIALES

Profesora: Autoras:
Mercedes Blanco Jennifer López
C.I: 30.477.258
Párrafos: 1 y 2.
Danielys Peña
C.I: 28.024.727
Párrafos: 3 y 4.
Yenitza Quevedo
C.I: 17.978.237
Párrafos: 5,6 y 7

La Morita, 2021
 En el mundo social, se han introducido de una manera fundamental y
constante las tecnologías de la información y la comunicación, transformando así
referentes culturales en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana, así mismo en la
actualidad las ciencias sociales enfrentan el reto de incorporar nuevas dimensiones en
la humanidad. Por lo tanto el trayecto seguido por la involución tecnológica en la
sociedad, se ha venido innovando históricamente en las formas de producción de todo
género económico y social. A finales del siglo XIX hasta el siglo XX se ha visto
marcado el desarrollo de las comunicaciones, promovido por el impacto tecnológico
cuyo principal motor y propósito, ha sido dar respuestas mediante herramientas de
naturaleza y alcance eminentemente técnico.

Cabe destacar que la importancia social de la tecnología se ha consolidado

como un ámbito de estudio, su interés ha dado lugar a múltiples aportaciones con
respecto a la asimilación del avance tecnológico, así como también cuales han sido
los efectos macro-sociales que se han suscitados. En esta dirección, las ciencias
sociales se inclinaron por una lectura acerca de cómo la tecnología nos ha llevado a
entrarnos en una crisis de adaptación, no ya de la tecnología a la sociedad, sino de la
sociedad a la tecnología, con problemas de diversas índoles difícil de prever.

Por su parte, la investigadora Teresa Pacheco-Méndez refiere que el cambio

cultural provocado por la penetración de las TIC en los distintos ámbitos de la vida
social se presenta en el apego a la correlación de dos factores: a mayores condiciones
de cambio y de adaptación a nuevos entornos determinados por el riesgo y la
incertidumbre, mayores son las posibilidades de los individuos, los grupos sociales,
las instituciones y la sociedad para optimizar el uso de los recursos tecnológicos en lo
económico, político, cultural, institucional y cognitivo. La Intervención de las TIC-
lleva consigo una descolocación de identidades, es decir, un cambio de referentes de
sentido objetivados que pierden vigencia a favor de la incorporación de otros.

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 Mientras que, la investigadora Jeanneret en Ville expresa que los recursos
tecnológicos dejan de desempeñar una Herramienta de uso eminentemente práctico
para insertarse como una dimensión cultural en la vida cotidiana de los grupos
sociales. La adaptación de estas (TIC), comprometen una integración a nuevas formas
de aprendizaje que fortalecerían la cooperación en donde es preciso señalar la gran
importancia de compartir ideas u opiniones respecto a determinado tema. Debido a
ello, considera que los nuevos recursos tecnológicos como parte de la educación en sí,
facilita no sólo la participación, sino la creación de nuevo pensamiento, mostrando
nuevas herramientas que pueden usar con el ánimo de fortalecer su aprendizaje
enmarcado en las facilidades otorgadas por su mismo contexto.

Por tal motivo, las tecnologías abren las puertas hacia un universo digital en el
cual se pueden realizar, a distancia y virtualmente, cosas que antes requerían de la
presencia del maestro, ahora con un pequeño grado de complejidad o quizás con la
mayor facilidad se han tenido que implementar en la actualidad de nuestra sociedad
debido a los cambios que ha sufrido el mundo. Las nuevas transformaciones tienen un
lugar importante en nuestra cultura, la cual ha tenido que ser adaptada a la era
tecnológica, las herramientas como correo electrónico, aulas virtuales educativas,
foros de discusión y páginas Web, han sido adaptadas a los entornos de aprendizaje,
donde los profesores y estudiantes pueden compartir una experiencia diferente,
intelectual e interesante.

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 Por consiguiente, las TIC se han convertido en el apoyo de un desarrollo
significativo y ha generado un profundo cambio sociocultural. Las políticas
educativas han tratado de introducir esta transformación social a los sistemas
educativos con la finalidad de mejorar y cambiar las prácticas de enseñanza y
aprendizaje. En estos momentos nuestra sociedad, nos ha situado en una etapa de
innovación y desarrollo diferente; a lo largo de nuestra historia han surgido avances
tecnológicos los cuales en conjunto nos han desarrollado como sociedad, siendo los
principales el lenguaje y la escritura, seguido de la imprenta estos desarrollos dieron
paso abierto a los nuevos descubrimientos como lo fueron el teléfono, la radio y la tv,
para finalmente desarrollar la herramienta que dio inicio a la era digital, el internet.

Finalmente, el autor manifiesta que las tecnologías de la información y la

comunicación, posibilitan al ser humano la transmisión de sus pensamientos, valores
y conocimientos de una generación a otra. De esta forma, la idea de una sociedad de
conocimiento viene a reconocer la generación y desarrollo de las TIC ajustadas a la
realidad social que acontece al mundo. Las instituciones educativas, los estados, la
comunidad y la sociedad en general deben apostar por una sociedad que genere
nuevas formas de ver el mundo a través de la ciencia, la innovación y la tecnología.

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 Bibliografía

Pacheco-Méndez, Teresa
Las ciencias sociales mediadas por las TIC
Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior
Buenos Aires, Argentina
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92452927008

URL: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Editorial21