REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL.

UNEFA CENTRO DE INVESTIGACIONES DE POSTGRADO UNIDAD CURRICULAR: TICs

Ensayo5(Presencial)TecnologasdeInformacinyComunicacin, ConceptosTipos,ImpactosenlaEscuelaylaSociedad.Tecnofliay Tecnofobia

Doctora.BelkysGuzmn Participante:LeopoldoQuijada

Caracas02deJuniode2007

Introduccin

Elensayoquesepresentaacontinuacinexponediversosplanteamientos,sobrela interpretacin y percepcin referentes a: Tecnologas de Informacin y Comunicacin, Conceptos Tipos, Impactos en la Escuela y la Sociedad. Tecnoflia y Tecnofobia en concordanciaconlosenunciadosdediferentesautores,dichainformacineselproductode larevisinbibliogrficaydelosargumentos expresadosporexpositores,facilitadoray participantesdurantelaclaseimpartida. En este sentido, se anuncia el concepto de: Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, en adelante TIC, al conjunto de tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento, tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de informaciones, en forma de voz, imgenes y datos contenidos en seales de naturaleza acstica, ptica o electromagntica. Las TIC incluyen la electrnica como tecnologa base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informtica y el audiovisual. De acuerdo con Pere Marqus Graells, 2000, las TIC hace referencia al avances tecnolgicos que nos proporcionan la informtica, las telecomunicaciones y las tecnologas audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la telefona, las aplicaciones multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologas bsicamente nos proporcionan informacin, herramientas para su proceso y canales de comunicacin. Las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones, con las siglas (NTIC) estn transformando la sociedad , y en particular los procesos educativos. Las redes digitales son parte de ese cambio social, pero hay que tener en cuenta muchas tecnologas coadyuvantes. El telfono, la radio y televisin, el dinero electrnico, las redes telemticas, las tecnologas multimedia y la realidad virtual son tecnologas a tener en cuenta.

La Pedagoga habla de educacin para los medios, de alfabetizacin audiovisual y de alfabetizacin informativa. Las Nuevas Tecnologas posibilitan la construccin de un nuevo espacio social. Dicha transformacin es lo suficientemente importante como para que pueda ser comparada con las grandes revoluciones tcnicas como la escritura, imprenta, que transformaron la educacin. El derecho a la educacin universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales se han ampliado. Lo cierto es que el entorno digital emergente exige disear nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes. No basta con ensear a leer, escribir y hacer clculos matemticos, adems de introducir conocimientos bsicos de historia, literatura y ciencias y otros. Todo ello es necesario y lo seguir siendo en los espacios naturales y urbanos en los que tradicionalmente se ha desarrollado la vida social. Segn Teia Baus, (2007). El desarrollo tecnolgico (internet, video juegos, mp3, mviles, televisin, gps, pda, y otros.) ha dado origen a dos nuevos trminos que se refieren a la actitud que las personas tienen ante los ltimos avances: Tecnofilia: supone un inters acentuado por las tecnologas con cierta dependencia imaginaria con la mquina. Tienen una fe ciega en las tecnologas y se caracterizan por ser consumidores indiscriminados. Tecnofobia: los tecnofbicos estn convencidos de que los avances tecnolgicos producen tensiones sociales y psicolgicas, y que son responsables de los desastres que se viven en el campo social, econmico y cultural. Conclusin La sociedad actual vive un crecimiento acelerado, caracterizada por cambios y avances cientficos, humansticos y tecnolgicos, las TIC estn presentes en: las escuelas, hogares, oficinas, fbricas y alrededores del planeta como una herramienta de vanguardia. Los sistemas de educacin preparan a las personas para comprender la vida, para

realizar una funcin o para ocupar un lugar en la sociedad, en ese sentido, las NTIC, ponen a disposicin del educador, del facilitador o mediador del conocimiento un conjunto de medios y herramientas para abordar el procesos de enseanza-aprendizaje de una manera innovadora, a travs de clases virtuales, videos conferencias, sistemas aprendizajes a distancia, entre otros. Para evitar el avance de la Tecnofobia en los Centros Educativos, hay que atender la formacin permanente de los docentes, lo que significa que ste debe ser educado en el pensamiento socio-tecnolgico desde su formacin inicial, y mantenerla a lo largo de su desempeo. Con la formacin permanente de los docentes se podr garantizar la adecuada participacin de estos en los desarrollos tecnocientficos y en el planteamiento de innovaciones que permitan la construccin de una educacin en y para la democracia, lo cual vendra de algn modo a favorecer, la consolidacin de una cultura de paz.

Referencias Electrnicas IntroduccinalasTIC http://www.sociedadinformacion.unam.mx/repositorio/documentos/200508081158540.Pres entacionINTROTICs.pdf IntroduccindelasTicsenelAuladeInfantilelRincndeInformtica http://www.juntadeandalucia.es/averroes/formacion_profesorado/documentos/otras_experie ncias/TIC_infantil_osuna.pdf LinImportante http://www.slideshare.net/chicmonc/introduccinalastic TecnofiliayTecnofobia http://www.educaresfacil.com/author/teia/ NuevastecnologasenlaEducacin
Revista Electrnica de Tecnologa Educativa, no.7 [www.ulb.es/depart/gte/revelec7.html]

http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml