REPORTE DE LECTURA

Módulo: Diseño y evaluación de programas educativos

Nombre: Gerardo Alcaraz Caballero

Tema: De la calidad a la excelencia educativa en México

Número de reporte: 3

Fecha: 28 de noviembre de 2022

Referencia bibliográfica:

Referencias
Acosta, L. B. (2021). De la calidad a la excelencia educativa en México. Revista Ecuneme de
Ciencias Sociales, 44-68.

Principales conceptos:

Educación
Calidad educativa
Excelencia educativa

Planteamiento del autor:

Después de varias reformas históricas, por fin con las ultimas de ellas se
contempla a la educación como un proceso social. La educación se fundamenta
en lo social, cultural y político. Desde distintas perspectivas se ha tratado de
establecer los fines de la educación de acuerdo con las problemáticas educativas,
llegando a la conclusión de que la educación es una práctica indispensable en la
historia del desarrollo del ser humano, por tanto, un proceso complejo, no una
simple acumulación de información sino un proceso personal y social.
 REPORTE DE LECTURA

En el sexenio 2012-2018, se lanzo un plan que estableció el termino Calidad

educativa, buscando precisamente una educación de calidad en la que los
estudiantes recibieran una educación integral para integrarse a la vida laboral o
profesional, estableciéndose una evaluación de los saberes adquiridos. Este
término, Calidad educativa, es propio del ámbito empresarial, pero en los últimos
años se ha adentrado a las prácticas sociales que no pueden cuantificarse como
es el caso de la educación.

La calidad se define como un producto o servicio que se ajusta a un

conjunto de estándares predeterminados de acuerdo con su valor en el
mercado y su rendimiento en función del cual ha sido diseñado, cuya
adecuación y acciones son necesarias para alcanzarlo. En base a lo anterior,
la política establecida en el sexenio 2012-2018, tomaba estándares de calidad
aplicables a la educación para que de esta manera se conociera si ésta era
de calidad, y esto solo si el estudiante era capaz de obtener buenos
resultados en las evaluaciones constantes que se realizaban a su
aprendizaje, en lo nacional, así como en lo internacional.

La calidad educativa se ha abordado como la adecuación de los medios que

facilitan las necesidades del aprendizaje, sin embargo, viene de un modelo de
calidad de resultados, de calidad de producto final que se mide por fenómenos
casi aislados, que se recogen en el producto final, como si de un mercado
económico se tratara, se planteo lograr la calidad como parte de la práctica
educativa que verso en la educación.

La calidad educativa no quedo obsoleta, sin embargo, en los nuevos planes y

programas educativos 2022, se sustituye la calidad educativa por excelencia
educativa, queriendo alcanzar un grado mayor al logrado por la calidad, es decir,
equivale a promover el éxito educativo del alumno a través de la vinculación con la
 REPORTE DE LECTURA

organización escolar, la familia, el entorno escolar, sus mismos compañeros. La

excelencia educativa no solo se centra en el conocimiento adquirido sino como se
ha de desarrollar en su vida haciéndose consciente de que de ello depende su
bienestar personal y social.

La excelencia educativa, por tanto, aplicada a la enseñanza es un proceso y no

solo un producto, donde se logra el desarrollo de habilidades que posteriormente
se traducirán en naciones sociales en beneficio de él mismo y de su comunidad.
La excelencia educativa se entiende entonces como alcanzar las expectativas
máximas, tanto de la institución como las del ser humano, reconociendo que se
han logrado los objetivos planteados, destacando acciones escolares, personales
y sociales; buscando de esta forma también el empoderamiento del ser humano,
no solo en lo académico, sino en la vida fuera del aula de clases.

Comentarios personales:

En los últimos años, sobre todo en el sexenio pasado, se ha centrado el debate de

los docentes en las distintas evaluaciones estandarizadas, que eran dictadas por
organismos internacionales, y que se aplicaban principalmente a los alumnos de
5º y 6º en el caso de la educación primaria y que comparaban la calidad de la
educación que se daba en México con la de otros países; sin tomar en cuenta el
contexto social o económico de ciertos estados y áreas del país, apostando
siempre a la calidad educativa, con ciertos modelos únicos aplicables.

El texto lo señala muy bien, se buscaba desde luego el desarrollo de la persona,

del ser humano para fines que nada tienen que ver con el desarrollo integral de la
persona, aunque se dijera que esa era el propósito principal, personalmente creo,
que el principal objetivo era crear mano de obra de calidad, como el termino lo
refiere, para grandes empresas. Aunque sea aplicado a la educación como una
 REPORTE DE LECTURA

forma de obtener mediciones viables y factibles, la educación de calidad no deja

de centrarse solo en el desarrollo de la sola dimensión cognitiva del alumno.

La evaluación se centró también en estándares de calidad, mediante la medición

del desempeño de competencias que no iban más que encaminadas a cumplir con
los objetivos o la calidad de los aprendizajes esperados, es por ello, que el nuevo
modelo educativo habla de la excelencia educativa, en la que no solo se deben de
cumplir los objetivos de aprendizaje, sino también, el desarrollo de la conciencia
como utilizar esos aprendizajes para transformar su realidad y realizar acciones
prácticas en beneficio de el mismo y de su entorno social. La excelencia educativa
como el mismo texto lo dice va más allá de la calidad.

Se trate de calidad o excelencia educativa, como evaluadores es importante que

los docentes tengan claro el modelo evaluativo que responda a una u otra
concepción de la enseñanza y el aprendizaje que se esta desarrollando en el aula,
con la finalidad de diseñar procesos evaluativos que le den certeza, fiabilidad,
coherencia al proceso de aprendizaje y a los resultados obtenidos. De tal forma la
calidad y la excelencia deben evaluarse a través de las metodologías e
instrumentos precisos.
REPORTE DE LECTURA