DIPLOMADO EN EL ÁREA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO DE LAS MATEMÁTICAS

Retroalimentación de triángulos acutángulos y

obtusángulos
Por Alejandro Díaz-Barriga / Andrés Flores / Guadalupe Yañez

Observa que cuando el ángulo ∠𝐴𝐶𝐵 = 90°, tenemos que el cuadrado del lado opuesto es igual a
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la suma de los cuadrados de los otros lados, es decir, tenemos que 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 + 𝐴𝐶 (teorema de
Pitágoras), observa además que en este caso podemos hablar de hipotenusa y catetos.

Si ahora reducimos un poco el ángulo ∠𝐴𝐶𝐵, observa como el lado opuesto 𝐴𝐵 disminuye su
longitud y como la longitud de los lados 𝐵𝐶 y 𝐴𝐶 está fija, tenemos —en este caso— que
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𝐵𝐶 + 𝐴𝐶 > 𝐴𝐵 .

¿Qué pasaría si, en lugar de disminuir el ángulo ∠𝐴𝐶𝐵, lo incrementamos? Lo primero que
podemos notar es que, como las magnitudes 𝐴𝐶 y 𝐵𝐶 están fijas y la longitud del lado 𝐴𝐵
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aumenta, entonces 𝐴𝐶 + 𝐵𝐶 < 𝐴𝐵 .

Estas observaciones nos conducen a conjeturar las siguientes proposiciones:

1. Si un triángulo tiene un ángulo menor a 90° entonces el cuadrado del lado opuesto a dicho
ángulo es menor que la suma de los cuadrados de los lados adyacentes al ángulo.
2. Si un triángulo tiene un ángulo mayor a 90°, entonces el cuadrado del lado opuesto a
dicho ángulo es mayor que la suma de los cuadrados de los lados adyacentes al ángulo.

Presta especial atención a la estructura de los enunciados e identifica las hipótesis y la conclusión.
Observa que las hipótesis y conclusiones son análogas las del teorema de Pitágoras, y como no
queremos cometer otro error similar al del argumento del albañil, te pedimos que consideres la
siguiente

Actividad. – Enuncia los recíprocos de los enunciados anteriores y reflexiona cómo podrías usarlos
para determinar si un triángulo es acutángulo u obtusángulo.

Un poco de trigonometría
En caso de que tengas cierta familiaridad con la trigonometría, lo siguiente puede resultar de
interés para ti y para tus estudiantes.

Recordemos que la ley de cosenos nos dice que si tenemos un triángulo cualquiera, como el de la
siguiente figura

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La siguiente igualdad se cumple:

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𝑐 = 𝑎 + 𝑏 − 2𝑎𝑏 𝐶𝑜𝑠α.

Hacemos énfasis en que la hipótesis de la ley de los cosenos solo es una: tener un triángulo
(contrario a lo que pasa con el teorema de Pitágoras donde tenemos que pedir que el triángulo sea
rectángulo. )

Recuerda que el coseno de un ángulo α mayor o igual a 0° y menor que 90° es positivo. Esto
implica que − 2𝑎 𝑏 𝐶𝑜𝑠α < 0. En particular, de la ley de los cosenos, deducimos de nuestro
triángulo que
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𝐵𝐶 + 𝐴𝐶 > 𝐴𝐵

Observa también que si el ángulo α = 90°, entonces 𝐶𝑜𝑠α = 0° y, la ley de los cosenos se
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vuelve el famosísimo teorema de Pitágoras 𝑎 + 𝑏 = 𝑐 , en el caso de nuestro triángulo
tenemos
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𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 + 𝐴𝐶

En caso de que el ángulo α sea mayor que 90° y menor que 180°, tenemos que 𝐶𝑜𝑠α < 1, de la
ley de los cosenos deducimos que

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𝐴𝐶 + 𝐵𝐶 < 𝐴𝐵

Observa cómo esto se corresponde a las conjeturas que nos habíamos planteado más arriba.

Actividad. – Reflexiona qué ocurre si α = 180°.

Un poco de Cálculo
Si además de saber trigonometría encuentras al Cálculo interesante, la siguiente reflexión es para
ti.

Observa que al tener fijas las longitudes de los lados 𝐴𝐵 = 4 y 𝐴𝐶 = 5, tenemos que la
longitud del lado 𝐵𝐶 depende únicamente del ángulo ∠𝐵𝐴𝐶. De hecho, de la ley de los cosenos
sabemos que
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Ψ(α) = 𝐴𝐵 = 41 − 20 𝐶𝑜𝑠α

Donde α = ∠𝐴𝐶𝐵 toma valores en el intervalo [0, 180].

Presentamos a continuación la gráfica de dicha función

No debe sorprendernos la forma que tiene, era de esperarse que no hubiera quiebres en ella. Lo
que nos está diciendo esto es que al variar el ángulo comprendido entre los lados 𝐴𝐶 y 𝐵𝐶,
tenemos una variación continua en el lado 𝐴𝐵. Algo que en un principio podíamos ver.

Exhibir la gráfica de una función que puede trazarse sin despegar el lápiz del papel no es
argumento válido para demostrar que la función en cuestión es continua, por ello te pedimos que,
si te gusta el Cálculo, resuelvas la siguiente

Actividad. – Argumenta por qué la función Ψ es continua.

También puedes demostrar que la función es derivable. Aunque no es una demostración, esto lo
puedes observar porque la gráfica de la función, además de poder trazarse sin levantar el lápiz, no
tiene picos. Podemos decir que la curva es lisa.

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