TEMA 8: LA EVALUACIÓN DE RESULTADOS

1. DEFINICIÓN.

Es la que pretende determinar si el programa ha logrado los objetivos formulados en su diseño, en

términos de resultados y efectos. Es el proceso evaluativo pretende medir los resultados de las
intervenciones sociales en calidad, y extensión.

La característica principal de este tipo de evaluación es la medida de los resultados, permitiendo

comparar el grado de realización alcanzado con el grado de realización deseado.

-Objetivos globales o específicos

Abarca todas las partes de la ejecución del programa -Los directos o indirectos
-Los positivos o negativos

- ¿Podemos asegurar que hemos alcanzado los objetivos?

-¿Podemos calificar de éxito o fracaso la intervención social?
Responde a preguntas como: -¿Se han resuelto las necesidades sociales objeto de la intervención?
-¿Hay que terminar o continuar con el programa?

2. LA ESTRUCTURA DEL PLAN DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS.

Conocer el programa
Es necesario finalizarse con el programa y conocer tanto lo explícito como lo implícito de la intervención
social

WEISS necesidad de utilizar diseños de evaluación que controlen las variables contextuales y
recomiendan los diseños como el de remendados para consultar los posibles sesgos.
Ve también la evaluación como parte de los procesos políticos de la sociedad.

HELEN SIMONA hay que estudiar los programas en su contexto sociales conocer y controlar todas y
cada una de las variables que pueden indicar y modificar el problema = tarea prioritarias del evaluador

Contexto social
En la evaluación de resultados toma una relevancia especial el conocer el contexto social en el que se
desarrolla la intervención social.
Importancia de la influencia política ¿al servicio de quien está en la valuación?

STUFFLEBEAN, STAKE, HAMILTON expresan sus ideas al respecto, pero vamos a destacar a

Mc DONALD, reconoce la evaluación como una actividad ética

HOUSE La evaluación forma parte de los procesos políticos de nuestra sociedad

CRONBACH rechaza la opinión de HOUSE, al considerarla partidista

Opciones evaluativas
-Evaluación interna y externa = coevaluacion
-Finalidad rendir cuentas (accountability), evaluación sumativa o de resultados
En cuanto a la evaluación -Evaluación global, molecular u holistica
-Perspectiva cuantitativa (la mayoría de los autores se decantan por esta
perspectiva como WEISS Y COOK))

Los objetivos
-El logro de los objetivos
Vamos a mencionar los principales, -El valor social.
pero no son los únicos: -La utilidad
-La pertinencia
-El nivel de satisfacción de los usuarios.
WEISS describe otros objetivos a formular

Los enfoques
El más señalado es el de sistemas que se centra en la medida de los resultados del programa: medir
eficiencia del programa. Busca ser una evaluación lo más objetivo posible

-Evaluación se centra solo en los resultados del programa o I.social

Características -Se base en la teoría microeconómica de los SS.SS
principales de este enfoque -Los datos con los que trabaja son cuantitativos
-Los indicadores principales son los objetivos del programa

Dentro de este enfoque de sistema hay 3 modelos de evaluación según autores diferentes

SUCHMA el modelo apropiado es el experimental. Además, cree que la evaluación debe ser formulada
con series de hipótesis que afirman que las actividades A, B y C producirán los resultados X,Y y Z

ESCOTET Cree importante 3 elementos: entrada, operaciones y productos, para la mejora del programa
que permite recoge datos

STUFFLEBEAN propone el modelo CIPP, que introduce el medio en el que se encuentra inmerso el
programa.
-Útil
Y debe tener las siguientes características -Viable
para que sea de calidad UVEE -Ética
-Exacta

Decisiones metodologías
población / muestra / diseño / indicadores / instrumentos de evaluación / grupos de discusión /
entrevistas en profundidad / lectura y documentación / Focus grups / cuestionarios

Las actividades
Identificar las actividades para alcanzar los objetivos y después emitir un juicio acerca de si esta actividad
ha resultado útil o no para alcanzar los objetivos.