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Ficha 1:
1. Lee atentamente los textos siguientes e identifica la finalidad de cada uno de ellos:
Primer texto: Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de
algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos
escarabajos de cristal negro. (Juan Ramón Jiménez)
Segundo texto: Desde los seres más simples, constituidos por una sola célula, hasta los
animales y plantas que normalmente conocemos, formados por millones de células distintas,
existen sobre nuestro planeta millones de seres vivos diferentes (Benjamín Fernández Ruiz).
Tercer texto: En la historia de la ciencia española los años 1808-1833 constituyen un “período
de catástrofe” que acabó con lo conseguido durante la Ilustración y con las posibilidades que
ésta había abierto: Es indudable que dicho hundimiento se produjo, en primer término, por la
acción destructora que la guerra tuvo sobre numerosos aspectos de la vida científica (José
María López Piñero).
Cuarto texto: Existió una vez un pueblo de gente sencilla, donde cada cual vivía de su
trabajo: Pero aquel pueblo pertenecía a un país que sufrió guerra y sequía, y llegó para ellos
un tiempo malo y miserable.
Por aquellos días llegó al pueblo un viejo con dos burros cargados de mercancías y víveres.
Empezó a hacer préstamos de dinero, herramientas, enseres e incluso comida. De este modo,
al poco tiempo todos los artesanos y vecinos estaban en sus manos. (Ana María Matute)
TALLER DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS
"Me entero de lo que leo"
Ficha 2:
1. Para los siguientes títulos, damos una serie de posibles respuestas a cada
una de las preguntas antes mencionadas. Marca con una X las que, en tu
opinión, resulten más acertadas:
Primer título: “El cuidado de las plantas de interior”
a) ¿De qué puede tratar el libro?
de los perjuicios para la salud que pueden causar las plantas de interior
del tipo de plantas que se desarrollan en las zonas del interior de la península
ibérica de cómo se deben tratar y mantener las plantas de interior
b) ¿Qué palabras puede encontrar en el libro?
regar poto pino abonar matorral aguja
macetero luz hierbacésped humedad pan
c) ¿Qué finalidad parece tener? narrar-describir; exponer-argumentar
Segundo título: “Historias y paisajes de mi provincia”
a) ¿De qué puede tratar el libro?
De la importancia de mi provincia en la historia de España
De la agricultura característica de mi provincia
De acontecimientos sucedidos en mi provincia y de la belleza de sus lugares
b) ¿Qué palabras puedo encontrar en el libro?
nombres de pueblos nombres de personas nombres de vestidos
términos de informática herramientas ríos marcas de coches
c) ¿Qué finalidad parece tener? narrar-describir; exponer-argumentar
2. Reescribe los tres títulos de manera diferente (pueden tener más o menos
palabras que el propuesto; puedes añadir subtítulos; utilizar palabras de
significado similar). Por ejemplo: “Aventuras y desventuras de un soldado” podría
rescribirse “La vida castrense”, “Luces y sombras de un militar”, “La gloria de un
soldado y sus innumerables guerras”, etc.
a) Viaje a la Alcarria; b) Un día en el hipódromo; c) El Real Madrid gana la copa de
Europa.
c) ¿Qué deben hacer los consumidores para que ese proceso no se rompa?
2. En el siguiente texto se describe cómo se produce la lluvia. Complementa la
explicación con un gráfico o esquema que reproduzca el proceso descrito:
El aire contiene agua que proviene de la evaporación de la tierra, de los mares, de los
ríos, etc. A medida que el aire asciende, se va enfriando. El vapor de agua acumulado
se vuelve líquido y se van formando minúsculas gotas de agua que, a su vez, originan
las nubes. Cuando las gotas de agua se unen, aumentan su tamaño y el aire no puede
contenerlas. Entonces se produce la lluvia.
1. Lee atentamente las siguientes oraciones y diferencia en cada una de ellas las
ideas principales y secundarias. Subraya las primeras y deja sin subrayar las
segundas
a) En 1987, en un caluroso día del mes de agosto, con una luz cegadora, vi por
primera vez con mis propios ojos, atónitos y húmedos, el Partenón de Atenas.
b) Constantinopla, con diferencia la ciudad más grande de Europa y principal centro
comercial, fue la auténtica heredera del legado romano durante la Edad Media.
c) Federico Martín Bahamontes, probablemente nuestro mejor escalador de todos los
tiempos, fue el primer ciclista español que ganó el “Tour” de Francia, en 1959.
d) Los orígenes de la II guerra mundial (1939-1945), conflagración que afectó a países
de los cinco continentes, deben situarse, por una parte, en los problemas derivados de
la I guerra mundial (1914-1918) y, por otra parte, en la crisis general del sistema
capitalista a partir de 1929.
e) Puede que no tengan una nariz como la de los seres humanos, pero la mariposa y
las polillas tienen un asombroso sentido del olfato.
Ficha 5:
1. Lee los siguientes textos narrativos y detalla su estructura, es decir, las partes
de que consta:
a) Porfirio leía a veces sobre la gente que se había arruinado o que se había tirado al
río a causa del juego. Según él, en todo aquello había algo que no cuadraba.
“Si hay mucha gente que pierde en el juego, la habrá también que gane –se decía-
¿Por qué nunca se oye decir de nadie que se ha comprado un palacio con dinero
ganado en el juego? ¿Dónde se esconden los ganadores? ¿Por qué todos hablan
solamente de los perdedores?”.
Cuando fue adulto, Porfirio aprendió el juego del póker y empezó a jugar con sus
amigos. Sus ancianos padres se enteraron y le regañaron como cuando era pequeño
Ficha 6:
1. Di, entre los que te ofrecemos, cuál es el tema del siguiente texto:
Explorar, viajar, comerciar, pescar, luchar y hasta placer: estos son los motivos por los
que la gente se hace a la mar. Durante miles de años se han ido desarrollando los
medios para que moverse en el agua sea más fácil, seguro y rápido. Las primeras
embarcaciones fueron sólo balsas y flotadores hasta que se inventó un recipiente,
probablemente un tronco ahuecado, que fue el primer barco, hallazgo tan importante
como el de la rueda. Los barcos de madera que aún pueden verse por todo el mundo,
son los antecesores de los grandes veleros y de los grandes buques de carga
actuales. Hay centenares de tipos de barcos y buques construidos con toda clase de
materiales, desde juncos y cañas, pieles de animales, plástico, fibra de vidrio, hasta el
hierro y el acero (Medios de transporte).
La fauna marina; Los navegantes; Las embarcaciones
b) En casi todos los países de América Latina, el 40% o más de la población urbana
vive bajo la línea de pobreza; en algunos países como Perú, ese porcentaje estaba por
arriba del 50% y en Haití y Guatemala por encima del 65%. Un pobre urbano en
América Latina vive en un sitio que casi seguramente ha invadido y que carece de
todos o de casi todos los servicios indispensables, como agua potable y desagües
cloacales. Casi seguramente carece un empleo estable y consigue sus ingresos en
una actividad informal; su nivel de alfabetización es bajo, como lo es el de sus hijos,
frecuentemente obligados a trabajar desde la niñez para aumentar los ingresos
familiares. Los hijos de los pobres en América Latina mueren jóvenes, muchos a causa
de diarreas, disenterías, enfermedades pulmonares o difteria. La desnutrición acelera
el desenlace de esas enfermedades, que podrían ser prevenidas con pequeñas
inversiones y mejoras en los servicios sanitarios y en los programas de salud (Europa,
América).
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Ficha 7:
Interpretación y función del título. Indica cuál de los siguientes títulos responde
mejor al contenido esencial del texto:
Mujeres y hombres La mujer y el trabajo Mujeres, “el sexo fuerte”
¿Tiene esta información relación directa con la idea principal o con ideas
secundarias que sirven de apoyo y complementan su sentido? Justifica tu
respuesta.