SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SÍLABO DE INGENIERÍA DE MÉTODOS I

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: INGENIERÍA DE MÉTODOS I

1.2 Código: 1304701000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: IV

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

COSTOS INDUSTRIALES
1.6 Prerrequisito: ECOLOGÍA INDUSTRIAL

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 4

N° de horas totales: 6

1.8 Duración: Del (11/01) al (28/02/2023)

1.9 Semestre académico: 2023-0

1.10 Grupo Horario: A

MARIA LUISA ESPINOZA GARCIA URRUTIA

1.11 Docente coordinador:
mespinoza@usat.edu.pe

SONIA MIRTHA SALAZAR ZEGARRA

1.12 Docente(s):
ssalazar@usat.edu.pe

Presencial
* La modalidad de desarrollo de esta asignatura podrá variar
1.13 Modalidad: en función de la evolución epidemiológica del contexto en el
que se sitúa el departamento de Lambayeque.
 II. SUMILLA

Ingeniería de Métodos I es de naturaleza teórico-práctica del Área de Estudios de Especialidad.

Es de carácter obligatorio y tiene como propósito que el estudiante aplique técnicas de ingeniería de
métodos para el análisis y mejora de las actividades productivas de bienes y/o de servicios a fin mejorar
los indicadores y resultados del sistema productivo, en el marco de la ergonomía del puesto de trabajo.
Comprende los siguientes contenidos: Historia y Desarrollo de la Ingeniería de Métodos. Industria,
Producción. Indicadores de Productividad. Estudio del Trabajo. Herramientas gráficas. Micro-movimientos.
Economía del movimiento Estudio de Métodos. Estudio del tiempo. Muestreo del trabajo. Tiempos
estándar. Procedimientos operativos estándar. Sistema de Tiempos predeterminados. Mejora del Trabajo:
balance de línea. Tipos. Condiciones del Trabajo. Ergonomía, tipos. Método de Evaluación Ergonómica. La
asignatura está relacionada con el eje transversal de investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura INGENIERÍA DE MÉTODOS I, que corresponde al área de estudios de Especialidad,

contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- DISEÑO INDUSTRIAL: Diseñar sistemas productivos en organizaciones industriales y de servicios, de
manera sostenible aplicando tecnologías y herramientas de ingeniería y de disciplinas afines para la
mejora de la productividad.
- DIRECCION EN ORGANIZACIONES: Dirigir sistemas productivos, administrativos y comerciales, en
organizaciones industriales y de servicios; satisfaciendo las necesidades socio económicas y ambientales.
- TRABAJO EN EQUIPO: Identifica objetivos comunes, trabaja en forma participativa y responsable,
logrando habilidades interpersonales que contribuyen al logro de objetivos.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Analiza procesos productivos para lograr el mejoramiento de la producción y la productividad.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: Descripción del Trabajo.

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Analiza sistemas productivos por medio de indicadores. Contenidos
RA1 = IND1(0.50) + IND2(0.50)

Indicadores Evaluación 1.1 Introducción a la Ing. De Métodos y su

importancia.
Desarrollo histórico de la Ingeniería de
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Métodos. La industria. Clasificación y
Evolución. Tipos de industria. La producción
en la organización. Producción de Bienes y
IND1: Calcula y de Servicios. Proceso de producción.
compara indicadores Sistemas de producción. Tipos. Ciclo
de producción, Prom. productivo.
50.00 Examen Nro. 1 Simple Cuestionario 1 1.2 Clasificación de Procesos Productivos La
productividad,
eficiencia y eficacia en Organización del Trabajo. Productividad. La
productividad: de instalaciones, de mano de
sistemas productivos. obra, de materia prima, etc. Indicadores
importantes. Eficacia y Eficiencia. Como
mejorar la productividad industrial.
Orientaciones para el uso de herramienta
Virtual Plant.
1.3 Practica No calificada NC1 –Virtual Plant
: Visita técnica Planta de Fabricación de
Bicicletas. Registro de Datos.

-Estudio del trabajo y Productividad

Contenidos del Trabajo. Estudio de los
métodos de trabajo. Procedimiento y
estudio de los métodos de trabajo.
Presentación de los Lineamientos del
Trabajo final de asignatura.
1.4 Estudio del trabajo y Productividad,
Análisis de Indicadores de productividad,
eficacia, eficiencia. Tiempo de ciclo.
Ambiente de Trabajo. La medición del
trabajo. Contenidos del Trabajo. Estudio de
los métodos de trabajo. Procedimiento y
estudio de los métodos de trabajo.
Herramientas gráficas.
1.5 Herramientas gráficas y Diagramas de
IND2: Aplica los Proceso, Diagrama de Bloques, DOP DAP.
Diagrama de recorrido. Análisis. Tiempo de
conocimientos para ciclo. Cuello de Botella. Actividades
representar procesos Prom. productivas e improductivas.
50.00 Examen Nro. 2 Simple Cuestionario 2
mediante DOP, DAP, 1.6 Uso de Virtual Plant: Aplicación de
DBM, DHM empleando Herramientas gráficas. Diagrama de
recursos informáticos. Bloques Proceso Productivo. Diagrama DOP
y DAP.
1.7 Diagrama de recorrido. Actividades
productivas e improductivas Diagrama
hombre-máquina. Diagrama BIMA. Micro
movimientos: Therbligs.
1.8 Examen Nro. 1
1.9 Herramientas para el Diagnóstico de un
proceso productivo: Diagrama de Ishikawa.
Ejemplos. Examen crítico del método actual.
Ejemplos.
1.10 Presentación Formato de Trabajo final
de Asignatura. Orientaciones
1.11 Práctica No calificada NC2 –
Aplicación de Herramientas gráficas.
Diagrama de Bloques Proceso Productivo.
Diagrama DOP y DAP. Diagrama de
recorrido. Actividades productivas e
improductivas.
1.12 Práctica No calificada NC3 – Aplicación
del Examen crítico del Método actual.
(observación de video educativo)
1.13 Examen Nro.2
 Unidad didáctica N° 02: Estudio del Tiempo

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Determina el Método y Tiempo Estándar de un procedimiento de trabajo. Contenidos
RA2 = IND3(0.50) + IND4(0.50)

Indicadores Evaluación 2.1 Procedimientos para medir el trabajo.

Estudio de tiempos: principios y etapas.

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Registro de Datos. Técnicas de medición,

Valoración del ritmo de trabajo.
Suplementos del estudio de tiempos.
IND3: Establece el Calificación del Trabajo del Operario:
componente tiempo Sistema Westinghouse. Sistema Mundel.
Prom. Sistema General Electric.
del Trabajo, a través de 50.00 Examen Nro. 3 Simple Cuestionario 3
técnicas y 2.2 Práctica No calificada NC4 –Virtual
procedimientos. Plant: Estudio de Tiempos por Datos
Históricos y por cronometraje
2.3 Tiempos Predeterminados. Tiempos de
movimientos básicos sintéticos: MTM. BTM.
Work Factor. Muestreo del Trabajo: Teoría.
Objetivo. Planeación del Estudio. Diseño de
formulario. Registro de Observaciones.
2.4 Cálculo del tamaño de muestra.
Muestreo Estadístico y Muestreo según
Tablas: Mundel, Westinghouse, General
Eléctric. Determinación del tiempo estándar.
IND4: Identifica los Informe del Taller Problemas
2.5 Practica No calificada NC5 –Virtual
tiempos y movimientos Nro.1: Tiempo Estándar Prom. Plant: Estudio de Tiempos por Muestreo.
50.00 Simple Lista de cotejo 1
estándares de un y procedimiento Determinación de Tiempo estándar
proceso productivo operativo estándar Asesoría primer Avance del Trabajo Final de
asignatura.
2.6 Seguimiento y uso de estándares.
Mejora de Métodos de Trabajo - Proceso
Operativo Estándar POE.
2.7 Taller Nro.1: Elaboración de un
Procedimiento Operativo estándar
(observación de video educativo)
2.8 Examen Nro 3

Unidad didáctica N° 03: Mejora de Condiciones de Trabajo

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Determina la condición y la ergonomía del puesto de trabajo en consideración a los Contenidos
métodos establecidos y al marco legal para la mejora continua.
RA3 = IND5

Indicadores Evaluación 3.1 Orientaciones para el TFA. Presentación

de formato.
3.2 Condiciones de trabajo. Ergonomía.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Carga física y mental del trabajo. Riesgos
ergonómicos. Norma Básica de la
Ergonomía en el Perú.
3.3 Asesoría Avance al 50% del Trabajo Final
de Asignatura
3.4 Condición del Trabajo: Lista de
Comprobación Ergonómica LCE. Práctica No
calificada NC6 – LCE con uso del software
Ergoniza.

Prevención de Riesgos Ergonómicos. Lista

de Comprobación Ergonómica. Práctica
N/C.
IND5: Mejora la 3.5 Práctica de Laboratorio NC7 – Uso del
condición del puesto Informe del Taller Nro. software Ergoniza
Prom. Prom.
de trabajo a través de Simple 2: Condición del Simple Lista de cotejo 2
métodos de evaluación Trabajo y Ergonomía Métodos de Evaluación de la Ergonomía en
ergonómica. los Puestos de trabajo: Método OWAS.
NIOSH, OCRA. Casos. Práctica N/C
3.6 Método RULA, REBA, otros métodos de
evaluación ergonómica. CASOS.
3.7 Taller 2: Evaluación de la Ergonomía en
el Puesto de Trabajo. Condición del Trabajo
mediante Lista de Comprobación
ergonómica. Afecciones Músculo-
Esqueléticas mediante Métodos de
Evaluación Ergonómica. Uso del software
libre Ergoniza en Ergonautas.upv
 Unidad didáctica N° 04: Balance de líneas.

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4):

Balancea la línea en un proceso productivo/ ensamble. Contenidos
RA4 = IND6

Indicadores Evaluación 4.1 El Balance de líneas de Producción.

Balance de una línea de producción
ajustada por demanda. Descripción y
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos aplicación de métodos para el balanceo de
líneas de producción: Peso posicional,
Kildbrige & Wester y de acuerdo a un
volumen de producción, entre otros.
4.2 Revisión del avance al 70 % del trabajo
final de asignatura.
4.3 Aplicación de técnicas de balanceo de
línea para equilibrar las cargas de trabajo.
Problemas simples de balance de línea: por
IND6: Resuelve tareas. Ejercicios y Problemas.
problemas de Balance 4.4 Balance de línea por operarios. Ejercicios
de línea y analiza los Prom. Prom. y problemas.
Simple Examen Nro. 4 Simple Cuestionario 4 4.5 El Balance de líneas de ensamble o
resultados en un montaje. Tipos de línea de montaje
proceso productivo/ Problemas generales de balance de línea de
ensamble. ensamble, Métodos heurísticos. Eficiencia
del balance de línea. Ejercicios.
4.6 Práctica No calificada NC8: Problemas
para establecer soluciones por comparación
de resultados de balance de línea por
diferentes métodos.
4.7 Examen Nro. 4

Unidad didáctica N° 05: Trabajo Final de Asignatura

Resultado de aprendizaje N° 05 (RA5):

Analiza un proceso productivo de bienes y/o de servicios a través de métodos de Contenidos
ingeniería
RA5 = IND7

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

5.1 Entrega y Sustentación del Informe

IND7: Aplica técnicas y Grupal del Trabajo Final de Asignatura.
procedimientos de Entrega y Sustentación
Ingeniería de Métodos Prom. Prom. Rúbrica 1 /
Simple del Informe del Trabajo Simple
en un sistema Rúbrica 2
Final
productivo para
determinar la Mejora.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Investigación formativa como estrategia pedagógica, se ha convertido en un elemento primordial para la

generación de una cultura investigativa en las instituciones de educación superior. En este caso se
desarrolla como Proyecto final de asignatura, proyecto -proceso por el cual se diagnostican problemas de
un sistema productivo real, analizando la información recogida mediante las herramientas, técnicas e
indicadores establecidos, proponiendo mejoras a partir de los contenidos de la asignatura y estableciendo
conclusiones.
• Uso de Software especializado: en su uso con sof-tarea y material de vídeo se pueden destacar cuatro
componentes: soporte material gráfico, contenido, forma interactiva de representar y usar la información
con finalidad educativa.Ello permite, el acceso al conocimiento de manera rápida y homogénea,así como
el desarrollo del proceso de aprendizaje, la adquisición de conocimientos y procedimientos.
• Aprendizaje activo o aprender haciendo: estrategia que se centra en un proceso de apropiación del
conocimiento, sobre bases del hacer. Este estilo de aprendizaje se orienta a generar una participación
más detallada por parte del alumno, busca que sus objetivos de aprendizaje se refieran a encontrarle
significado y comprensión.
• Aprendizaje cooperativo, o aprendizaje entre iguales, involucra participación del alumno, debidamente
orientada, guiada e intencionada, desarrollada con bidireccionalidad, intencionalidad y trascendencia
necesaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje entre el que guía y orienta la actividad, el aprendiz, y la
cooperación entre pares
• Desarrollo de laboratorios virtuales con software Virtual Plant (con licencia Usat) y de Ergonautas -UPV
(software libre), que fortalece lo aprendido en clase promueve el el aprendizaje autónomo, estrategia
que, además, suple la carencia de los laboratorios físicos en la instituciones educativas

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.20 02

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.20 02

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.20 01

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.20 01

Resultado de aprendizaje N° 05 (RA5) V 0.20 01

Total de evaluaciones programadas 07

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.20) + RA2(0.20) + RA3(0.20) + RA4(0.20) + RA5(0.20)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• B. Niebel, A. Freivalds. Ingeniería industrial de Niebel: métodos, estándares y diseño del trabajo.
McGraw-Hill Interamericana, México, 2014 Código: 658.542 N55 2014
• F. Meyers, Estudios de tiempos y movimientos: para la manufactura ágil. Pearson Educación, México,
2000. Código: 658.542 M48 2000
• J.M. Cortés Díaz, José María.Cuestionarios de autoevaluación y aprendizaje sobre prevención de riesgos
laborales Madrid: Tebar, 4a ed. 2012. Código: 620.8
• Kanawaty, G. Introducción al estudio del trabajo. Limusa : Oficina Internacional del Trabajo, México,
2010Código: 658.542
• L.C. Palacios Acero. Ingeniería de métodos : movimientos y tiempos. Bogotá: ECOE Ediciones, 2009.
Código: 658.542
• R. García Criollo. Estudio del trabajo. McGraw-Hill Interamericana, México, 2005. Código: 658.54 G25
2005
• S. Asensio-Cuesta, J.A. Bastante-Ceca, J. A. Diego Más. Evaluación ergonómica de puestos de trabajo.
Madrid : Paraninfo, 2012, Código: 620.82

7.2 Referencias complementarias

• Ergonomía del Trabajo y Prevención de Riesgos laborales. Recuperado de:

https://www.ergonautas.upv.es/
• Herramienta Virtual Plant Recuperado de:
http://sena.virtualplant.co/login
 7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: Descripción del Trabajo.
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
1 / 11 de enero 1.1 Introducción a la Ing. De Métodos y su
importancia.Desarrollo histórico de la Ingeniería
de Métodos. La industria. Clasificación y
Evolución. Tipos de industria. La producción en la
organización. Producción de Bienes y de Servicios.
Proceso de producción. Sistemas de producción.
Tipos. Ciclo productivo.
2 / 12 de enero 1.2 Clasificación de Procesos Productivos La
Organización del Trabajo. Productividad. La
productividad: de instalaciones, de mano de obra,
de materia prima, etc. Indicadores importantes.
Eficacia y Eficiencia. Como mejorar la
productividad industrial. Orientaciones para el uso
de herramienta Virtual Plant.
3 / 13 de enero 1.3 Practica No calificada NC1 –Virtual Plant :
Visita técnica Planta de Fabricación de Bicicletas.
Registro de Datos.-Estudio del trabajo y
Productividad Contenidos del Trabajo. Estudio de
los métodos de trabajo. Procedimiento y estudio
de los métodos de trabajo. Presentación de los
Lineamientos del Trabajo final de asignatura.
4 / 16 de enero 1.4 Estudio del trabajo y Productividad, Análisis de
Indicadores de productividad, eficacia, eficiencia.
Tiempo de ciclo. Ambiente de Trabajo. La
medición del trabajo. Contenidos del Trabajo.
Estudio de los métodos de trabajo.
Procedimiento y estudio de los métodos de
trabajo. Herramientas gráficas.
5 / 17 de enero 1.5 Herramientas gráficas y Diagramas de
Proceso, Diagrama de Bloques, DOP DAP.
Diagrama de recorrido. Análisis. Tiempo de ciclo.
Cuello de Botella. Actividades productivas e
improductivas.
1.6 Uso de Virtual Plant: Aplicación de
Herramientas gráficas. Diagrama de Bloques
Proceso Productivo. Diagrama DOP y DAP.
6 / 18 de enero 1.7 Diagrama de recorrido. Actividades
productivas e improductivas Diagrama hombre-
máquina. Diagrama BIMA. Micro movimientos:
Therbligs.
7 / 19 de enero 1.8 Examen Nro. 1
8 / 20 de enero 1.9 Herramientas para el Diagnóstico de un
proceso productivo: Diagrama de Ishikawa.
Ejemplos. Examen crítico del método actual.
Ejemplos.
1.10 Presentación Formato de Trabajo final de
Asignatura. Orientaciones
1.11 Práctica No calificada NC2 – Aplicación de
Herramientas gráficas. Diagrama de Bloques
Proceso Productivo. Diagrama DOP y DAP.
Diagrama de recorrido. Actividades productivas e
improductivas.
Actividades Evaluaciones
• El docente: Expone el sílabo. Aplica
prueba diagnostica. Precisa la
consigna (estructura, tiempos,
modos, formato y ruta) del Trabajo
Final de asignatura
• Estudiante:Resuelve la evaluación
diagnóstica y la entrega en forma
escrita. Participa en una lluvia de
ideas sobre el concepto de la
Ingeniería de Métodos.
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza - aprendizaje, empleando
presentaciones en Power Point,
empleando presentaciones en
PowerPoint y videos de YouTube.
Brinda orientaciones generales en el
uso de la herramienta Virtual Plant
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo preguntas
intercaladas, comentando sobre el
tema desarrollado. Desarrolla
ejercicios y resuelve problemas.
• El docente: Precisa la consigna de
la práctica no calificada usando la
herramienta Virtual Plant
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Elabora y entrega
un breve Informe virtual de la
Practica no calificado NC1 –Virtual
Plant, en formato pdf.
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza - aprendizaje, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante:Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Desarrolla
ejercicios y problemas.
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza - aprendizaje, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Desarrolla
ejercicios y problemas.
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza - aprendizaje, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Desarrolla
ejercicios y problemas.
• El docente: Precisa la consigna • Examen Nro. 1
(estructura, tiempos, modos, formato (Cuestionario 1)
y ruta) del Examen Nro. 1.
• El estudiante: desarrolla el Examen
Nro. 1 según la guía de trabajo. Es
evaluado considerando el
instrumento de Cuestionario 1.
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza - aprendizaje, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Desarrolla
ejercicios y problemas prácticos
aplicando los distintos diagramas de
procesos.
• El estudiante: Usa la herramienta
Virtual Plant según la guía de
trabajo.
9 / 23 de enero 1.12 Práctica No calificada NC3 – Aplicación del
Examen crítico del Método actual. (observación de
video educativo)
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Elabora y entrega
un breve Informe virtual de la
Práctica no calificada NC3 en
formato pdf.
• El docente: Precisa la consigna de
la práctica no calificada NC3 usando
video educativo.

10 / 24 de enero 1.13 Examen Nro.2 • El estudiante: Desarrolla y presenta • Examen Nro. 2

en forma escrita el Examen Nro. 2 Es (Cuestionario 2)
evaluado considerando el
instrumento de Cuestionario 2
• El docente: Precisa la consigna
(estructura, tiempos e indicaciones)
del Examen Nro.2.
 Unidad didáctica N° 02: Estudio del Tiempo
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
11 / 25 de enero 2.1 Procedimientos para medir el trabajo. Estudio
de tiempos: principios y etapas.Registro de Datos.
Técnicas de medición, Valoración del ritmo de
trabajo. Suplementos del estudio de tiempos.
Calificación del Trabajo del Operario: Sistema
Westinghouse. Sistema Mundel. Sistema General
Electric.
12 / 26 de enero 2.2 Práctica No calificada NC4 –Virtual Plant:
Estudio de Tiempos por Datos Históricos y por
cronometraje
13 / 27 de enero 2.3 Tiempos Predeterminados. Tiempos de
movimientos básicos sintéticos: MTM. BTM. Work
Factor. Muestreo del Trabajo: Teoría. Objetivo.
Planeación del Estudio. Diseño de formulario.
Registro de Observaciones.
2.4 Cálculo del tamaño de muestra. Muestreo
Estadístico y Muestreo según Tablas: Mundel,
Westinghouse, General Eléctric. Determinación del
tiempo estándar. Problemas
14 / 30 de enero 2.5 Practica No calificada NC5 –Virtual Plant:
Estudio de Tiempos por Muestreo. Determinación
de Tiempo estándarAsesoría primer Avance del
Trabajo Final de asignatura.
15 / 31 de enero 2.6 Seguimiento y uso de estándares. Mejora de
Métodos de Trabajo - Proceso Operativo
Estándar POE.
16-17 / 1 -2 de febrero 2.7 Taller Nro.1: Elaboración de un Procedimiento
Operativo estándar (observación de video
educativo)
18 / 3 de febrero 2.8 Examen Nro 3
Actividades Evaluaciones
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza - aprendizaje, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Desarrolla
ejercicios y problemas prácticos
aplicando los distintos
procedimientos.
• El docente: Precisa la consigna de
la práctica no calificada NC4 usando
la herramienta Virtual Plant.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Elabora y entrega
un breve Informe virtual de la
Práctica no calificado NC4 –Virtual
Plant en formato pdf.
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza - aprendizaje, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Desarrolla
ejercicios y problemas prácticos
aplicando los distintos
procedimientos.
• El docente: Precisa la consigna de
la práctica no calificada NC5 usando
la herramienta Virtual Plant.
• El estudiante: Participa activamente
en sesión virtual, respondiendo,
comentando sobre el tema
desarrollado. Elabora y entrega un
breve Informe virtual de la Práctica
no calificado NC5 –Virtual Plant, en
formato pdf.
• El estudiante: Realiza consultas
sobre el Trabajo final de asignatura.
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza - aprendizaje, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado.
• El docente: Precisa la consigna • Informe del
para la ejecución del Taller. Taller Nro.1:
• El estudiante: Desarrolla el taller Tiempo Estándar
mediante la observación video y procedimiento
educativo del trabajo operario. Aloja operativo
el informe del taller en el aula virtual estándar (Lista
en documento en formato pdf. Es de cotejo 1)
evaluado considerando el
instrumento Lista de cotejo (pares de
trabajo)
• El docente: • Precisa la consigna • Examen Nro. 3
(estructura, tiempos e indicaciones) (Cuestionario 3)
del Examen Nro.3.
• El estudiante: • Desarrolla y
presenta en forma escrita el Examen
Nro.3. Es evaluado considerando el
instrumento de Cuestionario 3
 Unidad didáctica N° 03: Mejora de Condiciones de Trabajo
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
19 / 6 de febrero 3.1 Orientaciones para el TFA. Presentación de
formato.
20 / 7 de febrero 3.2 Condiciones de trabajo. Ergonomía. Carga
física y mental del trabajo. Riesgos ergonómicos.
Norma Básica de la Ergonomía en el Perú.
21 / 8 de febrero 3.3 Asesoría Avance al 50% del Trabajo Final de
Asignatura
22 / 9 de febrero 3.4 Condición del Trabajo: Lista de Comprobación
Ergonómica LCE. Práctica No calificada NC6 – LCE
con uso del software Ergoniza. Prevención de
Riesgos Ergonómicos. Lista de Comprobación
Ergonómica. Práctica N/C.
23 / 10 de febrero 3.5 Práctica de Laboratorio NC7 – Uso del
software ErgonizaMétodos de Evaluación de la
Ergonomía en los Puestos de trabajo: Método
OWAS. NIOSH, OCRA. Casos. Práctica N/C
24 / 13 de febrero 3.6 Método RULA, REBA, otros métodos de
evaluación ergonómica. CASOS.
25 / 14 de febrero 3.7 Taller 2: Evaluación de la Ergonomía en el
Puesto de Trabajo. Condición del Trabajo
mediante Lista de Comprobación ergonómica.
Afecciones Músculo-Esqueléticas mediante
Métodos de Evaluación Ergonómica. Uso del
software libre Ergoniza en Ergonautas.upv
Actividades Evaluaciones
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza – aprendizaje. Brinda
asesoría del Avance Trabajo Final de
asignatura.
• El estudiante: Participa
activamente, respondiendo,
comentando sobre el tema
desarrollado.
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza - aprendizaje, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube. Brinda asesoría
del Avance Trabajo Final de
asignatura.
• El estudiante: Participa activamente
en sesión virtual, respondiendo,
comentando sobre el tema
desarrollado. Desarrolla ejercicios y
problemas prácticos.
• El docente: Brinda asesoría del
Avance Trabajo Final de asignatura.
• El estudiante: Participa activamente
presentando en forma impresa y por
aula virtual el avance de su trabajo
de investigación, realizando las
consultas del caso.
• El docente: Explica los lineamientos
para el desarrollo de la Práctica no
calificada usando el software
ERGONIZA.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Utiliza el software
ERGONIZA para el desarrollo de la
Práctica no calificada.
• El docente: Explica los lineamientos
para el desarrollo de la Práctica no
calificada, mediante uso del software
online ERGONIZA.
• El estudiante: Participa
activamente, respondiendo,
comentando sobre el tema
desarrollado Utiliza el software
ERGONIZA para el desarrollo de la
Práctica no calificada.
• El docente: Explica los lineamientos
para el uso del software online
ERGONIZA.
• El estudiante: Participa
activamente, respondiendo,
comentando sobre el tema
desarrollado Utiliza el software
ERGONIZA.
• El docente: Precisa la consigna para • Informe del
la ejecución del Taller calificado. Taller Nro. 2:
• El estudiante: Desarrolla el Taller 2: Condición del
Evaluación de la Ergonomía en el Trabajo y
Puesto de Trabajo. mediante el uso Ergonomía (Lista
de Software ERGONIZA. Aloja el de cotejo 2)
informe del taller en el aula virtual en
documento formato pdf. El informe
es evaluado considerando el
instrumento Lista de cotejo.
 Unidad didáctica N° 04: Balance de líneas.
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
26 / 15 de febrero 4.1 El Balance de líneas de Producción. Balance de
una línea de producción ajustada por demanda.
Descripción y aplicación de métodos para el
balanceo de líneas de producción: Peso
posicional, Kildbrige & Wester y de acuerdo a un
volumen de producción, entre otros.
27 / 16 de febrero 4.2 Revisión del avance al 70 % del trabajo final de
asignatura.
28 / 17 de febrero 4.3 Aplicación de técnicas de balanceo de línea
para equilibrar las cargas de trabajo. Problemas
simples de balance de línea: por tareas. Ejercicios
y Problemas.
29 / 20 de febrero 4.4 Balance de línea por operarios. Ejercicios y
problemas.
30 / 21 de febrero 4.5 El Balance de líneas de ensamble o montaje.
Tipos de línea de montaje Problemas generales
de balance de línea de ensamble, Métodos
heurísticos. Eficiencia del balance de línea.
Ejercicios.
31 / 22 de febrero 4.6 Práctica No calificada NC8: Problemas para
establecer soluciones por comparación de
resultados de balance de línea por diferentes
métodos.
32 / 23 de febrero 4.7 Examen Nro. 4
Actividades Evaluaciones
• El docente: Desarrolla sesión de
enseñanza - aprendizaje empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Desarrolla
ejercicios y problemas prácticos.
• El docente: Brinda asesoría del
Avance Trabajo Final de asignatura.
• El estudiante: Participa activamente
presentando en forma impresa y por
aula virtual el avance de su trabajo
de investigación, realizando las
consultas del caso.
• El docente: Desarrolla sesión de
aprendizaje- enseñañaza, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Desarrolla
ejercicios y problemas prácticos.
• El docente: Desarrolla sesión de
aprendizaje- enseñanza, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Desarrolla
ejercicios y problemas prácticos.
• El docente: Desarrolla sesión de
aprendizaje- enseñanza, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Resuelve
problemas con software aplicativo
Excel.
• El docente: Desarrolla sesión de
aprendizaje- enseñanza, empleando
presentaciones en PowerPoint y
videos de YouTube.
• El estudiante: Participa activamente
respondiendo, comentando sobre el
tema desarrollado. Resuelve
problemas con software aplicativo
Excel.
• El docente: • Precisa la consigna • Examen Nro. 4
(estructura, tiempos e indicaciones) (Cuestionario 4)
del Examen Nro. 4.
• El estudiante: • Desarrolla y
presenta el Examen Nro.4, en forma
escrita. Es evaluado considerando el
instrumento de Cuestionario 4
 Unidad didáctica N° 05: Trabajo Final de Asignatura

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

33 / 24 de febrero 5.1 Entrega y Sustentación del Informe Grupal del • El docente: Precisa la consigna • Entrega y
Trabajo Final de Asignatura. (estructura, tiempos e instrumentos Sustentación del
de evaluación) para la presentación y Informe del
34 / 27 de febrero sustentación del trabajo final de Trabajo Final
asignatura. Evalúa el Trabajo Final (Rúbrica 1 /
35 / 28 de febrero de curso utilizando la Rúbrica 1 de Rúbrica 2)
trabajo escrito y Rúbrica 2 de
exposición y desempeño individual.
• El estudiante: Presenta y sustenta el
Trabajo Final de asignatura. Entrega
impreso el Trabajo final y también
aloja el informe final en el aula
virtual en documento en formato
pdf. Es evaluado considerando el
instrumento Rúbrica1 (informe
escrito) y Rúbrica 2 (exposición y
desempeño individual).