LICEO INFANTIL THOMAS DE IRIARTE

“Educando en valores para formar niños y niñas líderes con Calidad Humana”

PLAN DE TRABAJO ENGLISH JARDIN

Papitos, muy buenos días:

El siguiente plan de trabajo deberá desarrollarse en casa, teniendo en cuenta el manejo de los
libros y sus complementos audiovisuales; es de vital importancia, que se siga este plan de trabajo
al pie de la letra. Agradecemos de antemano, su inmensa colaboración y ante cualquier inquietud,
no dude en escribirme por este mismo medio.

UNIDAD 2: MY BODY

MARTES 17 DE MARZO.

➢ A través del siguiente video observa, escucha y practica el vocabulario de las partes del
cuerpo.
-Kids vocabulary - Body - parts of the body - Learn English for kids - English educational
video https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms

MIERCOLES 18 DE MARZO.

➢ Libro página 16. Escucha la pista 23, reconoce, señala con tu dedito y nombra el
vocabulario de las partes del cuerpo. Vocabulario: Arms: brazos, hands: manos, feet: pies,
legs: piernas, body: cuerpo, head: cabeza.

JUEVES 19 DE MARZO.

➢ Libro página 18. Escucha la pista 27 y actúa. Escucha la pista 28 y colorea los círculos según
lo escuchado. Vocabulario: Red: Clap your hands, Blue: hug your friend, Green: kick a ball,
Yellow: it´s a goal!
VIERNES 20 DE MARZO.

➢ Libro pagina 19. Escucha la pista 30 Y canta.

MARTES 24 DE MARZO.

➢ Escucha, observa y comprende el siguiente video. Nota: (Recuerdo queridos padres que
inicialmente los niños no comprenden la totalidad de lo que escuchan, pero ellos están
desarrollando su habilidad del listening y esto es precisamente un entrenamiento para que
ellos comprendan el contenido, relacionando las imágenes con lo que escucha.

- Body Parts from Steve and Maggie + MORE English Stories for Kids | Head Shoulders | Magic
English https://www.youtube.com/watch?v=XbN3rxPdJj8

MIERCOLES 25 DEMARZO.

➢ Libro página 22. Escucha la pista 35, señala con tu dedito y traza estas partes del cuerpo
de los siguientes animales. Vocabulario: Neck: cuello, wing: ala, head: cabeza, beak: pico

JUEVES 26 DE MARZO.

➢ Escucha, observa, canta y comprende la siguiente canción.

- Body Parts https://www.youtube.com/watch?v=7y_TUJy2TY8

Song. EVERYBODY HAS A BODY

Everybody has body parts, body parts And you have hair on the top your head.
You have 10 fingers. You have 10 toes
You have 2 eyes and you have 1 nose Chorus: Everybody has a body
You have 2 arms. You have 2 legs And everybody has body parts, body parts
 Why don't we all play a game...ok, here we
You use your hands to pick things up go!
You use your arms to give great bug hugs
You use your legs to run around Touch you head
And your feet always touch the ground Touch your toes
Chorus Touch your arms
You use your eyes when you're lookin' Touch your nose
You use your nose to smell what's cookin' Shake your head
You use your ears to hear this song Wiggle your toes
You use your mouth to sing along Wave your arms
Chorus And wrinkle your nose
Hey everyone...I have an idea! Chorus.

VIERNES 27 DE MARZO.

➢ Desarrolla el siguiente proyecto. Con ayuda de ustedes queridos padres, los niños deben
tomarse una foto donde estén de pie cuerpo entero y en un fondo blanco. Imprimir la foto
en tamaño oficio y recortar como muestra la imagen a continuación. Es decir, por
separado la cabeza- Head, los brazos- arms, las piernas- legs y los pies- feet. Favor
plastificar para que se conserve este material y pueda ser usado para practicar muchas
más veces. Terminado el proyecto identificar y nombrar cada parte del cuerpo, usando las
expresiones: This is/ are my… head/ arms/ legs/ feet