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DINAMICAS DE GRUPO
IN TR O D U C C IO N .......................................................................................................................... 4
TIPO S DE TE C N IC A S :..................................................................................................................5
NOMBRE: Fosforo................................................................................................................ 6
TECNICAS DE C O N O C IM IE N T O ........................................................................................... 7
NOMBRE: Mi filosofía.......................................................................................................... 7
NOMBRE: Personalidad...................................................................................................... 7
TECNICAS DE C O M U N IC A C IÓ N ........................................................................................... 9
NOMBRE: El espejo...........................................................................................................12
TECNICAS EXPOSITIVAS......................................................................................................17
NOMBRE: Telaraña...............................................................................................................23
TEC N IC A S DE E V A L U A C IÓ N ..................................................................................................25
NOMBRE: La pecera............................................................................................................ 27
CO N CLUSIO N ES.............................................................................................................................28
Como trabajo final para este curso de dinámica de grupo se presenta el siguiente
trabajo, donde se busca plasmar los conocimientos adquiridos durante esta clase.
Esta es una recopilación de los diferentes tipos de técnicas que se pueden utilizar en
los trabajos de grupos. Cada una de ellas busca un objetivo específico para trabajar
con situaciones que surgen durante la organización, interacción y desarrollo de las
actividades de grupos diferentes en situaciones características que se le presentan.
En este trabajo estas técnicas se encuentran divididas en 9 tipos que son de:
-Presentación
-Conocimiento
-Comunicación
-Cooperación
-Discusión y análisis
-Expositivas
-Toma de decisiones
-Evaluación
TECNICAS DE PRESENTACIÓN
NOMBRE: Terremoto
U P O DE DINAMICA: De Presentación
CONCLUSION: Parece una buena técnica para lograr que las personas en el grupo,
se conozcan entre ellos, importante porque hay contacto físico entre ellos.
NOMBRE: Fosforo
CONCLUSION: Buena manera para permitir que cada quien tenga un tiempo
determinado para compartir su presentación con los demás.
NOMBRE: Mi filosofía
Cada uno expone su trabajo al grupo, el que cuestiona la objetividad de todo aquello
o de alguna parte.
NOMBRE: Personalidad
CONCLUSION: Buena manera para descubrir la percepción que tienen los demás
de nosotros.
TECNICAS DE COMUNICACIÓN
DURACIÓN: 35 Minutos
INDICACIONES AL GRUPO:
El Facilitador pide tres voluntarios, y les solicita salir del salón. El Facilitador llama a
uno y le pide que empiece a dibujar cualquier cosa, se le puede indicar una parte del
papel (abajo, el medio, arriba).Luego se tapa lo que dibujó con el papel periódico o
cualquier otra cosa, dejando descubiertas algunas líneas.
Que sean capaces de compartir sus sentimientos con los demás, así como de"
recoger "los sentimientos de sus compañeros, y comprobar la satisfacción que todo
esto procura.
(Sales)
En grupo, cada uno puede expresar cómo se ha sentido y qué ha visto a través de
los anteojos. Puede ser el inicio de un diálogo sobre los problemas de comunicación
en el grupo.
TECNICAS DE COOPERACIÓN
NOMBRE: El espejo
TIPO DE DINAMICA: De cooperación.
PROPOSITO: Propiciar el entendimiento de la necesidad de seguir indicaciones de
parte de los demás participantes.
DURACIÓN: Unos 3 o 4 minutos por participante serán propicios para llevara cabo
el ejercicio.
MATERIAL A UTILIZAR: Ninguno
INDICACIONES AL GRUPO: En dos filas al frente, cada persona observa a su
pareja de pies a cabeza. Primero de frente, luego de perfil y de espaldas.
Uno de ellos será el espejo y el otro hará ante él una serie de movimientos o
acciones cotidianas. Al comienzo, que sean movimientos lentos, suaves y
progresivamente aumentan en velocidad y energía.
PROPOSITO: Todos los miembros del grupo han de saber que la colaboración es lo
más importante, ya que sin ella la realización de este juego y de otras muchas
actividades de la vida cotidiana sería imposible.
Así, sucesivamente, hasta que todos los miembros del grupo cuenten su parte de la
historia.
CONCLUSION: Mostrar la importancia que tiene cada uno de los miembros del
grupo para el desarrollo del mismo.
EVALUACION: Para evaluar los resultados es necesario observar detenidamente la
participación de cada uno de los miembros con respecto a la facilidad con la que
continúan con la historia del participante anterior.
LUGAR PARA LA APLICACIÓN: Puede aplicarse tanto en grupos pequeños como
en grupos grandes, solo que se necesita que no existan muchas distracciones a su
alrededor para que escuchen atentamente el desarrollo de la historia, sin
distracciones.
• ¿Cuáles son las características que tiene una persona a la que llamamos especial?
Mezclar las hojas y dar una a cada participante para que la lea. Analizar las distintas
impresiones que causa esto en los participantes.
CONCLUSION: Se necesita que los participantes den su punto vista para fomentar
temas de análisis y reflexión.
EVALUACION: La participación y apertura de los miembros con sus puntos de
vista, la reflexión de estos propicia mayor conocimiento y cohesión en el grupo.
LUGAR PARA LA APLICACIÓN: Cualquier salón de clases puede convertirse en un
buen escenario para esta técnica, especialmente cuando los participantes ya se han
tratado anteriormente.
TECNICAS EXPOSITIVAS
Cada grupo dialoga: ¿cómo debe ser la convivencia humana (mundo, nación,
comunidad, etc.) para que fuera realizadora del hombre.
Según esto: ¿cómo deberíamos vivir el presente encuentro? El grupo marca reglas
de convivencia: pocas, concretas, de actuación inmediata, aceptadas por todos.
¿Qué debe aportar cada uno para conseguir las metas que el grupo se propone?
Se reúnen los coordinadores, donde cada uno presenta su modelo ideal escrito en la
pizarra. Quien coordina los grupos debe ir anotando todo lo que hay en común y
aspectos que puedan faltar.
En base a la discusión de cada modelo, se puede elegir uno por ser el que reúna la
mayor cantidad de cualidades o por ser factible de llevar cabo.
Luego se elabora un plan de cómo podría irse cumpliendo otras tareas para alcanzar
el modelo ideal (acciones, controles, evaluaciones, responsables...), luego se
precisan esas acciones.
Con un plan elemental se entran a precisar las acciones inmediatas con la siguiente
guía:
- Qué se va a hacer,
- para qué,
- cómo,
- quienes,
- cuando,
- donde,
- plazos.
LUGAR PARA LA APLICACIÓN: Puede ser una manera de llevar a cabo el trabajo
a realizar en un salón de clases, se puede realizar al comienzo de una unidad o
módulo de trabajo y utilizar cada clase como si fuera una sesión donde se trabaja en
el proceso de la recopilación de las maneras para resolver la tarea de manera
correcta, y esta puede ser considerada como el examen final de cada módulo.
Los equipos utilizan la lluvia de ideas como una herramienta para lograr consenso y
cuando necesitan generar un gran número de ideas.
DURACIÓN: Depende del tamaño del grupo.
MATERIAL A UTILIZAR: Papel, lápices o pizarrón y plumones.
INDICACIONES AL GRUPO: Preparar la sesión de la lluvia de ¡dea; Generar ¡deas.
Crear filtros. Aplicar filtros. Finalizar la sesión de la lluvia de ¡deas.
Se hará un círculo entre participantes del grupo y se empezará con una historia.
Vivimos en un reino, en el que el rey quiere realizar una fiesta por la llegada de la
primavera pero como no ha hecho muchas fiestas, no tiene ni remota ¡dea de cómo
hacerla. Por eso ha pedido a su pueblo que le entreguen ¡deas. Esto deberá
presentarse antes de la fecha de la fiesta, así el rey realizará la que más le guste.
Con todo el mundo y una vez explicada la situación, se formarán pequeños grupos
de 5 personas atribuyendo a cada uno una categoría: ancianos del pueblo, hombres,
mujeres, niños y animales. Cada grupo deberá intentar plasmar en el papel, el rol
que le ha tocado representar dentro del reino.
LUGAR PARA LA APLICACION: Buena técnica para crear conciencia sobre que
existen diferencias de opiniones, debido a las personalidades diferentes entre los
miembros del grupo, y por ello existe la necesidad de tomar decisiones que ayuden
a la integración de todos como grupo para garantizar su productividad. Por ello se
puede aplicar esta técnica antes de tomar alguna decisión importante o una
resolución de algún conflicto.
NOMBRE: Telaraña
Utilizando una lana, construir una telaraña entre árboles o postes de unos dos
metros de ancho. Conviene hacerla dejando muchos espacios de varios tamaños, los
más grandes por encima de un metro.
El grupo debe pasar por la telaraña sin tocarla, es decir, sin tocar las cuerdas.
Podemos plantearle al grupo que están atrapados en una cueva o una prisión y que
la única salida es a través de esta valla electrificada. Hay que buscar la solución para
pasar los primeros con la ayuda de los demás. Luego uno a uno van saliendo hasta
llegar al otro lado. Evaluar entre todos: ¿cómo se tomaron las decisiones? ¿Qué tipo
de estrategia se siguió?
En el último caso, si hay duda sobre si dejó la bandera antes de ser tocado, el
beneficio es para el atacante. Si un ladrón deja la bandera y ésta cae al suelo está
cazado, debe ser levantada por éste. Evaluar en el grupo ¿cómo se organizaron? y
¿qué tipo de estrategia se siguió?
¿Cómo hemos ayudado para mantener el mutuo equilibrio cuando nos cruzamos en
el camino?
TECNICAS DE EVALUACIÓN
EVALUACION: Los participantes usaran este tiempo para aclarar dudas o puntos de
vista, que son difíciles de entender. Profundizar para poder evaluar.
LUGAR PARA LA APLICACIÓN: Este tipo de técnica puede aplicarse, en caso que
algunos de los participantes consideren que necesitan aclarar dudas, antes de
determinar su posición con respecto a una resolución de conflicto o como preámbulo
a una discusión o toma de alguna decisión.
Reconocí la importancia que tiene aplicar técnicas desde la presentación, para crear
las bases para mejorar la comunicación, el consenso y sobre todo trabajar durante
todo el proceso en crear entre los participantes el respeto a la individualidad y
reconocer que aunque diferentes, cada aportación de los miembros del grupo es
importante.
facilitar las tareas que se necesitan realizar para alcanzar el objetivo común, o la
Por esta razón es necesario aprender a evaluar, exponer y resolver los conflictos que
se presenten durante el desarrollo de dichas tareas, para ello contamos con técnicas
que nos pueden ayudar a fortalecer estas áreas y mostramos la manera de cómo
grupo.
Personalmente considero que dentro de estas técnicas hay unas que exigen más
educación, experiencia y practica de parte del coordinador que otras. Pero creo que
cualquier persona puede llegar a desarrollar el potencial necesario para ponerlas en
práctica, en lo personal considero que podría ser capaz de llevarlas a cabo aunque
reconozco que por ahora no tengo la experiencia necesaria para desarrollar técnicas
controlar.
Más sin embargo, considero que podría empezar a trabajar con un grupo aplicando
Trabajos citados
Figuenoa, R. V. (s.f.). Dinámicas de grupo-2008.