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Orientacin Educacional Johanna Aros Seccin 61

Son mtodos de enseanza y conocimiento basado en actividades estructuradas, con propsito y forma variable, donde los participantes aprenden en un ambiente de alegra y diversin.

Permiten en alguna medida observar la conducta a travs de las interrelaciones de las personas que componen el grupo.

Las dinmicas grupales pueden ser utilizada como una tcnica en distintos reas.

Y estimula la creatividad, emotividad, socializacin y dinamismo

Socializaci n

Conocerse, aprender a comunicarse y a convivir.

Formativ a

Brindarles la posibilidad de desarrollar capacidades distintas al simple conocimiento y de superar problemas personales.

Psicoteraputica

Para superar problemas especficos.

Educativa

Con el fin de dar a conocer nueva informacin de manera ldica.

Organizaciones Laborales

Organizaciones religiosas

Campamentos

Integracin Familiar

Trabajo en comunidades

Educacin

Psicoterapia de grupo

Claridad en los objetivos que se pretenden lograr


Conocer las caractersticas de los integrantes del grupo Madurez y experiencia del grupo Tamao del grupo y ambiente fsico Tiempo cronolgico con el que se cuenta Materiales necesarios y con los que se cuenta Caractersticas del entorno externo Caractersticas del facilitador o conductor.

LA TEMPESTAD: Todos los participantes forman un circulo con sus respectivas sillas. Quien dirija el juego se coloca a la mitad y dice: Un barco en medio del mar, viaja a rumbo desconocido. Cuando yo diga OLA A LA DERECHA, todos cambian de puesto a la derecha; cuando yo diga, OLA A LA IZQUIERDA, todos cambian de puesto hacia la izquierda, cuando yo diga TEMPESTAD, todos deben cambiar de puesto, mezclndose en diferentes direcciones. Se dan varias rdenes, intercambiando a la derecha y a la izquierda, cuando se observe que los participantes estn distrados, el dirigente dice: TEMPESTAD. A la segunda o tercera orden el dirigente ocupa un puesto aprovechando la confusin, quedando un jugador sin puesto, este debe entonces dirigir el juego, Si el jugador queda tres veces sin puesto, se le hace una penitencia. Implementos: sillas colocadas en circulo (no debe sobrar ninguna)

EL ESCUDO: Se da a cada participante un papel en forma de escudo en donde va a escribir lo ms resaltante de su personalidad. Despus otra persona del grupo lo lee.

LA PECERA: Se forman dos grupos en circulo, un grupo en el medio y otro afuera. Los del medio quedan inmviles, los de afuera se mueven como las agujas del reloj. Cada vez que el animador dala orden. Se puede hablar de varios temas. LA VERDAD: Un miembro del grupo ocupa la silla del centro, todos los dems estn sentados en circulo. La persona que ocupa el centro promete decir: solamente la verdad a cualquier pregunta, durante un tiempo, despus pasa a otro y as sucesivamente

Las dinmicas no son una receta Deben tener un objetivo, estar preparadas y ser parte de un proceso coherente Debemos desarrollar la creatividad Existen tcnicas que son ms adecuadas para cada momento y objetivo (rompehielos, motivacin, concentracin, etc.) El buen humor es un elemento importante durante la dinmica, permite que quienes estn participando se sientan ms en confianza y con mayor disposicin, aumentando el sentido de pertenencia