SEMANA 3

LEE EN TU LIBRO DE ESPAÑOL LOS 3 TEXTOS QUE APARECEN EN LAS PÁGINAS 110. 111,112,Y 114.
ANALIZA LAS CARACTERÍSTICAS QUE TIENEN. Y RESPONDE EN TU CUADERNO:
¿Cuál de ellos es una leyenda?
¿Qué título lleva la fábula?

DESPUÉS COMPLETA EN TU CUADERNO LA TABLA QUE APARECE EN LA PÁGINA 109 DE TU LIBRO.

CONTESTA EN TU CUADERNO LAS PREGUNTAS DE LA PÁGINA 111.
VUELVE A LEER EL TEXTO DE LA GOTITA DE AGUA Y ENCIERRA LOS VERBOS QUE ENCUENTRES.
ANÓTALOS EN UNA LISTA EN TU CUADERNO Y CONTESTA:

¿La historia se narra en presente, pasado o futuro?

¿En qué tiempo verbal hablan los personajes?

RECUERDA QUE LOS VERBOS SON PALABRAS QUE INDICAN ACCIÓN. REFIEREN A LO QUE HACE EL SUJETO Y
PUEDEN ENCONTRARSE PREGUNTÁNDOSE ¿QUÉ HIZO?
Como ya te habrás dado cuenta, la mayoría de verbos están en pasado. Vas a trabajar con algunos:
vivía
era
cuidaba
vieron
dijo
desprendió
recogió
logró
amenazaban
replicó

Anota cuál es el infinitivo (verbo sin conjugar) y conjugálo en presente, pasado y futuro. Con cada una de las
personas gramaticales. Házlo en una tabla como la siguiente:
 INFINITIVO: VIVIR

PRESENTE PASADO FUTURO

YO_ YO_
TÚ_ YO_ VIVÍA TÚ_
ÉL_ TÚ_ VIVÍAS ÉL_
NOSOTROS_ EL _VIVÍA NOSOTROS_
USTEDES_ NOSOTROS_ VIVÍAMOS USTEDES_
ELLOS_ USTEDES_VIVÍAN ELLOS_
ELLOS _VIVÍAN

FÍJATE QUE SON DIEZ VERBOS POR LO TANTO SERÁN DIEZ TABLAS.

AHORA TRABAJARÁS NUEVAMENTE CON LA LEYENDA EL CALLEJÓN DEL BESO. IDENTIFICA EN EL TEXTO LAS
PARTES QUE CORRESPONDEN A LA ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN Y ESCRÍBELAS POR SEPARADO EN TU
CUADERNO:

* Inicio (planteamiento): ¿qué sucede? ¿A quién le sucede?

* Nudo (aparición del conflicto): ¿qué problema se plantea?

* Desenlace (solución del conflicto): ¿qué pasa para que la historia termine?

REFLEXIONA EN QUE LOS 3 TIPOS DE NARRACIÓN ESTÁN ESTRUCTURADOS DE ESTA FORMA.

• POR ÚLTIMO REVISAREMOS NUEVAMENTE EL TEXTO DE LAS MANCHAS DE LA LUNA.

En una hoja, anoten el discurso indirecto de los personajes, que es cuando el narrador repite lo que dijeron, y
señalen los verbos. Por ejemplo: Cuentan nuestros antepasados que el conejo fue muy travieso.

En otra tarjeta copien el discurso directo que es cuando los personajes dialogan. Por ejemplo: —¡Conejo, ahora sí
te voy a comer!
Después, completen los siguientes enunciados:

El narrador emplea el tiempo verbal en ____________________. Una característica de este tiempo verbal es el
acento ____________________ en la última sílaba en primera y __________________ persona.
Cuando los personajes se refieren a ellos o cuando estos mismos hablan, usan el tiempo
_______________________.

Finalmente, respondan las siguientes preguntas:

¿Con qué signo ortográfico se señala lo que afirma un personaje?

¿Qué efecto producen los signos de interrogación y de admiración al leer en voz alta el texto?