2. parcial 4ño –Mauro Taranto, Historia del arte.

Una primera aproximación a la definición de estética podríamos entenderla como el

campo del conocimiento que estudia los procesos que hacen a la producción y a la
apreciación de las obras de arte´.1
Para el estudio de estos procesos es necesario que entren en juego otras disciplinas de
manera interrelacionada, como por ejemplo la filosofía, la historia, sociología o la
psicología. Todos estos conocimientos se relacionan dentro de la estética, en la medida
que influyen tanto en la contemplación como en la producción. En este sentido el
filósofo italiano Gianni Vattimo señala:

La cercanía entre el arte contemporáneo y el arte moderno- y por este último se entiende aquel arte que culmina y
concluye con las experiencias vanguardistas de los primeros decenios de este siglo –está representada en ambos con
el despliegue, aunque diverso por intensidad y conciencia, de la disolución de lo estético en lo histórico. 2

Una definición más actualizada de la estética, señala que esta estudia al sujeto y a sus
relaciones con la realidad y el arte, ya no es básicamente la contemplación y la
producción, sino que además indaga sobre ese aspecto relacional. Son las relaciones que
el sujeto establece con la realidad desde el arte, de lo que específicamente se va a
encargar la estética del arte. Para el filósofo estadounidense Nelson Goodman:

la obra de arte es básicamente una forma de conocer la realidad, en la cual la representación- junto a
otros modos de significar-es fundamental, para Beardsley, incluso en las artes representacionales-la
literatura y las artes plásticas –proporcionar conocimiento no es el interés principal de la obra de arte, sino

provocar una experiencia estética del mundo.3

1
“Lo que llamamos estética, es lo que este libro, entre otras cosas, trata de definir histórica y conceptualmente, se
constituye ante todo como una teoría de la recepción. Puesto que se trata de una reflexión sobre la sensación, que es la
práctica del juicio del gusto, siempre está en juego el sujeto, pero sólo el sujeto que recibe algo- una máscara negra o por
lo menos, un cuadro de Corregio, una película de Bergman, una canción de Trénet o incluso el panorama de París desde la
torre de Eiffel o la vista de la cadena del Mont Blanc desde Sallanches – y lo aprecia como causa de interés y de emoción.”
Jacque Aumont –La estética hoy - Ediciones Catedra Madrid 2001 p15

2
Gianni Vattimo. El arte; de la estética a la historia- Revista Relaciones, n 125 Montevideo octubre 1994

3
Francisca Pérez Carreño. La estética analítica –Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas
contemporáneas. Vol. lI Comp. Valeriano Bozal 2002 p95. La balsa de la Medusa. Madrid
Tomando en consideración estas ideas y en el marco de la evaluación para un segundo

parcial, se propone la realización de una obra artística (performances, instalaciones,

dibujos, etc) que dé cuenta de lo trabajado en el curso y cuyos contenidos se remitan al

programa de 4año de Historia del Arte. Para dicha evaluación los estudiantes se reunirán

en grupos de tres alumnos. La fundamentación de la propuesta se realizará en forma escrita

en Word, con un máximo de extensión de dos carillas, que se subirán por la plataforma Crea.

Con respecto a la fecha y al lugar se coordinará con los estudiantes.