EL ENFOQUE

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

CONTRERAS DURÁN GUADALUPE
GONZALEZ GONZALEZ MOISES

SISTÉMICO
PINEDA MORALES PORFIRIO
VILLEGAS ZUÑIGA MAYRA

¿QUÉ ES EL ENFOQUE ?
Es un tipo de proceso que
puede catalogarse como lógico,
como el cual común mente
aplicado para resolver problemas
y comprende varias etapas

o por
Un e
n ETAPAS DEL ENFOQUE SISTÉMICO
pr opuest en en l foque si
Fué nffy a st
rta la abor educació émico
Be de dar n de
Von , don fenóm los be
1968 ta su enos objetos Identificación del problema
en de u c y
argum d ivers
os n to omo pa Determinar alternativas de solución.
en mane do y no rte
ción Seleccionar una alternativa
aplica temas. ra a
islad de
sis a Poner en práctica la alternativa seleccionada.
Determinación de la eficacia de la realización
y revisar cuando sea necesario cualquiera de
la etapas del proceso para buscar mejoras.

¿PORQUÉ FUÉ CREADO EL

ENFOQUE SISTÉMICO?
Se crea para establecer metodos de estudio,
procesos y reglas que permitan conseguir el La meta del sistémico en
mejor conocimiento. Educación es preparar a
para ello deben de existir una relación e los estudiantes para la
interacción entre la escuela y el contexto social vida a través de la
así como sus componentes. asimilación de
conocimientos, el desarrollo
de habilidades y la
formación convicciones.

ENFOQUE SISTÉMICO EN LA
EDUCACIÓN
Sistemas cerrados: posen un
comportamiento autónomo y no generan un
contacto o interacción con otros de afuera.
Sistemas abiertos: producen intercambios
LA "EXISTENCIA" DE LEYES de información, energía, y materia.
SISTÉMICAS La escuela se ve como sistema abierto por su
Hellinger nos dice que en su teoría permanente relación con su medio ambiente
intercambio de información y energía.
que muchos de sus conflictos se
producen cuando uno de estas no ha
sido respetada:
Ley de pertinencia. todo miembro
tiene derecho de permanecer.
Ley de orden cada cual ocupa el
lugar que corresponde.
Ley de equilibrio. El equilibrio será
entre dar y recibir.

¿CÓMO APLICAMOS EL ENFOQUE

SISTÉMICO EN LA ESCUELA?
Integrarnos a un sistema que
tiene identidad, normas, valores y
cambiando la percepción sin
aislarse.
¿CUÁL ES EL LUGAR DE LOS EDUCADORES/ MAESTROS? Se trata de integrar todos los
La escuela puede ser el segundo sistema de
permanencia para los alumnos.
aspectos que rodena la vivencia
Y nos corresponde: del niño/a, a sus contextos y
Responsabilizarnos de nuestra función
Sosteniendo criterios claros en los procesos
legado familiar y sociocultural
enseñanza-aprendizaje. implícito en él.
Ser firmes ante algunas situaciones familiares.
Manteniendo una mirada sistemática.