Laboratorio 6

Invertebrados Anélidos

Zoología

Ph.D. Sarah Martin-Solano

ESPE

Nombres de los integrantes del grupo:

1. INTRODUCCIÓN:

Al hablar sobre anélidos debemos tener en cuenta que son animales eucelomados que cuentan
con más de 16.500 especies, los anélidos presentan una simetría bilateral y una forma
vermiforme, lo que generalmente se la conoce como “forma de gusano”; aunque gran parte
de estos organismos son acuáticos, también ocupan ambientes terrestres. Cuentan con una
musculatura que se divide en 2 partes, musculatura circular y longitudinal, la cual al realizar
contracciones en los segmentos permite que el individuo avance ya sea arrastrándose por el
suelo o nadando en el agua. Los anélidos se dividen en 3 grupos los cuales son:

1. Poliquetos: Es el grupo de anélidos más diverso ya que cuenta con más de 10.000
especies, en su mayoría estos son anélidos marinos generalmente bentónicos y con
colores muy llamativos, pueden moverse libremente por el sustrato y ser de vida errante,
así mismo, pueden ser sedentarios es decir que viven en galerías que cavan en el sustrato.
Cuentan con un cuerpo aplanado y cabezas bien desarrolladas, su alimentación
principalmente es de algas y de otros nutrientes que están presentes en la arena. Se ubican
 en zonas neríticas y litorales, se encuentran en los océanos de todo el mundo y pueden
vivir en todo tipo de profundidades, algunos de sus ejemplares pueden ser: Gusano
tubícola serpentino, Arenicola marina, Nereis.

2. Oligoquetos: Es el segundo grupo de anélidos más diverso, cuenta con más de 4.000
especies, en su mayoría estos anélidos son terrestres o de agua dulce, aunque sí pueden
existir ejemplares en aguas salobres. Su alimentación se basa en materia vegetal en
descomposición, tienen un cuerpo de forma alargada y con una sección más redondeada,
cuentan con una cabeza no muy desarrollada. Gran parte de oligoquetos tienen un estilo
de vida libre, pero también existen especies con una vida tipo parásito, la mayoría de esta
especie viven en sedimentos suaves es decir en lodo o barro, también alrededor de
cuerpos de agua dulce o lugares ricos de materia orgánica y en su minoría viven bajo el
mar, algunos de sus ejemplares pueden ser: Lombriz de tierra común y Tubifex.

3. Hirudíneos: Es el grupo más pequeño de anélidos, cuenta con más de 680 especies, son
anélidos habitan aguas dulces, aunque sí existen ejemplares terrestres, existen de 2 tipos
pueden ser depredadores y parásitos. Su cuerpo es aplanado y alargado es de color oscuro
y presenta ventosas en los extremos; algunas de sus especies presentan ojos y gran
cantidad de estos presentan dientes afilados y en algunos casos, mandíbulas, son sordos y
con una visión poco desarrollada. Se los puede encontrar en casi todo el mundo que
cuente con hábitats húmedos o acuáticos, no existen ejemplares que habitan en los polos.
Algunos de sus ejemplares son: Haemadipsa picta y sanguijuela medicinal.

2. OBJETIVOS:

1) Familiarizarse con la anatomía interna y externa de los anélidos.

2) Comparar la anatomía de los anélidos con otros grupos taxonómicos.
3) Describir funciones primarias de la anatomía de los anélidos.

3. MATERIALES
- PDF del laboratorio con la plantilla del anélido
- Tijeras
- Lápiz o esfero
- Lápices de colores
- Cartulina
- Goma
- Video sobre disección de una lombriz (poner la opción de subtítulos en español en
Youtube para su comprensión): https://www.youtube.com/watch?v=aCnwF6vtE2g
4. PROCEDIMIENTO
1) Primero, complete su tabla en su hoja de claves y funciones científicas, identificando
las estructuras del gusano que explorarás y los colores que usarás para crear tu modelo
3D. Utiliza la información que fue proporcionada en clase para rellenar tu gráfico. En
tu papel, escribirás el nombre de la estructura y luego sombrearás en la casilla
correspondiente el color indicado. Estos serán los mismos colores que usarás para
colorear cada estructura de tu anélido 3D.

2) Una vez que hayas completado tu llave (tabla), usa la presentación para determinar lo
que hacen estas estructuras. Recuerda usar buenas estrategias de lectura mientras te
mueves por el documento. En tu papel, escribe la función de cada estructura en la
columna apropiada.

3) ¡Ahora es el momento de colorear y armar tu anélido! Colorear los órganos de

acuerdo con tu llave. Recuerda que puedes colorear tu anélido con cualquier tono de
marrón. Recuerda que la superficie ventral es de un color más claro que la superficie
dorsal. Una vez que termines de colorear, sigue las instrucciones de abajo para armar
tu anélido 3D. Asegúrate de seguir las instrucciones exactamente!

a. Usando tijeras o una cuchilla, corta CUIDADOSAMENTE tu anélido y todas

las estructuras - ¡sin bordes dentados! NO corte las lengüetas ya que las usará
para ensamblar su anélido.
b. Encuentra el Gusano Interno. Aplica pegamento en la parte posterior de la
pieza de GUSANO INTERIOR y alinearlo con la parte trasera de la pieza del
GUSANO VENTRAL para que sus bordes se encuentren. Cuando está bien
sujeto, debería poder ver la superficie interior y ventral del gusano.
c. Encuentra los PLIEGUES DE PIEL DORSAL. Corta a lo largo de la línea
negra sólida por el medio para crear dos solapas. Aplica pegamento a la parte
SUPERIOR de la pestaña DS1 y dóblala debajo. Ate los PLIEGUES DE
PIEL DORSAL por la pestaña DS1 sobre DS en el GUSANO INTERNO.
No debería poder ver la lengüeta cuando se aplica correctamente y las solapas
deberían cerrarse para mostrar toda la superficie dorsal del gusano.
d. Aplique pegamento en la parte posterior de la pestaña O y pegue el TRACTO
DIGESTIVO por la pestaña O a la O en el GUSANO INTERNO.
e. Aplicar pegamento en la parte SUPERIOR de la pestaña C1 y doblarla por
debajo. Ate los ARCOS AORTICOS (o corazones) por la lengüeta C1 sobre
C en el GUSANO INTERNO. No debería ser capaz de ver la pestaña cuando
se aplica correctamente.
f. Aplique pegamento en la parte superior de la pestaña R1 y dóblela debajo.
g. Coloque las VESICULAS SEMINALES por la pestaña C1 sobre C en el
GUSANO INTERNO. No deberías poder ver la pestaña cuando aplicado
correctamente y las vesículas deben doblarse cerradas sobre el tracto
digestivo.
 h. Cierra los pliegues de la piel DORSAL para revelar tu gusano terminado.

5. RESULTADOS

1- Llene la siguiente tabla o llave con la ayuda de la presentación vista en clase (son
20 estructuras) y los número de la plantilla a armar:

Órgano Función

Quetas Función táctil y locomotriz, sirve para

anclar las partes de su cuerpo en el
movimiento.

Segmento Permite el movimiento

Ganglio Es como un cerebro, controla el

segmento en el cual se encuentra y
además transmite información y
reacciones nerviosas en el anélido.

Cordón nervioso Nervio principal que transporta los

ventral impulsos hacia y desde los ganglios
viscerales.

Ganglio visceral Porción del sistema nervioso, funciona

como puente entre los nervios.

Celoma Confiere una mejor organización o

independencia a los órganos del cuerpo.

Prostomio
Es un lóbulo preoral, no un segmento,
que puede llevar estructuras
sensoriales como la boca y cirros
tentaculares.

Boca Donde ingresan los alimentos.(Ingestión

de alimentos)
Faringe Ducto recto y musculoso que tiene
movimiento peristáltico para avanzar el
alimento hacia el buche.

Buche Almacena el alimento.

Molleja Trocea y tritura los alimentos.

Intestino Para la digestión, recorre todo el cuerpo

y acaba en el ano.

Ano Expulsar desechos sólidos

(excrementos)

Vaso de sangre dorsal La sangre regresa a los arcos aórticos o

corazones a través de este vaso, para
nuevamente ser bombeada.

Corazones Bombea la sangre a través de los arcos

aórticos, se transporta el oxígeno al resto
del cuerpo a través de un sistema
cerrado y unidireccional.

Vesículas seminales Glándulas que secretan el líquido

seminal o semen.

Receptores seminales Almacena el esperma de otro gusano.

Ductos seminales Por donde se transporta el semen

Surco espermático Los espermatozoides se transportan para

reproducirse con otro anélido.

Clitelo Ayuda al gusano a su reproducción,

secreta capullos para almacenar sus
huevos.

2- Adjunte una fotografía del modelo terminado y la tabla al classroom.

Criollo Mateo

Echeverría Elías

Escobar Sherlyn
Franco Mishell

Hipocuro Mariel
6. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

1) Como parte de su sistema digestivo, una lombriz de tierra tiene una

molleja que utiliza para moler su comida. Investigue y enumere a
continuación otros organismos que también tienen un órgano de nombre
similar en su sistema digestivo.

Existen otros organismos que también poseen una molleja, entre los más
habituales son las de pollo, ternera, cordero y cerdo. En el caso de aves, la molleja
está situada en el estómago para triturar mejor los alimentos, que contienen
pequeñas piedras que el propio animal ingiere, y en el caso de la resto de animales
mencionados, las mollejas están situadas en la cavidad torácica detrás del esternón
y se atrofia.

2) ¿Por qué es ventajoso para las lombrices de la tierra ser hermafroditas?

El hermafroditismo (cuando posees el sexo masculino y femenino ayuda) para
los animales que no encuentran rapidamente pareja, ya sea el habitad, su baja
población, aislamanieny o su dificil movilización. Aunque se piensa que la
mayoría de los hermafroditas no pueden autofecundación, ya que ambos
órganos maduran en tiempo diferentes, por eso si requiere de otro organismos
de su misma especie. En este podemos ver una ventaja, ya que al momento de
ovular cualquier de los dos organismos puede hacerse pasar como hembra o
macho, viven de 4 a 5 años y respiran por la piel.
Y concluyendo las lombrices de tierra fenotípicamente son flexibles, acerca de
la evaluación de pareja donde deben estar sometidos a una intensa selección en
los hermafroditas.

3) De los 14 órganos identificados, ¿cuáles son los que las lombrices de tierra
tienen en común con los humanos?

Son los siguientes:

• Ano
• Intestino
• Cerebro
• Vasos sanguíneos
• Boca
• Esófago
• Faringe
• Corazón
• Gónadas sexuales
• Vesículas seminales
 4) ¿Por qué podría beneficiar a nuestro abono añadir lombrices de tierra a
la mezcla? Mencione las características físicas y químicas que se
benefician con las lombrices de tierra.
El abono se ve beneficiado ya que, con la materia fecal de las lombrices, se
transfieren desechos orgánicos, lo que aumenta la productividad de los
cultivos.
Las lombrices de tierra aplicadas en abono en cuanto a las características
físicas permiten una mejor capacidad de almacenamiento de agua, un buen
drenaje y la ventilación del suelo. Mientras que, en las características
químicas, las lombrices preparan los nutrientes para que la planta crezca
cuando descomponen la materia orgánica, el suelo se ve enriquecido con altas
cantidades de nitrógeno, potasio y fósforo.
Las heces de lombrices también proporcionan a los microbios a su alrededor
un inmediato suministro de sustratos orgánicos, lo que hace que haya una
mayor actividad microbiana.

7. CONCLUSIONES
Según los resultados obtenidos a través de la práctica se puede concluir que los
anélidos agrupan a animales de gran diversidad a nivel mundial, por lo que tienen
características en común, pero a su vez se distinguen por sus diferentes estructuras y
existe una clasificación de los mismos.
El ejemplo utilizado ha sido la lombriz de tierra que mediante su respectiva dirección
y construcción con ayuda de la maqueta se pudo comparar la estructura que los
distingue de otros grupos taxonómicos, asimismo se pudo reconocer e identificar la
anatomía interna y externa de estos, un ejemplo es su caracterización segmentada y
además de la presencia de quetas.

8. BIBLIOGRAFÍA

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