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TALLER N° 2 – EJERCICIOS DE APLICACIÓN

ROBERT CASTRO GUERRA


FERNANDO FELIZZOLA HERRERA
MARÍA SÁNCHEZ GONZÁLEZ
NATALIA VILLA RIVERA
LINA VILLADIEGO REDONDO

DOCENTE
JOSE HENRY ESCOBAR ACOSTA

FECHA DE ENTREGA: 05/10/2020

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA


FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS
PROGRAMA DE BIOLOGÍA
SANTA MARTA, MAGDALENA
2020
TALLER N° 2 – EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Robert Castro Guerra (2017238008)
robertcastrosg@unimagdalena.edu.co
Fernando Felizzola Herrera (2017238017)
fernandodelizzolah@unimagdalena.edu.co
María Sánchez González (2017238048)
mariasanchezcg@unimagdalena.edu.co
Natalia Villa Rivera (2017238056)
nataliavillar@unimagdalena.edu.co
Lina Villadiego Redondo (2017238070)
linavilladiegomr@unimagdalena.edu.co

Física I – Semestre II – Biología 


Universidad del Magdalena 
2020 

1) Un vector de 12 unidades de magnitud ubicado en el cuarto cuadrante forma


un ángulo de 300 con el eje positivo de las x. Su componente y es
6 −6
A. B. C. 6 D. -6
√3 √3
Solución:

El cuarto cuadrante es aquel donde las y son negativas, pero las x son
positivas. El vector vamos a llamarlo A.
Ay= -12 x sen30 = -6 u
R// De acuerdo a los datos y al planteamiento, el componente y es de -6 u,
coincidiendo con la respuesta D.

2) Si las magnitudes de los vectores A y B son 12 m y 8


m, respectivamente. La componente x de A+B es
A. 12 m B. 14 m
C. 15 m D. 16 m
Solución:
Ax = 12 x cos 45 =8,48 m
Bx= 8 x cos 60 = 4 m
Ax+Bx = 12,48 m
R// De acuerdo a los datos y los cálculos realizados la respuesta es: A. 12 m
3) Los gráficos de abajo corresponden al movimiento de un objeto a lo largo de
una recta. Los que mejor representan el movimiento a velocidad constante son

A. I y III B. I y II C. III y IV D. I, II y IV
Solución:
Cuando la velocidad es constante significa que no hay aceleración, por lo que
la gráfica IV se descarta, el gráfico II muestra un aumento de la velocidad a lo
largo del tiempo, es decir, la velocidad tampoco es constante. Sabiendo que la
primera gráfica representa distancia por tiempo, y es una recta, su derivada
será una constante y representará a la velocidad, tal como lo muestra la gráfica
3, es decir que estas dos son quienes representan una velocidad constante.
R// De acuerdo al análisis anterior la respuesta correcta es: A. I y III

4) Cada una de las cuatro partículas se mueven a lo largo de un eje x. Sus


coordenadas (en metros) en función del tiempo (en segundos) están dadas por
Partícula 1: x ( t )=3.5−2.7 t 3 Partícula 2: x ( t )=3.5+ 2.7 t 3
Partícula 3: x ( t )=3.5+ 2.7 t 2 Partícula 4: x ( t )=3.5−3.4 t−2.7 t 2
¿Cuál de estas partículas tiene aceleración constante?
A. Todas B. Sólo 1 y 2 C. Sólo 2 y 3 D. Sólo 3 y 4
Solución
Sabiendo que la aceleración es la segunda derivada de la distancia, al derivar
ecuaciones cuadráticas por primera vez se obtendrá una recta, es decir,
velocidad que crece de forma constante, y al derivar esta se obtendrá una
constante que representaría a la aceleración. En el caso de las ecuaciones
cúbicas, la segunda derivada será una recta, es decir, una aceleración que
aumenta constantemente.
 Partícula 1 y 2:
x’(t) ¿ ± 8,1t 2 m/s
x’’(t) = ±16,2t m/s2
 Partícula 3:
x’(t) = 8,1t m/s
x’’(t) = 16,2 m/s2
 Partícula 4
x’(t) = 3,4 – 8,1t m/s
x’’(t) = 16,2 m/s2
R// De acuerdo al análisis anterior y a los cálculos presentados la respuesta
correcta es: D. solo las partículas 3 y 4 tienen aceleración constante

5) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta para un objeto que cae desde
el reposo?
A. La velocidad al término del primer segundo de tiempo es 9.8 m/s
B. Durante cada segundo el objeto cae 9.8 m
C. La aceleración cambia 9.8 m/s2 cada segundo
D. El objeto cae 9.8 m durante el primer segundo
Solución
En caída libre la aceleración es constante, con eso la afirmación C se descarta.
En cuanto a la posición no es posible afirmar los valores ya que se desconoce
la altura inicial y las ecuaciones son cuadráticas, más no lineales, por lo que
esto puede afectar el valor de la altura correspondiente a cada momento, por lo
anterior se descarta B, esto también puede hacerse de forma matemática de la
siguiente manera: h= V0t+gt2/2= (9,8m/s2*1s)/2= 4,9 m. Con base en esto
también se descarta la D, ya que durante el primer segundo el cuerpo cae 4,9
m.
Al caer desde el reposo, la V o es igual a 0, por lo que la Vf= gt, esto hace que
en el primer segundo la velocidad sea de 9,8 m/s tal como se plantea en la
afirmación A.
R// De acuerdo al análisis anterior la afirmación correcta es: A. La velocidad al
término del primer segundo de tiempo es 9.8 m/s.

6) Los agentes de tránsito miden la concentración de alcohol en la sangre de una


persona. Basados en investigaciones médicas recientes sugieren que el riesgo
R(dado como un porcentaje) de tener un accidente automovilístico se modela
mediante la ecuación R=10 ekx . Donde x es la concentración variable de
alcohol en la sangre k una constante. Suponga que una concentración de
alcohol en la sangre de 0,04 produce un riesgo del 20 % ( R=20) de sufrir un
accidente. Determine la constante k de la ecuación que modela el problema y.
Utilice el valor de k e indique cuál es el riesgo de si la concentración es de
0,10. El valor de la constante k y el riesgo para una concentración de 0,10 es:
A. 10,1; -20 % B. 17,33; 56,57% C. 18,01; 58,56% D. 15,34;
20%
Solución
20 = 10e0,04k
ln 20 = ln 10 + ln e0,04k
ln 20 = ln 10 + 0,04k
0,04k = ln 20 – ln 10
k= (ln 20 – ln 10) / 0,04
k= 17,3286795 ≈ 17,33
R= 10e17,33x0,10
R= 56,576 %
R// De acuerdo a los datos y los cálculos realizados la respuesta correcta es:
B. 17,33; 56,57%

7) Una partícula moviéndose a lo largo del eje x desde x i hasta x f . De los


siguientes valores de las coordenadas iniciales y finales, la magnitud del vector
desplazamiento es mayor
A. x i=4m, x f =6 m B. x i=−4m, x f =−8 m
C. x i=−4m, x f =2 m D. x i=−4m, x f =4 m
Solución
En la opción A la magnitud es de 2 m, en la B es de 4 m, en la C es de 6 m y
en la D es de 8 m, siendo el de mayor magnitud. Esto se calcula así: |x f −x i| , el
valor absoluto es importante ya que la magnitud del vector siempre es un valor
positivo.
R// De acuerdo a los cálculos anteriores la respuesta es: D. x i=−4m, x f =4 m

8) Los vectores A, B y C, están relacionados entre si por C+ A=B. De los


diagramas de abajo, el que mejor ilustra esta relación es

A B C D
Solución
Para hacer la suma de vectores se dibuja uno de los vectores, al final de este
se le añade el vector restante, es decir, en la flecha del vector A (por ejemplo)
se coloca la cola del vector C (o viceversa). Una vez esto se realiza el inicio del
vector A será el inicio del vector resultante (en este caso B), y la flecha del
vector C, será la flecha del vector B. En el caso de la figura A lo que se ve
representado es la suma A+B = C, en la figura B se representa A+B+C = 0, en
la figura C se representa B+C= A y, finalmente, en la figura D se representa
A+C = B, que es lo mismo que C+A = B por propiedad conmutativa.
R// Con base en esta información, la figura que mejor representa es la D.

9) Durante un corto intervalo de tiempo la velocidad v en m/s de un automóvil


está dada por v=a t 2+ b t 3, donde el tiempo t se mide en segundos. Las
unidades de a y b son respectivamente
A. ms2, ms4 B. s3/m, s4/m C. m/s2, m/s4 D. m/s3, m/s4
Solución
Teniendo en cuenta el análisis dimensional, se requiere que s 2 y s3, que
acompañan a a y b respectivamente se transformen en m/s, por lo que se
requiere que en el numerador esté la unidad de la longitud (m en este caso) y
en el denominador una unidad de tiempo (s en este caso) que permita cancelar
las unidades de tiempo existentes en el numerador de la ecuación, esto es
posible con s3 y s4 para a y b respectivamente. De esta forma, al momento de
cancelar quedará m/s en ambos términos, y sabiendo que esto no afecta el
análisis dimensional, se obtiene la unidad de velocidad requerida.
v=a t 2+ b t 3
m/s=a s 2
a=m/s 3
m/s=b s 3
b=m/s 4
R// De acuerdo al análisis y las operaciones realizadas la respuesta correcta
es: D. m/s3, m/s4

10)Sea A=BC, donde A y C tiene dimensiones L/M y L/T respectivamente.


Entonces las dimensiones de B son
A. T/M B. L2/TM C. TM/L2 D. L2T/M
Solución
L/M=L/T x B
B = L/M * T/L
B = LT/ML
B= T/M
L/M = L/T x T/M
De esta forma, al cancelar las unidades de tiempo del numerador y el
denominador de B y C, quedarán L/M, que coincide con las unidades de A, lo
cual es lo que se busca.
R// De acuerdo con el análisis anterior la respuesta correcta es: A. T/M

PROBLEMAS

I. En el juego de béisbol se batea al nivel del suelo una bola, con velocidad de 20
m/seg y un ángulo, 37° con respecto a la horizontal. Si a una distancia de 32 m
se encuentra una cerca de 6m de altura ¿Podrá la bola pasar la cerca?
Solución
Este problema es posible solucionarlo mediante la ecuación de altura de
movimiento parabólico de la siguiente manera:

x=v 0 × t ×cosθ
x 32m
t= = =2 s
v 0 ×cosθ 20 m/ s ×cos 37 °
1
y=v 0∗t∗senθ− g∗t 2
2
1
y=20m/ s∗2 s∗sen 37° − 9,8 m/s∗2 s 2
2
y=4,47 m

R// Como se puede observar, la bola no pasa la cerca porque la altura que alcanza
esta es 4,47 m mientras que la cerca es de 6 m de altura.

II. De lo alto de una torre de 20m de altura, se lanza una con velocidad horizontal
v, ¿Cuál es el tiempo de vuelo de la bala? ¿Con qué velocidad v se lanzó la
bala, si se sabe que una persona situada a 6m del pie del edificio la recibió?
Solución

Tiempo:
2h 2 ×20 m
t=
√ g
t=
√ 9,8 m/ s
=2,02 s

Velocidad:

dx
lim ∆ x=
t →0 dt

Vx= 6m / 2,02 s = 2,97 m/s

R// El tiempo de vuelo de la bala es 2,02 s y la velocidad con que se lanza la bala
es 2,97 m/s teniendo en cuenta que la persona está a 6 m de la torre.

III. En el siguiente gráfico hacer un análisis del movimiento del móvil de cada
intervalo.
Solución
Para interpretar este ejercicio se asume que la velocidad es positiva cuando se
avanza y negativa cuando se retrocede, en el intervalo [0,1], la velocidad se
mantiene constante en un valor negativo, es decir, el móvil en cuestión retrocede a
una velocidad constante, siendo un MRU, en el intervalo [1,2] el móvil sigue
retrocediendo pero esta vez a una velocidad creciente, en el intervalo [2,3] la
velocidad sigue siendo creciente pero esta vez con un signo positivo, es decir, el
móvil avanza, en estos intervalos se trata de un MUA. En [3,4] el móvil sigue
avanzando, pero esta vez a una velocidad cada vez menor, es decir, con una
aceleración negativa, pero igual es una MUA, hasta llegar a x=4 con una v= 0, y
mantenerse estático durante el intervalo [4,5]. Posterior a esto el móvil retrocede a
una velocidad decreciente durante el intervalo [5,6] con un MUA.

IV. Un niño sale de su casa, camina por la calle hasta una tienda donde toma un
refresco, y enseguida regresa a su hogar. En la siguiente figura se representa
el movimiento del niño, t representa el tiempo transcurrido desde el instante
que salió de la casa y d la distancia hasta su domicilio en cada instante. Con
esa información responda las siguientes preguntas

a) Distancia recorrida en el primer intervalo.


b) Distancia total recorrida.
c) Calcular la pendiente en el primer recorrido.
d) Velocidad del niño en el primer intervalo.
e) Desplazamiento del niño.
Solución
a) La distancia recorrida en el primer intervalo es 200 m
b) La distancia total recorrida es 400 m, este se sabe al hacer la suma de las
distancias recorridas en cada intervalo de la siguiente manera:
|200-0|+|200-200|+|0-200|= 200+0+200 = 400 m.
c) La pendiente en el primer recorrido es:
Y= mx+b
200 =m5 + 0
200/5 = m
m = 40u
d) La velocidad del niño en el primer intervalo es 40 m/min:
V= d/t = 200 m / 5 min = 40 m/min
e) El desplazamiento del niño es 0 m, ya que la posición inicial del movimiento
y la posición final es la misma.

V. Dados dos vectores ⃗A y ⃗B, cuyos módulos son 4 y 6 respectivamente y que


forman un ángulo de 90°, Hallar gráfica y analíticamente
a) ⃗A+¿ ⃗ B,
b) A - B,
⃗ ⃗
B- ⃗
c)⃗ A
Solución
A+¿ ⃗
a) ⃗ B
R=√ 42 +6 2=7,21 u
θ=tag−1 ( 6 ÷ 4 )=56,30 °
A-⃗
b) ⃗ B = A+ (-B)
R=√ 42 +¿ ¿ u
θ=tag−1 (−6 ÷ 4 )=−56,30°
Cuadrante 4:
360°- 56,30°= 303,7°
c) B-⃗
⃗ A = B+ (-A)
R=√¿ ¿u
θ=tag−1 ( 6 ÷(−4) ) =−56,30 °
Cuadrante 2:
180°- 56,30°= 123,7°

El signo negativo de los ángulos indican que el sentido de la medida es a favor


de las manecillas del reloj, y gracias al gráfico es más sencillo determinar el
cuadrante correspondiente y con esto poder hallar el ángulo normal del vector.
B-A B A+B

-A A

A-B
-B

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