PA 1 DE COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN: PROYECTO DE ENSAYO ARGUMENTATIVO – I

Docente: JAIME NEMESIO HUASCO ESCALANTE Sección: 11918 Fecha: 4 – 9 - 22

Estudiantes:

1 Pablo Enrique Rosales Guevara

2 Rómulo Roberto de los Heros Rafaele
3 Diego Raúl Ramos Amaya
4 Mirtha Valverde Baldoceda

INSTRUCCIONES: Estimados estudiantes, de acuerdo con los criterios de la rúbrica de evaluación

redacten el proyecto de ensayo argumentativo.

Moción (Tema
polémico) La enseñanza lenguas originarias en el sistema educativo (colegios y/o
universidades)

Definición de Debería de ser necesario que en los sistemas educativos se incluya la

moción enseñanza de lenguas originarias con el fin de fomentar cultura e identidad
de un país.

Polémica (pregunta Algunos sectores creen que en la currícula educativa se debe de incluir la
controversial) enseñanza de lenguas originarias con el propósito de fomentar y promover
la cultura e identidad; sin embargo otros piensan que no es indispensable ya
que las lenguas originarias,a nivel global no aportan de manera significativa
para el desempeño profesional y/o laboral.
Tesis a favor: Tesis en contra:
Considero que si se debe enseñar las lenguas Considero que no se debe enseñar las lenguas
originarias en el sistema educativo (colegios y originarias en el sistema educativo (colegios y
universidades) universidades)

Afirmación 1 Las lenguas originarias Afirmación 1 Las lenguas originarias

ayudan a preservar la crean una enorme
igualdad de todos los discriminacion , presión
pueblos y aprender de social y política de la
diferentes culturas. sociedad o del estado.

Evidencia 1.1 La incorporación de las Evidencia 1.1 Artículo ¿Y si hablamos

lenguas indígenas de igualdad?, de David
nacionales al desarrollo Cotacachi,publicado por
académico universitario el Banco Interamericano
de Desarrollo.

Afirmación 2 Las lenguas originarias Afirmación 2 Sería difícil que se logre

preservan la historia, las una estandarización
tradiciones, la cultura y lingüística para poder
sobre todo la identidad. fomentar union y
progreso del mismo..
Evidencia 2.1 Página del MINEDU Evidencia 2.1 Revista Scielo “ La
verdad es que no
queremos aprender
quechua”Alfredo E.
Oyola Gsrcia mayo 2016
REFERENCIAS

● Más de 4 millones de personas indígenas tienen derecho a recibir servicios públicos en sus
propias lenguas. (s/f). Defensoria del Pueblo - Perú. Recuperado el 3 de septiembre de 2022,
de
https://www.defensoria.gob.pe/mas-de-4-millones-de-ciudadanos-y-ciudadanas-indigenas-tiene
n-derecho-a-ser-atendidos-en-sus-propias-lenguas/

● Cotacachi, D. (2017, agosto 24). Hablar un idioma indígena: ¿orgullo o vergüenza? ¿Y si

hablamos de igualdad?
https://blogs.iadb.org/igualdad/es/hablar-un-idioma-indigena-orgullo-o-verguenza/

● del Perú, M. de E. (s/f). Lenguas originarias del Perú. Gob.pe. Recuperado el 3 de septiembre
de 2022, de http://www.minedu.gob.pe/campanias/lenguas-originarias-del-peru.php

● Oyola García, A. E., & Quispe-Ilanz, M. P. (2016). La verdad es que no queremos aprender
quechua. Anales de la Facultad de Medicina (Lima, Peru : 1990), 77(3), 293.
https://doi.org/10.15381/anales.v77i3.12428

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