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Autoevaluación N°3 revisión de intentos - 20

Mecánica de fluidos (Universidad Continental)

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Página Principal / Mis cursos / ASUC-01389-9313-WA2-202020-F01 / Unidad 3 / Autoevaluación N°3

Comenzado el sábado, 28 de noviembre de 2020, 09:12

Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 28 de noviembre de 2020, 09:18
Tiempo 6 minutos 6 segundos
empleado
Puntos 10,00/10,00
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)

Pregunta 1
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

Según Goleman, Boyatzis y McKee, ¿cuál es la mejor forma de empezar una evaluación de liderazgo?

Seleccione una:
a. Con mentores que acompañen a los líderes para que tengan un buen desempeño.

b. Con encuestas de satisfacción.

c. Con coaches de vida y ontológicos.

d. Con entrevistas que fomenten con anza y observaciones de un coach ejecutivo.

e. Con estrategas de negocios.

Una forma de poder mejorar la inteligencia emocional de una organización, es a través de un coach ejecutivo o especialista en
liderazgo. Esta persona puede mantener conversaciones con los líderes, donde ellos hablen con más libertad acerca de sus
pasiones, miedos, expectativas y sueños. Estas conversaciones pueden hacerse a todo nivel en la organización, y se pueden
acompañar de evaluaciones de liderazgo donde el equipo, los pares y los jefes de cada líder o trabajador puedan evaluar el
desempeño en torno a liderazgo, inteligencia emocional, entre otras opciones.

Pregunta 2
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Por qué son importantes los principios y normas en un equipo?

Seleccione una:
a. Porque marcan la pauta de los seguidores.

b. Porque principios ni normas, no hay orden.

c. Porque permite tener una buena in uencia.

d. Porque son las reglas que hay que seguir.

e. Porque son los hábitos y principios que pueden promover la inteligencia emocional colectiva, o debilitarla.

En todo proceso de desarrollo de equipos con inteligencia emocional, los hábitos y principios juegan un rol fundamental, pues
pueden bien construir resonancia o disonancia. Por más iniciativas que un líder pueda tener con su equipo, si no tiene principios y
normas que sostengan ese cambio, es difícil que se tenga éxito en el proceso.

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Pregunta 3
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Por dónde se empieza en el liderazgo primal aplicado a equipos?

Seleccione una:
a. Promoviendo preguntas con expertos, respeto a la problemática.

b. Leyendo artículos cientí cos sobre la problemática.

c. Viendo la realidad emocional del equipo.

d. Generando ideas para resolver la problemática.

e. Entendiendo antes que nada la causa principal del problema.

Cuando trabajemos la inteligencia emocional del equipo, ya no de la persona, vamos a empezar con la situación real. Cuando
queremos trabajarlo en un equipo, hace sentido partir de la situación real, que nos diga cómo está la realidad emocional del
equipo. Esto se puede descubrir entendiendo la realidad emocional de cada uno de los participantes, y de sus interacciones.

Pregunta 4
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cómo es un equipo que tiene autoconsciencia?

Seleccione una:
a. Al ser conscientes de las emociones compartidas en el grupo, así como de las emociones de las personas en el grupo.

b. Es un equipo que sabe gestionar sus emociones.

c. Es un equipo que puede persuadir a otros.

d. Es un equipo que puede lograr metas ambiciosas.

e. Es un equipo que conoce sus oportunidades y amenazas.

La autoconciencia del equipo se compone de dos elementos: la autoconciencia personal, que incluye no solamente la del líder, y la
autoconciencia del equipo. Como mencionan Goleman, Boyatzis y McKee (2013), un equipo expresa su autoconciencia al tener
conciencia de los estados de ánimo compartidos, así como de otras emociones de los miembros del equipo.

Pregunta 5
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuál es el proceso para crear una organización resonante, con inteligencia emocional, y una cultura efectiva?

Seleccione una:
a. Visualizar la situación ideal, y luego sostener la inteligencia emocional.

b. Descubrir la realidad emocional; visualizar el ideal, sostener la inteligencia emocional.

c. Visualizar la realidad, y luego la situación ideal.

d. Visualizar la situación ideal, luego la real, y hacer un plan de acción para lograr la ideal.

e. Descubrir la realidad emocional, y sostener la inteligencia emocional.

Primero hay que entender la realidad emocional del equipo, que está dada por visualizar la realidad emocional de los miembros del
equipo, y del equipo en conjunto. Luego se trabaja la visión, el ideal del grupo, y se ven acciones concretas para poder llegar a esa
situación. Finalmente se ven formas, normas y principios que permitan sostener la inteligencia emocional del grupo.

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Pregunta 6
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuál es un buen punto de partida para trabajar el liderazgo primal en equipos?

Seleccione una:
a. Entender la realidad emocional del equipo (sentimientos, emociones, expectativas), al mismo tiempo que los hábitos y principios que
crean y mantienen esa realidad.

b. Tener un liderazgo claro que le diga a los demás por dónde orientarse.

c. Suponer lo que sienten los demás.

d. In uenciar en las personas para que hagan lo que la organización necesita.

e. Ayudar a los demás con tu tiempo.

Una forma de poder entenderla, es ver las normas y hábitos que tiene el equipo. ¿Qué sentimientos, emociones y expectativas
tienen sus miembros? ¿Ven el intercambio de opiniones distintas como una amenaza, o como una posibilidad para crear? ¿Las
personas suelen decirse las cosas que le incomodan o molestan en persona, o se las guardan y las esparcen como rumores?

Pregunta 7
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cómo es un equipo que se autogestiona emocionalmente?

Seleccione una:
a. Es un equipo que tiene normas positivas que pone en práctica, por lo tanto, es responsabilidad de todos.

b. Es un equipo que puede generar con ictos y luego resolverlos.

c. Es un equipo que puede in uenciar a otros.

d. Es un equipo que conoce sus fortalezas y debilidades.

e. Es un equipo competente y competitivo.

La gestión emocional del equipo, se relaciona con el segundo componente de inteligencia emocional que ya mencionamos, y tiene
también que ver con la gestión emocional individual, principalmente la del líder. Los principios y normas juegan un rol vital en este
proceso, pero la puesta en práctica de estos principios es lo que determina el éxito del proceso.

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Pregunta 8
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Por qué es importante primero plantear la visión real del equipo y luego la ideal?

Seleccione una:
a. Para que se dé el orden lógico del proceso.

b. Porque la visión ideal es difícil de alcanzar.

c. Porque la visión real es la más importante.

d. Porque primero es mejor tener una visión pesimista para luego transitar a lo optimista.

e. Porque a diferencia del proceso individual, el ver primero la realidad es algo que puede motivar el cambio, para luego ya plantearse la
situación ideal.

Cuando veíamos el liderazgo primal aplicado a una persona, partir de una situación ideal y de una visión futura puede darle
motivación y energía para iniciar el proceso de mejora o cambio. Cuando queremos trabajarlo en un equipo, hace sentido partir de
la situación real, que nos diga cómo está la realidad emocional del equipo, pues lo más importante es tomar conciencia de las
brechas actuales, de modo que eso nos movilice a alcanzar la situación ideal.

Pregunta 9
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Qué es una organización tóxica?

Seleccione una:
a. Es una organización que sólo tiene ambiciones económicas o políticas.

b. Es una organización poco empática.

c. Es una organización donde los líderes operan con estilos disonantes, con carencia de inteligencia emocional.

d. Es una organización con un liderazgo centralizado.

e. Es una organización que coacciona a sus miembros a persuadir a otros.

Es una organización que cuenta con líderes y miembros del equipo con estilos de liderazgo disonantes, como son el autoritario y
el que marca el ritmo, y se afecta la inteligencia emocional del equipo.

Pregunta 10
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Para qué puede servir el plan de acción de liderazgo del equipo?

Seleccione una:
a. Para ser disruptivos.

b. Para fortalecer el liderazgo primal colectivo.

c. Para accionar puntos clave en el proceso de liderazgo.

d. Para que los líderes se fortalezcan.

e. Para lograr transitar de la visión real a la visión ideal del equipo.

El plan de acción nos permite realizar acciones concretas, que nos permitan avanzar hacia la visión ideal, conociendo y
entendiendo las brechas actuales.

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