Resumen sesiones: 29 y 30 noviembre

Conceptos

Movimiento: Es el cambio de posición que experimenta el cuerpo u objeto respecto a un punto de

referencia en un tiempo determinado

Movimiento reflejo: Participan componentes sensoriales y centros neurológicos de ejecución. Es

una respuesta de carácter involuntario o automática ante un estimulo externo.

Movimiento automático: Se da como consecuencia de numerosas repeticiones de un mismo acto

motor sin que se dé la participación de la voluntad

Patrón motor: Serie de movimientos organizados en secuencia cuya característica principal es que
no necesitan ser precisos

Patrones de movimiento: Espaciales, no locomotores, locomotores, manipulativos

Posiciones para llegar a la locomoción: Rodar, reptar, sentarse, gatear y caminar

Rodar: Habilidad que se consigue entre los 4 y 6 meses de edad, prepara para gatear y caminar

Reptar: Es ideal para que el bebé fortalezca sus músculos y se prepare para el siguiente paso que
es sentarse

Gatear: El objetivo de esta fase es que aprenda a coordinar el movimiento de sus piernas y brazos
y que tenga dominio sobre su propio cuerpo

Caminar: El niño para adquirir esta habilidad debe tener control de su cuerpo, una adecuada
postura, coordinación motora adecuada y equilibrio necesario para estar de pie y desplazarse

Sentarse: Para aprender esta habilidad debe ser capaz de mantener el equilibrio del tronco

Sensopercepción: Proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central en
forma conjunta ante un estimulo externo.

Para favorecer el desarrollo del niño es necesario considerar el área cognitiva que es el proceso
mediante el cual el niño va adquiriendo el conocimiento, es la información que le permite
entender acerca de su pensamiento, la interpretación de las cosas y acerca de sí mismo.

Mediante el juego simbólico los niños hacen que un objeto represente algo distinto a lo que
realmente es.

Funciones del lenguaje:

1- Conativa: Es la que se centra en el otro y busca lograr una respuesta en el otro

2- Estructural: Esta función permite acomodar la información nueva a los saberes anteriores
3- Expresiva y emotiva: Permite al niño expresar sentimientos y emociones
4- Fática: Permite generar situaciones de dialogo y establecer la verdadera comunicación
5- Lúdica: Permite satisfacer las necesidades del juego y creación en los niños y adultos
6- Simbólica: Permite la representación de la realidad por medio de la palabra
 7- Social: Permite establecer relaciones sociales entre los diferentes hablantes en diferentes
ámbitos y situaciones

Lactantes: 45 días – 18 meses

Maternales: 19 meses – 2 años 11 meses (35 meses)

Preescolar: 3 años (36 meses) – 5 años 11 meses (71 meses)

Administración de alimento:

1- Líquidos colados: 0-6 meses

2- Pure: 6 meses
3- Papilla machacada: 7 meses
4- Picado fino: 8 meses
5- Picado: 9 meses
6- Picado y en trocitos: 1 año 11 meses – 2 años 11 meses
7- Trozos: 3 – 5 años 11 meses

Actividades asistenciales de acuerdo con estándar de competencia EC-0435

 Cambio de pañal
 Lavado de manos
 Limpieza de cara
 Limpieza de dientes
 Limpieza de nariz

Sueño descanso: Proceso para recuperar energía. Posición cubito prono.

 Recién nacido: 16 - 18 h distribuido a lo largo del día en periodos que se interrumpen (por
toma de alimento o cambio de pañal)
 1 – 3 meses: 14 h, 75 % se da por la noche a demás de 2 amplios periodos de siesta
 6 – 7 meses: 13 h incluyendo un amplio periodo de siesta
 1 año: 12 h, más una siesta corta}
 2 – 5 años: 10 h, suelen tener pesadillas y/o temores nocturnos

Sueño rem o lento: 4 fases

1- Frecuencia cardiaca y respiratoria lenta – sueño superficial

2- Nivel de conciencia bastante reducido
3- Músculos relajados y baja temperatura corporal (sueño profundo)
4- Completar inconsciencia, fase más profunda del sueño, produce más secreción de
hormona del crecimiento
Aprendizaje clave: Es un conjunto de conocimientos, practicas, habilidades, actitudes y valores que
se desarrollan específicamente en la escuela y que de no ser aprendidos dejaría carencias difíciles
de compensar en aspectos cruciales para su vida

Tiempos de planeación:

Recién nacidos: 20 min

1 – 3 meses: 30 min

4 – 12 meses: 45 min – 1 h

1 – 2 años: 1 – 2 h