Comprensión lectora

Lic.

Tengo una idea

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 Comprensión lectora
Lic.

1. Lee el siguiente texto.

El hombre primitivo utilizaba dibujos

que representaban escenas de su vida
diaria: cazar, recolectar frutos, etc.
1 A estos dibujos se los llamó escritura
ideográfica. Pero no eran muy prácticos,
pues se necesitaban muchos dibujos para
decir pocas cosas.

La escritura se inventó mucho tiempo

después, en Mesopotamia, Asia. Esto
2
sucedió en el año tres mil quinientos antes
del nacimiento de Cristo.
Actividades
A.Colorea cada párrafo con un color claro y diferente.
B.Lee nuevamente el primer párrafo y responde:
¿Cuál es la idea más importante?
___________________________________________________
___________________________________________________
C.Lee nuevamente el segundo párrafo y responde:
¿Cuál es la idea más importante?
___________________________________________________
___________________________________________________
Aprende:

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 Comprensión lectora
Lic.

Generalmente, los párrafos contienen

una: ORACIÓN O IDEA PRINCIPAL

¡PRACTICAMOS!

Busca un pequeño texto en tu módulo de P. Social o Ciencia y

Ambiente, cópialo y identifica las ideas principales.
Texto:

Ideas
Principales

Primer Segundo
Párrafo Párrafo

- 251 -
 Comprensión lectora
Lic.

Ideas Principales
Lee detenidamente el siguiente texto.
La vida de los primeros pobladores.
La vida de los primeros pobladores fue muy difícil, ya que
tuvieron que pasar momentos inesperados.

Los primeros pobladores llegaron al Perú hace 20 000

años aproximadamente antes de Cristo.

Ellos eran nómadas porque se desplazaban de un lugar a

otro buscando recursos para satisfacer sus necesidades.

Fue así como cruzaron de un continente a otro

persiguiendo animales para cazarlos y poder alimentarse
con su carne y cubrirse con su piel.
Responde:
A.¿Cuántos párrafos tiene el texto?
_________________________________________________
Ideas Principales
B.Completa:

- 252 -
 Comprensión lectora
Lic.

C.Busca en el diccionario el significado de las siguientes

palabras.

Nómade:
__________________________________________________
___________________________________________________

cazar:
__________________________________________________
__________________________________________________

cruzar:
__________________________________________________
___________________________________________________

¡Bien, ya aprendí a identificar ideas principales!

Una lección para Rocío

Leemos:

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 Comprensión lectora
Lic.

Rocío es una niña muy afortunada, hija de un gran

empresario y su madre una buena profesional.
Su casa es muy bonita y grande, tiene amplios jardines, su
cuarto está decorado con varios juguetes y tiene muchas
comodidades que ni te puedes imaginar.
Es una niña muy bonita, de cabellos claros y ensortijados, sus
padres la quieren y miman mucho.
Hubo un tiempo que Rocío tenía muy mala conducta, esto
hacía que sus amigas y compañeras de clase la vean fea, muy
fea y no querían ni hablar con ella porque era malgeniada, no
saludaba, no pedía “por favor” ni decía “gracias”, no pedía
permiso, nunca se disculpaba, golpeaba; en fin, no practicaba
los buenos modales ni decía las palabras mágicas.
Rocío se encontraba muy sola y triste porque ya
nadie quería ser su amiga ni quería jugar con
ella.
Sus padres se preocupaban mucho y decidieron
hablar con la maestra del por qué de su actitud;
hablaron con ella y le explicaron que lo que
hacía estaba mal, entonces le pidieron
que cambie su comportamiento.
A Rocío le costó mucho empezar a ser
educada pero se esforzaba porque no
quería estar sola y deseaba jugar, como antes, con
sus amigas. Ella comprendió lo importante que es
ser educada con los demás y sobre todo a decir las
palabras mágicas “por favor” y “gracias” así fue, y
ahora Rocío es feliz y muy querida por todos.

“El respeto es una manifestación de cortesía,

consideración y buena educación hacia los demás”
Responde:
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 Comprensión lectora
Lic.

 ¿Quiénes eran los padres de Rocío?

______________________________
 ¿Cómo era su vida?
______________________________
 ¿Cuál Era su comportamiento?
______________________________
 ¿Quiénes le veían fea?
______________________________
 ¿Cuáles son las palabras mágicas?
______________________________
 ¿Tú, practicas los buenos modales? ¿En qué momentos?
______________________________
 ¿Es bueno ser educado? ¿Por qué?
______________________________

1. Une con una línea cada palabra con su significado.

Murmurar Apresurarse en hacer

Conceder Hablar muy bajito.

Atizar Dar algo, otorgar

Precipitar Avisar el fuego

2. Completa las oraciones con las palabras anteriores. Haz los

cambios necesarios.
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 Comprensión lectora
Lic.

 La mujer ____________ en voz muy baja ¿no lo

habremos soñado?
 Les ___________ tres deseos. Piénselo bien.
 El hombre ____________ el fuego.
 Los esposos se ____________ en pedir tres deseos.
 Pinta del mismo color las palabras sinónimas.

desconsolar desear susurrar

ansiar murmurar entristecer

¡Lo logré!

LA LEYENDA

Leyenda de Naylamp

Todo empezó como en un cuento de

hadas. Siguiendo la corriente del Niño,
algunas embarcaciones en forma de
balsa viajaban hacia el sur. La
navegación, iniciada en la costa
occidental de México proseguía serena y
regular sobre la clara inmensidad del
océano Pacífico. Encabezaba el grupo la

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 Comprensión lectora
Lic.

nave del jefe: un inmenso abanico de plumas multicolores

adornaba su proa.
 
Sobre el puente de mando se erguía un hombre de elevada
estatura, aspecto aristocrático y altivo ,tez clara y facciones
netamente semitas; envolvía un voluminoso turbante rematado
por una diadema de plumas, sujeta a su vez por una magnífica
turquesa.
Naymlap-éste era su nombre-, el héroe divinizado, guiaba su
flota hacia la región que más tarde se llamaría Perú. Tras
algunos días de navegación, al avistar una playa que le pareció
adecuada para sus proyectos, emitió una orden. Las naves
viraron hacia el éste. Poco después, la proa de la nave capitana
encallaba dulcemente en la arena.

Un nuevo ciclo histórico estaba a punto de comenzar. Junto a

la playa había centenares de embarcaciones quietas, en las que
se amontonaban miles de hombres, mujeres y niños; pero nadie
se movía.
Poco más tarde, un hombre bajó de la nave capitana: era
Pitazofi, encargado de hacer sonar la trompa real, un
instrumento construido con un caracol llamado Spondylus.
Avanzó algunos pasos y luego, llevándose a los labios el
nacarado cuerno , la arrancó un sonido ronco y potente.

Acto seguido el jefe de los portadores de la litera real,

Nicacolla, bajó a tierra seguido de sus ayudantes. Ellos también
se quedaron inmóviles apenas pisaron la playa, mientras
resonaba otro toque de trompeta y descendía de la nave otro
viajero, con un pesado cofre a cuestas.

Se trataba de Fongasidas, cuya función consistía en esparcir

- 257 -
 Comprensión lectora
Lic.

por el suelo, delante del cortejo real, puñados de piedrecillas

rojas a fin de proteger de al augusto ocupante de la litera.

Volvió a escucharse la trompa y, seguido por seis hombres que

transportaban enormes cajas, desembarcó LLapchilully,
encargado del guardarropas real; luego le tocó el turno a
Ochocali, ¨cocinero-jefe¨, junto con sus ayudantes.

Por último desembarcó Allopoopo, cuya misión era preparar el

baño del rey a cada etapa del viaje. Todos aguardaban
inmóviles. Y he aquí que, sin que resonara la trompa, cuatro
individuos lujosamente ataviados y con sendas coronas de oro
sobre las sienes, desembarcaron con paso solemne llevando a
hombros una litera sobre cuyos cojines estaba muellemente
recostada la princesa Ceterni, esposa del rey.

- 258 -
 Comprensión lectora
Lic.

De pronto, una voz ronca dejó oír una orden y todos los
pasajeros de la nave capitana se ordenaron en fila sobre la
cubierta: Naylamp avanzó entre ellos, estrechando contra el
pecho un gigantesco Spondylus. Apenas hubo desembarcado,
se postró ante su dios.

Todos los demás pasajeros a tierra...

¿Cuál fue la primera orden del rey? Tal como harían más tarde
los conquistadores, ordenó que se erigiese, en el lugar exacto
del desembarco, una señal tangible de su llegada, un
monumento que celebrase, de acuerdo con sus intenciones, la
alianza entre el mar y la tierra, es decir, entre sus respectivas
divinidades: Chia (la luna) y Ra, el dios solar generador de
mieses...

Por último, vale la pena recordar que a orillas del lago del
Guatavita se celebraba todos los años una ceremonia religiosa
que consistía en arrojar al agua algunos trozos de arcilla verde;
dichos trozos habían de transformarse, en el interior del palacio
lacustre, en una estatuilla que representaba a una rana,
naturalmente de jadeíta.

La ciudad de LLampallec está ya edificada, la religión ha

arraigado sólidamente, y la economía de la nueva nación es
segura y estable. Entonces, tal como ya lo habían hecho
Quetzalcóalt y Viracocha, el primero respecto a mayas y
aztecas, y el segundo respecto a los pueblos andinos, Naymlap
decide partir y dejar a su gente.

Acercándose a la orilla del mar, despliega las alas y pronto

desaparece tras el horizonte.

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 Comprensión lectora
Lic.

Quedaba su hijo, Si-Um, quien reinó sobre el país durante

muchos largos años. Antes de morir se hizo encerrar en un
subterráneo para dejarle a su descendencia, a manera de
legado, el mito de la inmortalidad.

Tres de sus hijos crearon pequeños principiados locales. La

dinastía propiamente dicha tuvo aún once representes, el último
de los cuales, Fempellec, quiso trasladar a otro sitio la estatua
de Naymlap, que, por aquel entonces, estaba en el templo de
Chia, la Luna.

Sin embargo, por alguna causa desconocida, no pudo llevar a

término su proyecto: cuentan que se le apareció un "demonio"
bajo el aspecto de una joven que lo sedujo y le convenció que
renunciase a su propósito.

Estalló entonces una terrible tempestad que duró treinta días, y,

cual auténtico diluvio, arrasa con las cosechas casi por
completo.

El pueblo, desorientado y preso de irritación ,se reveló contra el

soberano, y, tras sumar a su causa a nobles y sacerdotes, los
rebeldes capturaron a Fempellec, lo amarraron fuertemente,
arrojándole al mar.

Así, por extraña fatalidad, la mítica dinastía de Naymlap, que

había llegado del mar, concluyó también en mar. Nadie volvió a
ocupar aquel trono hasta que el Gran Chimú de Chan Chan
extendió su dominio sobre casi todas las regiones occidentales
de América del Sur.
Actividad
I. Completa:

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 Comprensión lectora
Lic.

A._________________________ guiaba su flota hacia la

región que más tarde se llamaría Perú.
B._______________________, encargado de hacer sonar la
trompa real, un instrumento construido con un caracol
llamado ____________________.
C.Llapchilully, encargado del _____________________
D.Ochocali era el ______________________________

II. Responde:
a. ¿Cómo se llama la esposa del rey?
___________________________________________
b. ¿Con qué cultura se relaciona esta leyenda?
___________________________________________

III. Busca el significado de las siguientes palabras. Escríbelo

en tu cuaderno.
A. Embarcación E. Spondylus
B. Proa F. Navegar
C. Litera G. Diadema
D. Arraigado H. Nave

IV.
A.Ilustra la leyenda. En tu cuaderno.
B.Ilustra los Spondylus

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 Comprensión lectora
Lic.

Fundación del Imperio Incaico

Leyenda de los hermanos Ayar

Hace mucho tiempo, antes que

existiera el Imperio de los Incas,
cerca de Pacaritambo en el
Cusco, de un cerro llamado
Tamputoco que tenía varias
ventanas salieron un día cuatro
hermanos: Ayar Cachi, Ayar
Uchu, Ayar Auca y Ayar Manco,
con sus cuatro hermanas con
quienes formaban parejas.

Estos hermanos, fuertes y poderosos, eran hijos del Sol y

tenían la intención de conquistar los pueblos cercanos.

Pero como Ayar Cachi

era tan fuerte que podía
derribar los cerros asustó a
sus hermanos; que lo
encerraron con engaños en
una cueva que taparon con
una gran piedra.

Ayar Cachi como era

muy fuerte pudo mover la
roca que lo tenía encerrado y escapó volando, porque en la
cueva le habían salido alas.

- 262 -
 Comprensión lectora
Lic.

Sin embargo, mientras volaba al cielo para reunirse con su

padre el Sol, dejó caer la sal que llevaba para sus comidas.

Un día que estaba tocando su quena le salieron alas

también a Ayar Uchu, que era el menor y más alegre de todos, y
convertido en cóndor voló al cielo como Ayar Cachi, pero dejó
caer los ajíes que llevaba en su alforja, para que los recogieran
sus hermanas.

Los hermanos que quedaban pasaron luego por un campo en el

que había extrañas plantas, y un pajarito les dijo que llevaran el
maíz y los ollucos que allí crecían. Así los hicieron y
continuaron su camino.

Más adelante, Ayar Auca que llevaba su alforja llena de

oca, se sentó a descansar y quedó convertido en piedra.

Sus hermanas recogieron también las ocas con Ayar

Manco, el único varón que quedaba.

- 263 -
 Comprensión lectora
Lic.

Llegaron así a un lugar de tierra fértil llamado

Guanacancha, cerca del Cusco, donde Ayar Manco tomó el
nombre de Manco Cápac.

Enseñó a los hombres a sembrar el maíz y las otras

plantas que traía, y su mujer, Mama Ocllo, les enseñó a las
mujeres a cocinar con la sal. Así se formó el gran Imperio de
Tahuantinsuyo.

- 264 -
 Comprensión lectora
Lic.

Actividades

1. Completa el cuadro

Leyenda _____________________

llamados

salieron
de

un cerro

llamado

2. Completa:

- 265 -
 Comprensión lectora
Lic.

A.Estos hermanos eran hijos del

__________________________
B.Fue encerrado en una cueva
____________________________
C.Un día que estaba tocando su quena le salieron _______
también a
__________________________________________
D.Se sentó a descansar y quedó convertido en
_______________
E.El único varón que quedaba era
_________________________

3. Une con una línea según corresponda:

A. Escapó volando porque en la  MANCO

cueva le salieron alas. CÁPAC

B. Era el más alegre de todos y

convertido en cóndor voló al cielo.  AYAR CACHI

C. Ayar Manco tomó el nombre

de  AYAR UCHU

D. Llevaba su alforja llena de

oca.  AYAR AUCA

4. Ilustra la leyenda en tu cuaderno.

¡Viva el Imperio del Tahuantinsuyo!

- 266 -
 Comprensión lectora
Lic.

La Leyenda
Fundación del Imperio Incaico
Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo

Apiadado el dios Sol ante

el estado salvaje en que vivían
antiguamente los hombres,
envió a sus hijos Manco
Cápac y Mama Ocllo a
enseñar a los hombres y
mujeres del antiguo Perú, a
vivir correctamente.

Manco Cápac y Mama Ocllo salieron entonces del Lago

Titicaca, donde vivían.

El sol entregó a Manco Cápac

una barra de oro y le dijo:
“En el lugar en que se hunda
esta barra fundarán un pueblo, y
serán los reyes y señores de toda la
tierra”.
Así fueron los dos caminando y
probando hundir la barra en el suelo.

- 267 -
 Comprensión lectora
Lic.

De pronto, cerca del Cusco, la

barra se hundió fácilmente a pie del
cerro Huanacaure, y Manco Cápac
muy contento dijo a Mama Ocllo:

"Aquí manda nuestro padre que

hagamos nuestra morada. Ambos
salieron a llamar a la gente”.

Mucha gente del valle acudió al

llamado que les hicieron Manco Cápac y Mama Ocllo para
cumplir la voluntad de su padre el Sol.

Manco Cápac enseñó a los hombres a cultivar la tierra y

construir sus casas, mientras que su hermana enseñaba a las
mujeres a hilar, tejer y hacer los vestidos para la familia.

Así nació en el Cusco el gran Imperio de los Incas siendo

Manco Cápac su primer inca y maestro de los varones, y Mama
Ocllo, la Coya y maestra de las mujeres.

Actividades
1. Completa el cuadro
- 268 -
 Comprensión lectora
Lic.

Manco Cápac y Mama Ocllo

salieron

su padre

les entregó

y les dijo

2. Escribe SI, si es correcto y NO si no lo es:

A.La barra se hundió al pie del cerro ( )
HUANACAURE.
B.Manco Cápac enseñó a los hombres a bailar. ( )
C.Mama Ocllo enseñaba a las mujeres a hilar, ( )
tejer, etc.
D.Manco Cápac y Mama Ocllo eran ( )
hermanos.

- 269 -
 Comprensión lectora
Lic.

3. Responde:

C.¿Para qué envió su padre a Manco Cápac y Mama Ocllo?

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
4. Ilustra la leyenda en tu cuaderno.
¡ALTO!
1. Reglas para jugar:
 Forma grupos de 4 ó 5 integrantes.
 Escribe palabras verticalmente (una letra en
cada casillero)
 El primer grupo que termina dice ¡Alto! (las
palabras deben estar escritas).

2. ¡A divertirse con las palabras!

1) B L A N C O 2) A N I M A L

3) G A T I T O 4)

A N I D A N
- 270 -
 Comprensión lectora
Lic.

Cuento de Navidad:
El Zapatero
Hubo una vez un humilde
zapatero, era tan pobre que un día
le quedó un pedazo de cuero para
hacer un par de zapatos.
Lo cortó una noche, pensando
terminar por la mañana, y se
acostó encomendándose a Dios.
Al día siguiente encontró que el
par de zapatos estaba terminado.
El pobre no podía cree lo que
veían sus ojos. Cada puntada ocupaba el lugar adecuado, los
zapatos eran perfectos y preciosos.
Se veía que estaban hechos por un
maestro en el oficio.
Poco después entró a la tienda un
comprador que pagó por ellos
mucho dinero. Entonces el zapatero
pudo adquirir el cuero necesario
para dos pares más. Los cortó por la
noche. Y cuando se levantó, ya los
encontró terminados.
Tampoco le faltó un nuevo
comprador que pagó muy bien. Entonces pudo comprar cuero
para cuatro pares más. Al día siguiente los encontró acabados.
Lo mismo sucedió durante muchos días. Al cabo de un tiempo,
el pobre zapatero llegó a convertirse en un hombre muy rico.

- 271 -
 Comprensión lectora
Lic.

Una noche, cuando faltaba muy poco para Navidad, el

zapatero le dijo a su mujer:
-¿Qué te parece si esta noche no nos acostamos?
Así podremos ver quién nos hace tantos favores.
Entonces el zapatero y su mujer se ocultaron detrás de la
cortina. A la medianoche vieron a dos hombrecillos desnudos
que se sentaron delante de la mesa, cogieron los cueros y
empezaron a coser y clavar movimiento sus hábiles deditos.
Al día siguiente, la mujer le dijo a su marido:
Estos hombrecitos nos han hecho ricos. Debemos demostrarles
que somos gente agradecida. Como andan desnuditos por el
mundo, deben de tener mucho frío. Voy a coserles camisas,
chalecos y pantalones.
También les haré guantes y medias. Y tú les harás los zapatos.
Los dos se pusieron manos a la obra y terminaron su trabajo
al anochecer. Dejaron la ropa sobre la mesa y se escondieron
detrás de cortina.
Al sonar las doce, los duendecillos entraron
a trabajar, y quedaron sorprendidos al ver
tantas prendas hermosas. Pero
rápidamente cogieron la ropa y se la
pusieron, mientras cantaban alegremente:
-¡oh, oh! ¡Qué ropas tan elegantes! ¡Hasta
llevamos zapatos y guantes!
Danzaron y cantaron dando vueltas y, por
fin sin dejar de danzar salieron a la calle.
El zapatero no volvió a verlos nunca más, pero celebró una
linda Navidad y pudo vivir feliz el resto de sus días.
1. Responde lo que comprendiste:

 ¿Qué sucedió con el pedazo de cuero que le quedó al

zapatero?
___________________________________________________
- 272 -
 Comprensión lectora
Lic.

 ¿De qué manera el zapatero se hizo rico?

___________________________________________________
 ¿Cómo descubrieron a los duendecillos?
___________________________________________________
 ¿Qué hicieron, el zapatero y su mujer para demostrar su
agradecimiento?
___________________________________________________
 ¿Qué fecha estaba próxima?
___________________________________________________

2. Escribe quiénes son los personajes del cuento.

3. Enumera del 1 al 4 según los hechos de la lectura.

Cosieron ropa y confeccionaron zapatos para los duendes.
A la media noche vieron a los duendes que hacían los
zapatos.
El zapatero y su esposa tienen sólo un pedazo de cuero.
Los duendes se pusieron la
ropa muy contentos.
El amor
Leemos:

- 273 -
 Comprensión lectora
Lic.

Hace muchos años en Italia, en el pueblo de Asís, un joven

decidió sacrificar toda la riqueza que tenía derecho.
Se dedicó a amar al prójimo y a contemplar la naturaleza,
desde la luz del sol cada mañana, hasta la noche.
Vestía pobremente y calzaba sandalias de peregrino,
conversaba con los campesinos, que lo amaban y hacía de su
vida una lección de amor. Se le encontraba en los caminos y
ofreciendo sus palabras, que siempre eran dulces y sencillas…
Se cuenta que los pájaros se paraban sobre él, y que parecían
comprender lo que decía; también, que una vez aplacó la furia
de un lobo que atacaba a campesinos como a ovejas y él lo
calmó con sólo hablarle.
Fundó una orden religiosa a la que podía ingresar
prometiendo pobreza. Su nombre era Francisco y lo llamaron
San Francisco de Asis.
Hoy creemos que eligió la pobreza material porque sentía
riqueza del amor. Su amor se manifestó en toda su vida;
establecía l necesidad de la paz entre todos los seres, a los que
consideraba criaturas de Dios. Por eso se le llamó “El santo de
la paz”.

“Una vida dedicada al amor”

1. Responde:
 ¿Dónde ocurre la historia?
___________________________________________________
 ¿Quién es el personaje principal?
___________________________________________________
 ¿Por qué decidió sacrificar sus bienes materiales?
___________________________________________________
 ¿Cómo vestía San Francisco de Asis?
___________________________________________________
 ¿De qué manera se le llama a San Francisco?

- 274 -
 Comprensión lectora
Lic.

___________________________________________________
2. Relaciona:
 Colorea las cualidades de San Francisco.

humilde vanidoso

orgulloso
amoroso

servicial

caprichoso
peregrin
o
DEMUESTRO QUE COMPRENDÍ
1. Con ayuda del diccionario busca el significado de las
siguientes palabras.
 Humildad:
___________________________________________
 Navidad:
___________________________________________
 Encomendar:
__________________________________________
 Sorprender:
__________________________________________

2. Completa las oraciones con las palabras anteriores.

- 275 -
 Comprensión lectora
Lic.

encomendamos – navidad – humilde – sorprendido

 En ____________ todos celebramos el nacimiento de
nuestro salvador.
 Un _____________ zapatero confeccionó zapatos muy
lindos.
 Siempre nos ________________ a Dios para que nos
proteja.
 Al ver a los duendecillos quedaron muy ______________.

3. Relaciona su uso.

Yo soy creativo
1. Escribe un hermoso cuento que sea de tu imaginación.

 No olvides:
- Ponerle un título.
- Darle nombre a las personas y los animales que
participan en tu cuento.
- Contar cómo empieza, qué sucedió luego y cómo termina.
- Colocar al final, cuál es la enseñanza.
- Además, haz un diálogo relacionado con tu cuento.

¡A empezar!

- 276 -
 Comprensión lectora
Lic.

Título “__________________________________”

___________________________
___________________________
___________________________
¿Qué pasó primero? ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

- 277 -
 Comprensión lectora
Lic.

___________________________
___________________________
___________________________
Luego ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

___________________________
___________________________
___________________________
¿Qué pasó al final? ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

2. Dibuja lo que más te gustó del cuento:

La enseñanza es: “
____________________________________”

- 278 -