Al Rincón Quita Calzón
I. INTRODUCCIÓN
YY Luego de la declaración de Independencia, el
Perú se dividió en dos opiniones diferentes:
algunos querían vivir como en la época del
Virreinato, otros querían otra forma de vida.
YY Un grupo de escritores trató de crear una
nueva identidad nacional; por ello crearon
obras orientadas a ese propósito. Este grupo
de escritores perteneció a un movimiento li-
terario llamado Romanticismo.
YY Esto sucedió en la segunda mitad del siglo XIX.
Lima en la época de Ricardo Palma, mediados del S. XIX
II. EL ROMANTICISMO
YY Es un movimiento literario que surge en Ale-
mania a fines del S. XVIII; su influencia llega-
ría al Perú medio siglo después.
YY Se caracterizó por expresar las emociones in-
ternas del ser humano.
YY También se caracterizó por ser nacionalista,
es decir, buscaba formar una identidad nacio-
nal a través de las obras con temas nacionales.
YY Otra importante característica fue que se le
dio mayor importancia a la imaginación que
a la razón.
YY Uno de los representantes peruanos del Ro-
manticismo fue Ricardo Palma.
Argumento
III. RICARDO PALMA
YY Nació en Lima y desde muy temprana edad se
dedicó al periodismo y la literatura.
YY Estuvo desterrado en Chile y al volver publicó su
primera obra; Anales de la Inquisición de Lima.
YY En 1872 publica la primera serie de sus Tra-
diciones peruanas que lo consagran como el
autor romántico de moda en su época.
YY 4. Fue nombrado director de la Biblioteca
Nacional en 1883 y tuvo la tarea de reactivarla
luego del saqueo que sufrió durante la guerra
con Chile. Tuvo que recopilar libros casa por
casa, por ese motivo se llegó a conocer como
«El Bibliotecario Mendigo».
Ricardo Palma, El Bibliotecario Mendigo,
autor de Tradiciones peruanas.
1. Obras de Ricardo Palma
●● Narrativa: Tradiciones peruanas, La bo-
hemia de mi tiempo.
●● T
eatro: Rodil, La hermana del verdugo.
●● P oesía: Verbos y gerundios, Poesías y Pa-
siones.
●●
Existen tradiciones de diferentes temas
que Ricardo Palma fue publicando y que
se hicieron muy conocidas. Una de ellas
lleva el título «¡Al rincón!¡Quita calzón!»,
que veremos a continuación.
«¡Al rincón! ¡Quita calzón!»
El obispo Chávez de la Rosa era rector de
un convento en Arequipa. Un día tuvo que
suplir a un maestro ausente y se dedicó a
 recordar algo de latín con los alumnos; pro-
puso una pregunta: ¿quid est oratio?, pero
ningún alumno le supo contestar. Molesto, el
cura ordenó a cada uno que vaya ¡Al Rincón!
¡Quita Calzón!
Así ocurrió hasta que le pregunto al más pe-
queño de la clase. El niño se burló del cura
demorando una respuesta que no sabía.
El cura iracundo le ordenó también ¡Al rin-
cón! ¡Quita calzón!, pero como el niño se
retiraba refunfuñando algo entre dientes, el
sacerdote insistió por el qué murmuraba.
Entonces el niño le propuso una interrogan-
te al maestro: ¿Cuántas veces se repite en la
misa el dominues vubis cum? Y por más que
el cura trató de recordar no pudo hacerlo;
entonces el niño también lo envió a él ¡Al
rincón! ¡Quita calzón! La burla de los estu-
diantes fue total.
El cura no tuvo más remedio que perdonar a
todos y se retiró completamente avergonzado.
Tiempo después el cura retorno a su natal
España y se llevo al pequeño travieso como
pupilo, allí lo educo esmeradamente para que
años después retornara al Perú convertido
en un intelectual erudito: don Francisco Ja-
vier de Luna Pizarro, presidente de la primera
Asamblea Constituyente del Perú.

Aplicando lo aprendido

Vida: Movimiento: Obras:

___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________

Ricardo: Bibliotecario:
_________________ _________________
_________________ _________________

¡Al
rincón!¡Quita
calzón!
 Retroalimentación
1. ¿Quién reemplaza al maestro en el relato? 3. ¿De qué curso hacía preguntas el maestro
a) El auxiliar de educación reemplazante?
b) El sacristán de la parroquia que vino con unas a) Comunicación
preguntas de otra lengua b) Religión
c) Un obispo c) Latín
d) Un maestro nuevo que enseñaba el curso de Latín d) Matemáticas
e) Uno de los alumnos mayores que se había e) Ciencias
graduado en Latín.
4. ¿Cómo se entendía la expresión «¡Al rincón!
2. ¿Qué nombre tenía el reemplazante del maestro? ¡Quita calzón!»?
a) Francisco Javier a) Vaya al rincón y prepárese para ser castigado.
b) Luna Pizarro b) Espere en el rincón hasta saber la respuesta.
c) Ricardo Palma c) Vaya al rincón y escriba la tarea.
d) Dominus Vobiscum d) Quítese los calzones para lavarlos en el rincón.
e) Chávez de la Rosa e) Quítese los calzones y póngalos en el rincón.

Trabajando en clase

1. Relaciona las imágenes con los conceptos acerca de el autor de Tradiciones peruanas:

Nacimiento Cargo Obra

2. Adivina a qué personaje hacen referencia las siguientes pistas:

YY Por él tenemos biblioteca en el Perú.

YY Estuvo en Chile.
YY De niño le gustaba oír relatos de gente mayor.
3. Ordena las letras de cada entrada para formar el nombre de dos personajes de una tradición:


VIJERA CHESAV

________________________________ ________________________________

4. Resuelve la adivinanza:

Ángulo recto formas

Con dos paredes del salón.
De acuerdo a antiguas normas
En ti terminábamos como un llorón.

5. Completa los casilleros para saber dónde se suceden los hechos del relato de Palma estudiado en clase:

C D E

A Q A

Verificando el aprendizaje
1. Identifica la alternativa correcta. a) Tradiciones peruanas
a) El Romanticismo es un movimiento literario b) La bohemia de mi tiempo
que nace en América. c) Rodil
b) El Romanticismo aparece a fines del siglo XV. d) El bibliotecario mendigo
c) El Romanticismo se caracteriza por expresar e) Tradiciones limeñas
las emociones humanas.
d) El Romanticismo fue creado por Ricardo Palma. 4. ¿Qué movimiento literario buscó la unidad nacional?
e) Los narradores románticos no eran senti- a) Realismo
mentales. b) Romanticismo
c) Tradicionismo
2. ¿Quién es un representante del Romanticismo en d) Renacimiento
el Perú? e) Vanguardia
a) Ricardo Palma
b) Francisco de Luna 5. ¿Con qué sobrenombre se conoció a Ricardo
c) Javier Luna Pizarro Palma?
d) Clemente Palma a) El Bibliotecario Mendigo
e) Chávez de la Rosa b) Tradicionalista
c) Manuel Palma
3. ¿Cuál es la obra narrativa más recordada de Ri- d) El Mendigo Solitario
cardo Palma? e) El Bohemio de su Tiempo
6. Identifica la característica que no pertenece al Ro- 11. El Romanticismo llegó al Perú durante el siglo:
manticismo: a) XIX d) XX
a) Sentimentalista b) XVIII e) XXI
b) Racional
c) XVII
c) Individualista
d) Nacionalista
e) Imaginación 12. Ricardo Palma publica la primera serie de Tradi-
ciones peruanas en:
7. En el relato «¡Al rincón!¡Quita calzón!» ¿De qué a) 1972 d) 1873
se dio cuenta el obispo acerca de su último alum- b) 1872 e) 1782
no interrogado? c) 1871
a) El alumno era el más pequeño.
b) El estudiante era el más inofensivo.
c) El colegial no tenía su tarea de latín. 13. A Ricardo Palma se le conoció como «El Bibliote-
cario Mendigo» porque:
d) El resto de alumnos lo veía mal.
e) El pequeño alumno murmuró algo. a) Era un bibliotecario pobre
b) No tenía casa
8. Identifica una obra dramática de Ricardo Palma c) Pedía libros de casa en casa
a) Rodil d) Pedía dinero a los que iban a la biblioteca
b) Pasionarias e) No tenía qué comer
c) La bohemia de mi tiempo
d) Tradiciones peruanas
e) Anales d la inquisición 14. La primera obra de Ricardo Palma en ser publica-
da fue:
9. ¿Cómo llamó Ricardo Palma a la generación de a) Tradiciones peruanas
escritores de su época? b) Rodil
a) Artistas c) Anales de la Inquisición en Lima
b) Primitivos d) La bohemia de mi tiempo
c) Bohemios
e) Pasionarias
d) Exagerados
e) Tradicionistas
15. ¿Cuál fue la pregunta que le hizo el pequeño
10. La expresión «Habría de verse moro» se puede alumno al obispo Chávez de la Rosa?
entender como: _________. a) ¿Cuántas veces se debe ir a misa?
a) Era de color morado b) ¿Cuántos dominós tiene la misa?
b) Estar en serios problemas c) ¿Cuántos dominus vobiscum tiene la misa?
c) Caer teniendo mermelada d) ¿Cuántos vibuscum dominicales tiene la misa?
d) Sentir que uno sabe todo
e) ¿Cuántos azotes les iban a dar?
e) No ser muy hábil
Esquema formulario

TRADICIONES PERUANAS

MOVIMIENTO
AUTOR: Ricardo Palma GÉNERO: Narrativo
LITERARIOS:
ESPECIE: Tradición
Romanticismo

Escritor y periodista «¡Al rincón!¡Quita Nacionalismo y

peruano calzón!» sentimentalismo

Obispo reemplaza a un
Director de la Biblioteca Individualismo y libertad
maestro y evalúa el latín
Nacional creadora
de los alumnos

Uno por uno

desaprueban y los envía
¡Al rincón!¡Quita calzón!

Luego le pregunta al más

pequeño, este murmura
algo.

El obispo le da la palabra y
el pequeño le consulta si le
puede preguntar algo.