INSTITUTO POLITÉCNICO

NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL
INTERDICIPLINARIA DE INGENIERÍA Y
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
Laboratorio de Mecánica Clásica

Tema: Hipótesis científica, contrastación empírica,

método gráfico y coeficiente de correlación.

Entregable: Práctica de laboratorio de Mecánica Clásica

Profesor: Enrique Álvarez González

Secuencia: 1IM25

Alumnos:
- Alvarado Vázquez Isaura
- Buendía Romero Julio Guillermo
- Castillo Apanco Jorge
- Correa Bañuelos Ariana Yedith
- Gómez Amy Elizabeth

Fecha de entrega: 11 de diciembre, 2022

 INDICE
1. Portada
2. Título del experimento
3. Objetivo
4. Introducción teórica
5. Equipo y material utilizado
6. Procedimiento seguido

7. DATOS
a) Tabla de datos, con unidades
b) Comentarios al comportamiento de los datos

8. GRAFICAS
a) Título de cada gráfica
b) Rotulación de ejes, incluyendo unidades
c) Comentarios sobre las gráficas

9. HIPOTESIS
a) Planteamiento de una hipótesis
b) Coeficiente de correlación
c) Verificación de la hipótesis
d) Transformación (Si no hay linealidad)
e) Nueva hipótesis y su verificación
10. LEY EMPIRICA
a) Tabla de datos para calcular m y b
b) Ley empírica, incluyendo unidades
c) Significado físico de m y b
d) Determinación de la cantidad física enunciada en el objetivo
11. ERRORES
a) Calculo del error experimental
b) Localización de causas que provocan error en el experimento
12. CONCLUSIONES
a) Conclusiones
b) Comentarios acerca de cómo mejorar el experimento y opiniones.
13. REFERENCIAS
a) Bibliográfica
b) Internet
HIPÓTESIS CIENTÍFICA, CONTRASTACIÓN EMPÍRICA, METODO GRÁFICO
Y COEFICIENTE DE CORRELACIÓN.

OBJETIVO
El objetivo principal es identificar los coeficientes de la curva experimental que
correspondan a la ecuación:

𝑦 =𝑚𝑥+𝑏

El objetivo general de la práctica fue tomar mediciones en cada uno de los experimentos
para luego analizar las variables, en el caso de Choque unidimensional (tiempo y
distancia).

INTRODUCCIÓN TEÓRICA

HIPÓTESIS CIENTÍFICA.- Es una suposición que permite establecer relaciones entre

hechos, la cual debe de reunir las características siguientes:

a) Debe ser susceptible de verificarse

b) Tener un poder predictivo o explicativo

c) Ser sencilla

La formulación de una hipótesis requiere de capacidad creativa para expresar lo relevante de

los hechos. Requiere del conocimiento de otros hechos ya confirmados y de una capacidad
de observación para detectar propiedades o características no investigadas.

En los experimentos de física nos podemos apoyar en el comportamiento de los datos, como
en la gráfica de las cantidades físicas que intervienen y así formular una hipótesis que
relacione a las variables a estudiar. A este tipo de hipótesis se nombraran como “Hipótesis
de correlación“

Ejemplos
  Ho : La distancia es directamente proporcional al tiempo.

 Ho : El voltaje es directamente proporcional a la intensidad de corriente.

 Ho : A mayor tiempo, mayor distancia.

 Ho : A mayor altura, mayor tiempo.

 Ho : La distancia y el tiempo se distribuyen en forma lineal.

 Ho : El voltaje y la intensidad se relacionan en forma lineal.

 Ho : La velocidad de caída de los cuerpos depende de la masa de ellos.

Contrastación empírica.- Es la propiedad metodológica que permite determinar si una

hipótesis es verdadera o falsa. La contrastación empírica se apoya en los hechos para
verificar una hipótesis.

Experimentación.- Es el procedimiento para contrastar una hipótesis.

PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR UNA EXPERIMENTACIÓN

1) DEFINIR LAS VARIABLES A ESTUDIAR.- En este curso se consideraran solo dos

variables X, Y. El instructivo ayuda a identificar las variables a estudiar, en cada
experimento.

La variable independiente X será la variable que se pueda cambiar en forma controlada, la

que presente menor incertidumbre al medir. También se le conoce como causa o estímulo.

La variable dependiente Y es aquella que se considera como la respuesta o efecto de la

variable X.

2) CONSTRUIR UNA GRÁFICA DE DISPERSIÓN.- Consiste en dibujar una gráfica en dos

dimensiones con las características siguientes:

a) La gráfica deberá tener un título; Y contra X, Y vs. X

b) Rotular los ejes coordenados con el nombre de las variables medidas, así como
sus unidades.

c) La grafica consistirá solo de puntos. No se deben de unir con curvas.

3.- INTERPRETACIÓN.- Consiste en interpretar la relación entre las dos variables medidas.
Si los datos tienden a describir una recta, se dirá que se relacionan en forma lineal o las
variables se distribuyen en forma lineal o que el fenómeno presenta tendencia lineal.

4.- LEY EMPÍRICA.- También conocida como Modelo Matemático o Ley Física. Es una
expresión matemática que describe el comportamiento del fenómeno físico.

5.- COEFICIENTE DE CORRELACIÓN r.- Es un valor estadístico que sirve para identificar
si los datos experimentales siguen una tendencia lineal.

5. EQUIPO Y MATERIAL UTILIZADO:

 Riel para colchón de aire

 Deslizador
 Compresor de aire
 Base elevadora

6. PROCEDIMIENTO SEGUIDO

Choque unidimensional

Procedimiento de medición

1.- Encender e iniciar el riel.

2.- Encender el compresor.
3.- Sujetar el deslizador a una distancia por encima del punto de
impacto.
4.- Soltar el deslizador.
5.- Medir y registrar la distancia de rebote del deslizador y el tiempo
6.- Sujetar el deslizador para volver a colocarlo en posición y repetir las veces
necesarias.
7.- Vaciar y acomodar datos obtenidos en una tabla.
8.- Construir una gráfica de dispersión.
9.- Interpretar la relación entre las dos variables medidas.

7. DATOS

TABLA DE DATOS

Distancia 2.1 4.2 6.0 8.3 10.0

(cm)
 Tiempo 1 2 3 4 5
(s)

 Los datos se sacaron del experimento de Movimiento Rectilíneo de un Móvil.

 Los datos tienen un comportamiento con tendencia lineal ascendente.
 La variable independiente X es el tiempo.
 La variable dependiente Y es la distancia.

8. GRÁFICAS

Distancia (cm) vs Tiempo (s)

12

10

8
Distancia (cm)

0
0 1 2 3 4 5 6
Tiempo (s)

Con la gráfica nos podemos dar cuenta que los datos tienen un comportamiento con la
tendencia lineal ascendente.

9. HIPÓTESIS
 Planteamiento de una hipótesis
Los datos tienen un comportamiento con tendencia lineal ascendente.

 Coeficiente de correlación

∑ 𝒙𝟏 ∑ 𝒚𝟏 𝟐
[𝚺𝒙𝟏 𝒚𝟏 − ]
𝒓𝟐 = 𝟐
𝒏
𝟐 r=√𝒓𝟐
[∑ 𝒙𝟏 ] [∑ 𝒚𝟏 ]
[∑ 𝒙𝟏 𝟐 − ][∑ 𝒚𝟏 𝟐 − ]
𝒏 𝒏
 (𝟏𝟓)(𝟑𝟎.𝟔) 𝟐
[𝟏𝟏𝟏.𝟕− ]
𝒓𝟐 = [𝟏𝟓]𝟐
𝟓
[∑ 𝟑𝟎.𝟔]𝟐
= 0.998
[𝟓𝟓− ][∑ 𝟐𝟐𝟔.𝟗𝟒− ]
𝟓 𝟓

𝒓 = 𝟎. 𝟗𝟗𝟖

El coeficiente de correlación r es igual a 0.99, se acepta la hipótesis de que el fenómeno es lineal

y por lo tanto se puede ajustar a una recta.

 Transformación

Tiempo(x) Y=1.99t +0.15

1 2.14
2 4.13
3 6.12
4 8.11
5 10.1

Distancia vs tiempo
12

10

0
0 1 2 3 4 5 6

Se puede observar que la gráfica ya tiene una forma lineal después de realizar la transformación
por lo cual nuestra nueva hipótesis es que los datos ya tienen un comportamiento lineal.

10. Ley Empirica

a) Tabla de datos para calcular m y b

d (cm) 2.1 4.2 6.0 8.3 10.0

 t(s) 1 2 3 4 5

Con objeto de organizar la información se puede construir la tabla siguiente que se llenará con los
valores de Xi 2 y Xi Yi

N ti (s ) di (m) ti ∙di (m∙s) ti 2 ( s2)

1 1 2.1 2.1 1

2 2 4.2 8.4 4

3 3 6 18 9

4 4 8.3 33.2 16

5 5 10 50 25

∑51 ti =15 ∑51 di =30.6 ∑51 ti ∙ di = 111.7 ∑51 ti = 55

b) Ley empírica, incluyendo unidades

m 55 + b 15 = 111.7 . . . . . . . . . . (1)
m 15 + b 5 = 30.6 . . . . . . . . . . (2)

Resolviendo por determinantes

Δ = |55 15
| Δ = 275 – 225 Δ = 50
15 5
111.7 15
| | 558.15–153
30.6 5
m= m= ∴ m = 1.99
50 50
ANALOGAMENTE

55 111.7
| | 1683–1675.5
15 30.6
b= b= ∴ b =0.15
50 50

Así la ley empírica quedaría de la forma siguiente

Y = 1.99 X + 0.15

c) Significado físico de m y b

m
La ley empírica queda: d= ( )t+ m
s
d = 1.99 (m/s)+ 0.15m

Las unidades de m y b se obtienen considerando:

Unidades de y
Unidades de m = Unidades de b = Unidades de y
Unidades de x

11. Errores
a) error experimental

Valor teorico –Valor experimental

ERROR EXPERIMENTAL = x 100%
Valor teórico

1–0.998
ERROR EXPERIMENTAL = x 100% = 2%
1

12. CONCLUSIONES
Todo científico sabe que “la correlación no implica causalidad.” De hecho, las variables pueden
mostrar la misma tendencia de la variabilidad cuantitativa sin ninguna relación lógica y natural
entre ellas. Alternativamente, dos variables pueden tener la misma tendencia desde que están
bajo el impacto de los mismos factores de confusión que causan los cambios en los resultados.
Sin embargo, la suposición inapropiada de causalidad es la mayor fuente de error en la
interpretación de los resultados del análisis de correlación.
El coeficiente de correlación es la medida específica que cuantifica la intensidad de
la relación lineal entre dos variables en un análisis de correlación. En los informes de correlación,
este coeficiente se simboliza con la r.

b) Comentarios acerca de cómo mejorar el experimento y opiniones.

Los usos adecuados, claros y de uso correcto, los métodos error de correlación requieren no solo
en conocimiento adecuado en ella, sino también realizar los cálculos con discrepancia en este
campo.

Como equipo concluimos que el error que existe se debe a una combinación entre un pequeño
error sistemático debido al sistema que utilizamos, pero principalmente por error humano, debida a
que las lecturas se pudieron hacer mal, ya sea por mala contabilización del tiempo, o bien por no
leer correctamente las mediciones.

13. REFERENCIAS
 https://www.fisic.ch/cursos/segundo-medio/mru/

 The Chinese University of Hong Kong, Department of Obstetrics and Gynaecology,

 http://department.obg.cuhk.edu.hk/index.asp?scr=1024

 Lowry, Richard, VassarStats: Web Site for Statistical Computation,Vassar College,

 Poughkeepsie, NY, USA; http://faculty.vassar.edu/lowry/VassarStats.html