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Facultad de Ingeniería
TAREA FINAL
Rayner Mercedes
Marianna Morao
Freydimar Suárez
Caracas, 6 de agosto de 2022
ASIGNACIONES
1. ¿Qué son los valores, el desarrollo sostenible (DS) y la educación para el desarrollo
sostenible (EDS)? Explique con sus propias palabras.
Los valores son una serie de principios que guían a las personas para saber cómo
comportarse en comunidad, permitiendo juzgarlas positiva o negativamente.
El desarrollo sostenible (DS) atiende los problemas y satisface las necesidades del
presente, centrándose en las consecuencias medioambientales negativas ocasionadas por el
desarrollo económico y social, y por tanto, buscando soluciones que perduren en el tiempo,
con el fin de garantizar el equilibrio medioambiental, el crecimiento económico y el bienestar
social. Este promueve valores como equidad, justicia, inclusión social, participación y
biodiversidad, e interrelaciona las dimensiones ambiental, social y económica, para así lograr
la mejora continua de la sociedad.
Los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) son acciones adoptadas por las Naciones
Unidas en el 2015, con el fin de finalizar la pobreza, proteger el planeta, y asegurar que todas
personas van a poder disfrutar de paz y prosperidad, a través de metas planteadas para el año
2030. Se cuenta con 17 ODS, los cuales están integrados para reconocer acciones en un área,
teniendo en cuenta que el desarrollo debe balancear la sustentabilidad social, económica y
ambiental.
El ODS No. 7 trata de Energía Asequible y No Contaminante, y las metas planteadas para
alcanzarlo para el año 2030 se relaciona estrechamente con la Transición Energética
expuesta por el Dr. César Ovalles, quien avala que el mundo ha estado en constante
transición energética desde hace mucho tiempo.
Una de las metas del ODS es la siguiente: De aquí a 2030, aumentar considerablemente
la proporción de energía renovable en el conjunto de fuentes energéticas. Según lo explicado
por Ovalles, se tiene una predicción que para la siguiente década, el uso de energía
renovables será muchísimo mayor que el usado actualmente, aunque este valor ya ha
aumentado con el pasar de los años, lo que concuerda con la meta citada.
Con respecto al desarrollo sostenible (Colmenares León & Colmenares León, 2018)
plantean lo siguiente:
Dado lo anterior, podemos entender que ha pesar de la compleja situación, hay empresas que
logran desarrollar estrategias para afrontar los cambios y traducirlos en beneficios, con
actividades que pueden tener impactos positivos en el ambiente y la sociedad.
Las empresas deben ser capaces de diseñar y gestionar políticas de RSE que sean medibles
mediante el uso de indicadores vinculados a la sostenibilidad, calidad de vida y el ambiente, para
que de esta manera contribuyan con el desarrollo de la sociedad venezolana
5. Referencias.
Objetivos del Desarrollo Sostenible. (s.f.). Obtenido de Naciones Unidas:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/energy/
Ramallo, M., Florencia Cardaci, K., & Douglas Costucica, L. A. (2017). El desarrollo
sostenible (DS) en la formación de ingenieros: un nuevo campo para repensar la perpectiva
CTS. Revista Tecnologia e Sociedade, 13(28), 1-17. Obtenido de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=496654015002
UNESCO. (2020). Educación para el Desarrollo Sostenible: Hoja de ruta. Paris. Obtenido
de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374896
UNESCO, & International Centre for Engineering Education. (2021). Ingeniería para el
Desarrollo Sostenible: resumen. UNESCO. Obtenido de
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000375634_spa
Colmenares León, M., & Colmenares León, R. (2018). Gestión de la Responsabilidad Social
Empresarial del Sector Alimentario Venezolano y Ciudadanía. ORBIS(39), 15-29. Obtenido
de
//dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7149437