1.

Temporalización
2. Qué se va a hacer en cada sesión
3. Presentación, autor y su contexto y el texto en sí
4. Presentación: conoces la obra, de qué crees que pude tratar, quién es el autor…
5. De qué se hablaría (por ejemplo, los primeros textos narrativos en prosa en
castellano, en qué consistían, la intención o la función del texto, fuentes en las
que se inspira el autor…). Minimizar el dar contenidos de historia de la
literatura, acercar la literatura por medio de la actualidad, de las experiencias
personales… para que no se aburran los alumnos.
6. Figura del autor (quién es, su estilo, qué tipo de cosas escribe, las fuentes que
le inspiran…)
7. En qué libro está incluido el texto
8. Estructura (si se puede hablar algo de ella)
9. Sacar palabritas y explicarlas (también etimología, origen, si creen que es
correcta o no, si alude a una creencia, a un significado figurado, diferencia
entre una palabra en un contexto o en otro…).
10. Sacar similitudes con otros textos que puedan conocer. Por ejemplo: las
características de los personajes, si conocen otros textos donde aparece ese
tipo de personaje, qué pasa si le cambias el género a la palabra (si adquiere
connotaciones distintas), si el texto se puede relacionar con la realidad, si hoy
en día se escriben textos similares (con la misma intención), etc.
11. Fomento de la creatividad: escribir un cuento con moraleja. ¿Ha sido una
experiencia difícil o divertida? Crear actividades relacionadas con el texto.
También se pueden hacer preguntas. Adaptar el texto, por ejemplo.
12. Flipped classroom: lectura en casa y búsqueda de palabras, puesta en común
sobre la temática del texto, preguntas sobre conceptos del texto para
comprobar que se ha entendido… Comentarlo.