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Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1) Carátula.
2) Presentación
3) Datos informativos de la IIEE.
4) Datos informativos del docente
5) Hoja de vida del docente.
6) Himno de CIRCA
7) Semblamza del R.P. Carlos S. Pozzo S.J.
8) Nuestro Santo Patrono.
9) Nuestra Identidad.
10) Organigrama Estructural, Nominal y Funcional de la I.E. y del aula
11) Perfil Real e Ideal del Alumno (de los grados que enseña)
12) Perfil del Docente (Dominios del Marco del buen desempeño docente)
13) Matriz de Dominios, competencias y desempeños (Marco del buen desempeño docente)
14) 05 Compromisos de la Jornada de Reflexión
15) Calendarización del Año Escolar y Distribución del tiempo secundaria
16) Horario del Docente
17) Calendario Cívico Escolar
18) Calendario Comunal
19) Calendario Litúrgico
20) Plan Lector
21) Plan de tutoría de la institución.
22) Plan de mejora
23) Programaciones Anuales
24) Programaciones de Unidades Didácticas
25) Sesiones de aprendizaje
26) Registro de Evaluación Auxiliar y Oficial
27) Informe del Rendimiento Académico y Avance Programático
28) Estadística del rendimiento escolar en su área.
29) Archivo de informes y actividades realizadas en la I.E.
30) Directiva para el desarrollo del año escolar
31) Reglamento Interno de la I.E.
32) Ideario de CIRCA
TUTORÍA
1) -Presentación
2) -Nómina de Alumnos
3) -Comité de Aula
4) -Funciones del Comité de Aula
5) -Directorio de Padres de Familia
6) -Organización del Aula (Sectores)
7) -Equipos de Trabajo (Funciones)
8) -Rol de Asistencia a Campamentos, Vigilias, Retiros, (apoyo a Prof. de Educ. Religiosa)
9) -Inventario Físico del Aula
10) -Encuestas realizadas a los alumnos y padres de familia para elaborar el plan.
11) -Plan de Tutoría de la I.E. y del Aula
12) -Programación Anual de Tutoría
13) -Sesiones de Tutoría
14) -Registro Anecdótico
15) -Registro de actitudes e incidencias de los alumnos
16) -Cuadro de méritos por bimestres
17) -Estadística del rendimiento escolar
18) -Archivo de actas de reunión con padres de familia.
19) -Reglamento de normas de convivencia y disciplina escolar.
20) -Reglamento interno del aula
21) -Cuaderno de asambleas de tutoría
ASOCIACIÓN EDUCATIVA POPULAR
"MARÍA MADRE Y MAESTRA"
CIRCA – MAS
CARPETA PEDAGÓGICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PAULO VI
P.J. ISRAEL
PROFESOR:
Arequipa – Perú
2019
PRESENTACIÓN
La gama de contenidos del presente documento de trabajo me permitirá plasmar las expecta-
tivas pedagógicas e ir paso a paso en la construcción de los objetivos y metas trazadas. A través de
ella me guiaré para encontrar respuestas a las diferentes interrogantes no resueltas en el proceso de
orientación y guía.
Con este material busco fortalecerme como integrante de la Comunidad Educativa hacia la
unificación de criterios y el desarrollo de una actitud proactiva y asertiva frente al problema de pla-
nificación, con la intención de brindar los instrumentos pertinentes para atender esas necesidades
urgentes y heterogéneas de los procesos pedagógicos y de gestión en la institución educativa.
EL PROFESOR.
DATOS INFORMATIVOS DE LA I.E.
APELLIDOS Y NOMBRES :
DNI. :
DIRECCION :
DISTRITO :
PROVINCIA :
NIVEL/ESPECIALIDAD :
Nº DE REGISTRO DE TÍTULO :
POSGRADO :
N° DE COLEGIATURA :
CÓDIGO MODULAR :
DATOS PERSONALES:
Nombres y Apellidos: Oswaldo Castillo Quispe DNI: 40447124
Libreta Militar 2400358808 Cód. Modular 1040447124 Cód. Pago Colegio Prof. 141807
Domicilio: Calle Huascar I-2 – Atalaya Distrito: Mariano Melgar
Teléfono Casa ……… Celular 992703398 Email castillo_18ene@hotmail.com
Fecha de Nacimiento: 18 de enero de 1980 Distrito: Juli Provincia: Chucuito Dpto. Puno
Sistema de Pensiones: 19990 CUSPP:............................ Autogenerado de ESSALUD
8001181CTQSO003
Estado Civil Casado Tipo de Sangre: O+ Sexo: H M
Confirmación: Iglesia Colegio Pio XII Año. 1996
Matrimonio: Iglesia Señor de los Milagros Año: 2012
Parroquia a la que pertenece: Perpetuo Socorro
Labor que realiza: Pastoral Religiosa:
En la Comunidad…………………………….. . Labor Social:.........................................................
Talentos más resaltantes Dibujo, Pintura y escultura
Enfermedad Crónica y/o Frecuente :...............................................................................................
En caso de emergencia avisar a: 992131121 Parentesco Esposa Telf.Casa ………
DATOS FAMILIARES:
Apellidos del Padre; Castillo Mallea Nombres: Reimundo
Apellidos de la Madre Quispe Villegas Nombres: Juana
Nombre de los Hermanos: David y Rodrigo
Apellidos del Cónyuge: Lima Álvarez Nombres: Ruth Elizabeth
DNI: 46394626 Ocupación: Secretaria C. de Trabajo:................................ Teléfono:
992131121
Nombre de hijos:...........................Edad............ DNI......................Fecha
Nac................I.E...................Grado:....,
ESTUDIOS REALIZADOS:
Año de término Ed. Primaria 1991 C.E 40130 Tomas Gonzales Martínez
Año de término Ed. Secundaria. 1996 C. E Pio XII - CIRCA
Año de término Ed. Superior Técnico:......................
I.S.T......................................................................................
Año de término Ed. Sup. Pedagógica:.....................
I.S.P......................................................................................
Año de término Ed. Superior Universitaria: 2002 Universidad UNSA
Año de Estudios de Complementación Académica: ….. .Universidad:
……………………………………………
Año de término 2da Especialidad 2007 Universidad UNSA Especialidad Educación Primaria
Año de término de Maestría: 2012 Universidad: Cesar Vallejo
Año de término Doctorado.....................................Universidad............................. Especiali-
dad..............................
Título Pedagógico 22916 P-DREA Especialidad: Físico Matemática Fecha de Inscripción 23
de abril
Entidad que lo Emite: UNSA
Título Pedagógico de 2da Especialidad: PRIMARIA Entidad que Emite: UNSA
Otros Títulos:.................................................................................... Universi-
dad:..................................................
GRADOS Y TÍTULOS OBTENIDOS:
Licenciado en Educación
Bachiller en Educación
Maestría en: En Administración De La Educación
Doctorado:
Segunda Especialidad en: Educación Primaria
Diplomado en: Tutoría y orientación educativa
Diplomado en: Didáctica de la Matemática
DIPLOMADO de Especialización para la Gestión Escolar de Instituciones Educativas con
Jornada Escolar Completa
COMPUTACIÓN NIVEL BÁSICO
INGLES NIVEL BÁSICO Centro de Idiomas de la UNSA
QUECHUA NIVEL BÁSICO, Academia Peruana del Idioma Quechua Regional Arequi-
pa
TÉCNICO EN COMPUTACIÓN Instituto Educación Superior Tecnológico IDAT
TÉCNICO EN REPARACIÓN DE COMPUTADORAS Instituto Educación Superior Tec-
nológico IDAT
TRADUCTOR INTERPRETE DE INGLES: ELEMENTARY I; ELEMENTARY II;
FUNCIONAL 1, “EIGER”.
TRADUCTOR INTERPRETE DE INGLES: FUNCIONAL 2; PRACTICO I; PRACTI-
CO II, “EIGER”.
DATOS PROFESIONALES
I.E. donde labora San Antonio María Claret Lugar San Juan de Dios Distrito: J. D. Hunter
UGEL: SUR
Nivel y modalidad Secundaria Menores Cargo Profesor por horas Código de Plaza:
1190214414B4
Horas que labora: 30 Áreas que enseña: Matemática Nivel o Categoría: III Escala Magis-
terial
Nº R.D. de Nombramiento: 03433 fecha: 11 de julio 2008 Motivo del nombramiento Cese Prof.
Mario Valentín Sarmiento Vera IE: San Antonio María Claret Lugar: San Juan de Dios
Distrito: J. D. Hunter Provincia: Arequipa Departamento: Arequipa
Nº R.D. de Ubicación de ESCALA: fecha:
Nº RD de Reasignación…….……..fecha: ….……. Motivo de plaza:……………………..
Lugar: ……………………Distrito …………………………Provincia………………Departa-
mento ………………………
I.E. de origen ………………………………I.E. Destino …………………………Lugar
………………………………
Distrito …………………………Provincia ………………………… Departamento
………………………………
Pertenece a: Ley del Profesorado Nº 24029 Ley de la Reforma Magisterial 29944 SI
Tiempo de servicios: Años: 9 Meses: 5 Días 20 al 31-12-2014
Nº RD Contrato: …………………………….. Fecha: ……………………… Motivo:
…………………………………..
Vigencia del ………………………. Al …………………………………. I.E.
…………………………………………….
Motivo del Destaque (Interno o Externo, según fuera el caso) R.D. – Memorando – Vigencia
…………………..
Años de contrato en otras instituciones 1 mes
Años de contrato en CIRCA 5 meses y 15 días
CAPACITACIONES
Curso R:D: Aprobación Canti- Enti- Fecha del:
dad Ho- dad al:
ras
Capacitación Docente de Redes RGR N° 8049-GREA- 222 GRE 28/03/2012
Educativas 2012 A al
29/12/2012
Capacitación Docente de Redes RGR N° 5466-GREA- 332 GRE 28/12/2013
Educativas 2013 A al
29/12/2013
VI Congreso Pedagógico 2015 RGR N° 5492-GREA- 100 GRE 02/08/2015
2015 A al
04/08/2015
Certificado Modulo I: Actualiza- RD N° 036-2014- 112 UNS 24/04/2015
ción sobre condiciones para apren- MINEDU/VMGP-DI- A al
der GESUTP 25/06/2015
Certificado Modulo II: Utilizamos RD N° 036-2014- 100 UNS 06/07/2015
ecuaciones en la vida cotidiana MINEDU/VMGP-DI- A al
GESUTP 29/08/2015
Certificado Modulo III: Matemáti- RD N° 036-2014- 100 UNS 07/09/2015
ca Financiera MINEDU/VMGP-DI- A al
GESUTP 16/10/2015
Certificado Modulo IV: La geome- RD N° 036-2014- 100 UNS 22/10/2015
tría a nuestro alrededor MINEDU/VMGP-DI- A al
GESUTP 27/11/2015
Diplomado en Didáctica de la Ma- RCU N° 321-2015 412 UNS 24/04/2015
temática 27 crédi- A al
tos 30/11/2015
Diplomado de Especialización para RR N° 0534-2016 – R 384 UNA 27/06/2009
la Gestión Escolar de Instituciones -UNA al
Educativas con Jornada Escolar 22/11/2015
Completa
EXPERIENCIA LABORAL:
N° 2643 01 jun Contrato Santo Tomas de 02/05/2007 al
2007 Aquino 15/06/2007
N° 4553 27 set Contrato Horas Lectivas Santo Tomas de 02/05/2007 al
2007 Aquino 15/06/2007
N° 4680 03 oct Contrato San José Tiabaya 18/09/2007 al
2007 18/10/2007
N° 2107 30 abr Contrato San José Obrero 07/04/2008 al
2007 - CIRCA 10/07/2008
N° 3433 11 jul Nombramiento San Antonio Ma-
2008 ría Claret - CIR-
CA
N° 03689 23 jul Jornada Laboral San Antonio Ma-
2009 ría Claret - CIR-
CA
N° 00230 06 feb II ESCALA San Antonio Ma-
2013 ría Claret - CIR-
CA
N° 005255 27 dic III ESCALA San Antonio Ma-
2017 ría Claret - CIR-
CA
N° 02511 02 set Reconocimiento y felicita- UGEL - Arequi-
2010 ción por participar como pa Sur
SUB COORDINADOR
de las Redes Educativas
N° 010423 10 dic Reconocimiento como UGEL - Arequi- 01/03/2015 al
2015 COORDINADOR DE pa Sur 31/12/2015
CIENCIAS - JEC
N° 008456 21 oct Reconocimiento de Horas UGEL - Arequi- 01/03/2015 al
2015 adicionales JEC pa Sur 31/12/2015
N° 007070 09 ago Reconocimiento como UGEL - Arequi- 01/03/2016 al
2016 COORDINADOR DE pa Sur 31/12/2016
CIENCIAS - JEC
N° 008129 20 sep Reconocimiento como UGEL - Arequi- 01/03/2016 al
2016 COORDINADOR DE pa Sur 31/12/2016
CIENCIAS - JEC
N° 00862 16 feb Reconocimiento como UGEL - Arequi- 01/03/2017 al
2017 COORDINADOR DE pa Sur 31/12/2017
CIENCIAS - JEC
……………………………..
FIRMA
HIMNO NACIONAL DEL PERÙ
CORO
Somos libres, seámoslo siempre,
y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la patria al Eterno elevó.
ESTROFAS
HIMNO DE CIRCA
Justicia caridad y fe
Es la meta de nuestro afán
Que llene el ansia inmortal
De nuestro hermano en el trabajar
Nuestra ley será vivir en cristiano
El que hacer social que transforme al Perú
Igualdad y paz son las flores que brindamos
Con la roja sangre de nuestro dolor
Sucumbir en la lucha noble y esperar
Primaveras de resurrección
Resurgir de pueblos hacia Dios
Con el alma plena de vigor
Un mundo nuevo libre, en hermandad de amor
Con la mirada hacia el frente y con honor
Hasta morir, hasta triunfar
Lucharemos en unión
Con amor y con fe
Con entrega total
Al servicio de Cristo
Por la revolución social
!! CIRCA presente !!
HIMNO DEL CENTENARIO
HIMNO AL CENTENARIO
DEL NATALICIO DEL PADRE POZZO ¡PRESENTE!
(Musica)
Tus enseñ anzas no morirá n,
en el camino nos guiará n
Tus enseñ anzas no morirá n
hijos de CIRCA a trabajar.
SEMBLAMZA DEL R.P. CARLOS S. POZZO S.J.
VISIÓN
MISIÓN
LEMA
PRESIDENTE
ALUMNOS
ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
Brigada Ecológica
Cruz Verde Periodismo Montañeras Defensa Civil Policía Escolar
“ASEP María Madre y Maestra”
I.E. “PAULO VI” – CIRCA
DEFINICIÓN E IDEARIO DE LA FEDERACIÓN DE CÍRCULOS
SOCIALES CATÓLICOS DE AREQUIPA CIRCA
I.- DEFINICIÓN
Premisas
1. El hombre, como persona humana e hijo de Dios, después de su ordenación al Creador es el centro y fin de toda
actividad humana.
2. Por lo tanto la persona es antes que todas las cosas y antes que la sociedad. Las cosas y las sociedades son para la
persona y no la persona para las cosas o para la sociedad.
3. El hombre es un ser limitado e importante para resolver individualmente todos sus problemas. Esta situación crea
la necesidad de unirse a otros hombres para buscar la solución de esas dificultades o de resolverlas mejor.
4. Esta es la razón de toda sociedad humana y a esta Ley están sometidos también los Círculos Sociales Católicos
que han adoptado como sigla de su Central el de CIRCA.
5. Los cristianos- impulsados por el Evangelio- pueden trabajar en forma individual por el logro de la justicia y de la
caridad en el mundo pero unidos y organizados, trabajarán mejor y con más eficiencia.
6. Existen dos formas principales de unión de personas: La Comunidad y la Institución o Sociedad. La primera se
estructura sobre la base de amor mutuo y de amor a un fin común. La segunda se funda sobre la base de la justicia
y la presencia de un interés común. Ambas formas no suelen ir tajantemente separadas sino que suelen existir con
interferencias o preferencias de una sobre la otra.
Definición
Planteamiento
7. CIRCA reconoce en la persona humana su dignidad, su igualdad de origen y de destino; afirma sus derechos y
responsabilidades en la construcción del mundo, fundamentados en la filiación divina y en la hermandad univer-
sal de los hombres.
8. Consecuentemente CIRCA reconoce los derechos fundamentales del hombre que promulgó la Tercera Asamblea
General de las Naciones Unidas el 10 de Diciembre de 1948, suscritos por el Perú y reconocida por la Constitu-
ción del Estado, sancionada por el Congreso Constituyente de 1931 y la Constitución de 1979 y 1993 – Cáp. I.
CIRCA Y LA IGLESIA
9. CIRCA es una organización de Laicos y, para Laicos, aunque depende directamente de la Suprema autoridad
Eclesiástica y puede aceptar la colaboración de elementos no laicos.
10. Los afiliados a CIRCA se sienten Iglesia por la inserción en ella por el Bautismo y porque esta Comunidad e Ins -
titución es fruto de la exigencia del Evangelio, cuyos postulados individuales y sociales quiere cumplir en forma
organizada.
11. CIRCA acepta a la Iglesia en su dimensión divina, con todas sus grandezas, exigencia del Exigencias, y en su di -
mensión humana, con todos sus éxitos y limitaciones.
12. CIRCA cree en la vigencia también social del Evangelio y de la enseñanza de la Iglesia Jerárquica. Acata tajante-
mente sus mandatos y sus orientaciones, sin dejar por eso de poner a su consideración sus puntos de vista dentro
de un respetuoso y filial diálogo.
13. Por su labor especializada los Círculos Sociales Católicos, su Central y todos sus departamentos son instituciones
de carácter arquidiocesano.
CIRCA Y LA FAMILIA
14. CIRCA reconoce en la Familia la comunidad e institución cédula primera de la Sociedad y anterior a ésta.
15. Por imperativo de ley natural, de cristianismo y de patriotismo, CIRCA luchará contra todo lo que tienda a des -
agradar la misión de la familia como lo es-entre otros- el aborto, el control natal ilícito y el fomento de la prostitu-
ción.
16. En el campo educativo CIRCA se empeñará en que se respete al niño como centro de la educación y a los padres
como primeros y principales educadores.
17. Velará por una moralidad individual y colectiva y luchará para resguardar a la familia de la indebida intromisión
del Estado en ella.
CIRCA. COMUNIDADES E INSTITUCIONES.
18. CIRCA reconoce como un derecho del hombre la libertad de asociación garantizado por el Art. 20 de la Declara -
ción de los derechos del hombre y por el Art. 27 de la Constitución del Estado Peruano de 1931 y la Constitución
de 1979 y 1993 Cáp. I, I, Art. 2, Inc. 11 y 16.
19. CIRCA no admite monopolios en esta materia ni particulares, ni estatales, ni internacionales.
20. CIRCA colabora con cualquier institución que demuestre buena voluntad y que no vaya contra los ideales y fines
de la comunidad e institución.
21. CIRCA respeta toda comunidad e institución, exige igual respeto de parte de los demás reservándose el derecho
de expresar libremente su opinión y su posición frente a otras comunidades e instituciones.
CIRCA Y EMPRESA
22. La empresa debe ser una comunidad de trabajo destinada a la producción o al servicio participando así a la reali-
zación del bien común. Esto exige la democratización de la empresa y excluye al capitalismo liberal y al colecti -
vismo.
23. La empresa salvada la Autoridad y la Organización necesaria, debe dar cabida al trabajar en la responsabilidad y
en las decisiones de la misma.
24. La autogestión de la empresa y de la economía en general es uno de los objetivos de CIRCA.
32. La unión continental latinoamericana es la única garantía de libertad e independencia en el presente y en el futuro.
33. Esta integración debe ser pensada por latinoamericanos, realizada por latinoamericanos, entre latinoamericanos y
para los latinoamericanos.
34. Este proceso debe ser realizado por parte de todas las comunidades e instituciones latinoamericanas y no debe de
limitarse a lo económico sino tener una dimensión integral y humana.
35. Integración latinoamericana quiere decir además, rechazo de todo acuerdo, compromiso, componenda, predomi-
nio y dependencia de los países que hoy imponen brutalmente sus imperialismos en nuestro continente.
CIRCA Y DEMOCRACIA
36. El sistema democrático no precisamente en su versión parlamentaria y liberal, es una de las conquistas sociales
más importantes de estos últimos siglos. Es el sistema que hace posible una auténtica formación de la personali-
dad privada y cívica del ciudadano.
37. La conquista de la democracia es una labor de siglos y ha costado a la humanidad millones de víctimas.
38. CIRCA apoyará todo lo que sea un avance hacia una auténtica democracia o sea a un genuino gobierno del pue-
blo.
41. La autodeterminación de los pueblos es el derecho de cada uno de ellos de disponer de sí mismos, de establecer
su sistema de Gobierno y de elaborar sus planes de desarrollo y sus relaciones internacionales conforme a su idio -
sincrasia y libre de presiones y amenazas exteriores e internas.
42. CIRCA rechaza todo colonialismo, imperialismo y totalitarismo y toda forma de intervención de pueblos, grupos
o clases sociales, porque considera que la LIBERTAD de los individuos de las asociaciones y de los pueblos es el
requisito indispensable en el desarrollo de la personalidad, meta y cumbre de las aspiraciones humanas.
CIRCA Y LA ECONOMÍA
43. Nadie desconoce la importancia del factor económico en la convivencia humana. Pero es el hombre, el autor, cen-
tro y fin de la actividad económica.
44. De aquí el aspecto COMUNITARIO de lo económico que exige que los bienes de todo orden estén al servicio de
todo el hombre, de todos los hombres y en particular de las necesidades fundamentales del hombre.
45. También de aquí surge el aspecto PERSONAL de la economía, el cual pide que todos los hombres puedan partici-
par con su responsabilidad plena y con el máximo de iniciativa en las decisiones de la vida económica.
46. Las estructuras que se fundamentan en el monopolio privado o estatal de la economía, o las que permiten que
unas minorías dominantes se reserven las decisiones económicas, deben combatirse y derribarse.
47. Hay que combatir el capitalismo del Estado, al capitalismo privado y las diversas formas de colectivismos que as -
fixia la LIBERTAD y destruyen toda posibilidad económica, humanista comunitaria, democrática y personal.
48. Los bienes del universo deben estar al servicio antes que nada para satisfacer las necesidades fundamentales de
todo el hombre y de todos los hombres.
49. La propiedad privada no es un derecho incondicional y absoluto, sino que está subordinada a las exigencias del
bien común.
50. La mucha extensión, la explotación deficiente, la miseria que produce y el daño grave al país que puede producir
la propiedad privada, son causas suficientes para la expropiación.
51. Las rentas disponibles y abundantes producidas en el País no pueden disponerse a capricho de personas y grupos
o transferirlas perjudicialmente al extranjero.
52. El capital tiene un valor instrumental y hay que ir a la gestión comunitaria de todos los productores y a la sociali -
zación de los medios de producción, cuando hay garantía de una seria administración. Socialización no quiere de -
cir estatización.
53. Esto no excluye la posesión y el uso personal de los bienes vinculados al desarrollo del hombre, a su LIBERTAD,
a la de su familia según su naturaleza y al bien de la sociedad.
54. La auténtica promoción de las clases laborales implica educarlas para una participación efectiva y decisiva en la
vida económica y política del país.
CIRCA Y TRABAJO
55. El trabajo es un medio indispensable para la realización de la persona humana. Por eso debe ser libre e inteligen-
te.
56. También el trabajo es una expresión del debido servicio que la persona debe a la sociedad para contribuir a la
transformación y al dominio de la naturaleza.
57. El trabajo es el medio natural necesario para el mantenimiento humano del trabajador y de su familia.
58. El trabajo es fuente de hermandad, solidaridad y progreso.
59. La sociedad tiene ante sí el imperativo de organizarse de tal forma que exista en ella una situación de pleno em-
pleo.
60. El trabajo por su nota de inteligencia y libertad tiene supremacía sobre el capital.
CIRCA Y SINDICATOS
61. El hombre tiene derecho a unirse para defender y promover sus propios y legítimos intereses conformes al Art.
23.4 de la Declaración de los Derechos del Hombre y el Art. 27 de la Constitución del Estado de 1931 y Constitu-
ción de 1979 y 1993 - Capítulo I - Artículo 2 Inciso 11, 16.
62. Un sindicalismo auténtico no puede aceptar unas estructuras sociales que subordinan el desarrollo integra del tra-
bajador al poder del dinero y de sus privilegios.
63. Un genuino sindicalismo debe buscar una sociedad a la medida del hombre, en la que éste sea sujeto y no objeto
de las relaciones sociales y económicas.
64. Un sindicato auténtico debe gozar de libertad, de responsabilidad y de autonomía frente a cualquier centro de po-
der sea estatal, particular o político.
CIRCA Y SOCIALIZACIÓN
65. El hombre es esencialmente sociable. Necesita de la sociedad para ser y para desarrollarse.
66. Un aporte actual, valioso para la humanidad, es el haber intuido las características positivas de la asociación y el
aporte de las comunidades e instituciones al desarrollo de la personalidad. La acción individual tiende a dar paso
a una mayor corresponsabilidad colectiva.
67. Una socialización indiscriminada y general sin una preparación y educación previa es negativa. La estatización,
es dañina por lo que significa principalmente de desmedro de la responsabilidad y de amenaza para la LIBER-
TAD.
68. Socialización no es lo mismo que socialismo marxista. Este, como filosofía y como sistema político totalitario, -
por su ateísmo y su desprecio de la persona humana- está en contradicción con los principios de CIRCA.
CIRCA Y DESARROLLO
69. El desarrollo es una conquista cívica que crea las condiciones subjetivas y objetivas que permiten la promoción
del hombre concreto.
70. El desarrollo nace de una acción consciente y concertada para poder dominar el porvenir económico, social, cul-
tual, moral y político con miras a promover una sociedad distinta.
71. El desarrollo es principalmente tarea de los que lo necesitan y nace del interior del hombre con una transforma -
ción del modo de ser, pensar, hacer y tener.
72. Desarrollo no es lo mismo que crecimiento. Este mira principalmente al aspecto cuantitativo, el desarrollo es sus-
tancialmente un fenómeno cualitativo que implica un cambio de mentalidad, de actitud y de vida. Por eso no
siempre coinciden el progreso económico con el desarrollo.
73. El grado de desarrollo de un pueblo se evidencia por el número, calidad e integración de comunidades e institu-
ciones existentes en su seno.
74. Nuestro Continente subdesarrollado en lo social, político y económico, reclama urgentemente una integración
continental. No puede haber desarrollo nacional efectivo sin una integración latinoamericana.
75. Un acercamiento entre los países del tercer mundo es necesario si se quieren liberar del predominio imperialista-
venga de donde venga- a los pueblos subdesarrollados.
CIRCA Y LA PLANIFICACIÓN
76. Sin una seria planificación en los distintos niveles de la administración tanto pública como privada se derrochan
energía y despilfarran recursos.
77. Sin una planificación socioeconómica continental no puede haber una eficiente planificación nacional.
78. Sin el pronunciamiento e intervención ciudadana no puede haber una seria planificación estatal.
CIRCA Y LA EDUCACIÓN
79. La educación es uno de los instrumentos más eficaces para alcanzar la plena personalidad.
80. Todo hombre tiene derecho a la educación a la que no hay que confundir con instrucción.
81. La educación involucra a todo el hombre en sus valores individuales y sociales.
82. La educación es primordialmente responsabilidad de la familia.
83. El Estado debe normar la educación ayudarla, subsidiarla y -en caso de ausencia de la familia -suplirla, pero nun-
ca monopolizarla.
84. No reconocemos - por lo tanto- monopolio de enseñanza de ninguna especie y defendemos la libertad educativa.
85. La educación es el punto de partida de todo cambio de estructuras.
CIRCA Y TÉCNICA
86. La técnica tiene como misión poner al servicio del hombre los resultados de la ciencia para un más efectivo apor -
te al progreso de la humanidad.
87. Usar de la técnica para explotar, subyugar o destruir, es actuar contra su fin específico que es servir a la humani-
dad.
CIRCA Y LA PAZ
88. La Paz es el fruto de la justicia y del amor. Mientras que éstas no tengan plena vigencia entre las naciones, clases
sociales, grupos e individuos, no puede hablarse de paz.
OBJETIVOS
89. CIRCA quiere contribuir a despertar al pueblo de su letargo económico, social y cívico para que participe plena-
mente en la vida nacional, cumpliendo sus deberes y exigiendo sus derechos.
90. CIRCA busca concientizar a las masas persuadiéndolas de que los problemas del pueblo deben ser resueltos prin-
cipalmente por el pueblo organizándolo para ese fin y convenciéndolo de su rol principal en el cambio de estruc -
turas.
91. No hay organización sin dirigentes. CIRCA busca en el pueblo a los dirigentes que éste necesita; les educa y or-
ganiza para darle la capacidad y oportunidad de ponerse al servicio de su pueblo. CIRCA tiene plena conciencia
de su papel educativo como escuela de dirigentes.
PROCEDIMIENTOS
92. La plata es el cáncer de toda institución grupo o comunidad. CIRCA no admite dirigentes ni afiliados rentados.
Solamente cabe la colaboración desinteresada y generosa. Toda revolución comprada es una revolución fracasa -
da.
93. CIRCA como comunidad y como institución opera en forma disciplinada, salvando siempre el respeto a la perso-
na humana.
94. Los cambios de estructura no pueden producirse sin la existencia de una poderosa opinión pública y una decisiva
participación del pueblo. CIRCA actúa con su palabra y su acción en ambos campos.
95. CIRCA no propicia la violencia como sistema, pero sí admite situaciones en las que la búsqueda de la justicia, de
la dignidad y de los derechos de la persona humana, generen su decidida defensa.
96. El trabajo y los elementos positivos de la pobreza son altamente formativos y educadores. CIRCA forma y educa
a los trabajadores dentro de su ambiente por considerarlo excepcionalmente rico en exigencias y experiencias for-
mativas, sin necesidad de extracciones alienantes y, solapadamente corruptoras.
97. CIRCA exige de sus afiliados un profundo compromiso espiritual que haga posible su perfeccionamiento y le
proporcione el espíritu de sacrificio, la generosidad y la constancia en sus tareas. La práctica de los Ejercicios Es-
pirituales es el estímulo de su vivencia religiosa.
98. La formación por la acción, es el método adoptado por CIRCA para formar y adiestrar a sus afiliados. Por eso la
importancia que tiene en CIRCA los cursos de capacitación, las sesiones y las concentraciones masivas.
II II
Para irradiar, para irradiar Si en el campo, al fin sucumbiera
Amor y fe, amor y fe con el haz sobre el corazón
Forjemos juntos un ideal de mi haz seria otra espiga
Con nuestra Virgen vivir Que cayó por Tí Señor
Para con Cristo ser luz Que más gloria que ser Mártir
Que es la ilusión de nuestra ¡Mártir! A mayor gloria de Dios.
Juventud.
III
III Con ardor fime de conquista
Forjemos un Perú grande nuestro lema es batallar
En aras de un ideal por la Virgen y Arequipa
Y clarines de conquista se oirán y por Cristo más y más
Por la ruta imperial. adelante siempre juntos
juntos, militares de Ideal.
¡CONSIGNA!