RÚBRICA EVALUACIÓN FORMATIVA Y CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES / EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD.

8° BÁSICO

Objetivos:

OA 1: Aplicar y combinar con mayor dominio las habilidades motrices específicas de

locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos:
• un deporte individual (gimnasia rítmica, natación, entre otros)
• un deporte de oposición (bádminton, tenis de mesa, entre otros)
• un deporte de colaboración (kayak, escalada, entre otros)
• un deporte de oposición/colaboración (fútbol, vóleibol, rugby, entre otros)
• una danza (folclórica, popular, entre otras).

OA 5: Participar en una variedad actividades físicas y/o deportivas de su interés y que se

desarrollan en su comunidad escolar y/o en su entorno.

Objetivos CMPe:

Mostrar a través de las expresiones rítmicas respeto y orgullo por las tradiciones nacionales.

Demostrar conocimiento sobre la cultura chilena y sus raíces folclóricas, junto con la forma de comunicarse a través del cuerpo.

Descripción:
1° Etapa: Educación Física. Trabajo de proceso Baile folclórico 60%
2° Etapa: Deportes 20%
3° Etapa: Autoevaluación 20%

PASOS BÁSICOS / COREOGRAFÍA

CRITERIOS C.C Iniciando el camino Avanzando por el Alcanzando la Haciendo cumbre
sendero cumbre
EJECUCIÓN MOTRIZ Realizan Realizan algunos Realizan los Realizan Realizan desplazamientos
desplazamientos con desplazamientos, desplazamientos y desplazamientos en ejecutando en forma
dificultad, necesitan ser diseños de piso forma correcta y en los correcta y en los tiempos
marcando los pasos
guiados para realizar los siguiendo los pasos tiempos requeridos los requeridos los pasos
básicos del baile
pasos básicos del baile básicos del baile pasos básicos del baile básicos del baile nacional
nacional chilote, La
nacional chilote, La nacional chilote, La nacional chilote, La chilote, La Minga.
Minga. Minga. Minga. Minga. Además, guían y corrigen a
sus compañeros.

20 puntos

9 15

10 12

RÍTMO = PULSO DE LA Ejecutan los Ejecutan algunos de los Ejecutan los Ejecutan siempre los Ejecutan y realizan
MÚSICA desplazamientos con desplazamientos al ritmo desplazamientos al desplazamientos al siempre los
dificultad, pierden el de la música. Pierden el ritmo de la música, sin ritmo de la música y desplazamientos al ritmo
ritmo de la música y/o pulso, pero siguen perder el pulso, en en los tiempos que de la música y en los
pierden el pulso por bailando. todo momento. corresponde, sin nunca tiempos que corresponde,
completo y se quedan perder el pulso. sin perder el pulso,
estáticos. incorporando una correcta
expresión corporal.

12 15
9 10 20 puntos.

SECUENCIA Ejecutan parte de la Ejecutan la secuencia Ejecutan toda la Ejecutan la secuencia Ejecutan la secuencia
COREOGRAFICA secuencia coreográfica, coreográfica con algunos secuencia coreográfica de coreográfica de manera
coreográfica, manera correcta correcta y sistemática.
necesitando ayuda de su errores, se refuerza su
corrigiéndose ellos marcando los espacios Colaboran ayudando a sus
profesor y de sus pares diseño de piso.
mismos los espacios. y tiempos. compañeros en la
para realizarla de manera coreografía y expresión
correcta. corporal.

28 30 35 40 puntos

1
 33

MATERIAL DE TRABAJO
C.C Iniciando el camino Avanzando por el Alcanzando la Haciendo cumbre
sendero cumbre
MATERIAL DE TRABAJO Se presenta sin Se presenta solo en Se presenta a gran Se presentan clase a Constantemente y en todas
materiales de trabajo algunas clases con el parte de las clases con clase con su material las clases se presenta con
su pañuelo y trae a otro
para la clase, pañuelo. material de trabajo, su material de trabajo, de trabajo, pañuelo.
para prestárselo a un
pañuelo. pañuelo.
compañero(a)

4 8 10 puntos
5 7

PRESENTACIÓN PERSONAL Y AUTOCUIDADO

C.C Iniciando el camino Avanzando por el Alcanzando la Haciendo cumbre
sendero cumbre
PRESENTACIÓN Participan Participan con dificultad Participan de la clase, Participan clase a Participan clase a clase,
PERSONAL Y AUTO esporádicamente de la en la clase, presentándose con clase, presentándose presentándose, de manera
CUIDADO clase, presentándose sin presentándose con uniforme deportivo no con su uniforme impecable, con su
uniforme y necesitando uniforme deportivo institucional, deportivo completo, uniforme deportivo
que el docente le incompleto, preocupándose preocupándose de su completo, preocupándose
recuerde la importancia preocupándose generalmente de su higiene personal y de su higiene personal y
de la higiene personal. ocasionalmente de su higiene personal. auto cuidado. auto cuidado durante toda
higiene personal. la clase.

4 7 8
10
5
CONCEPTO C.C Iniciando el camino Avanzando por el Alcanzando la Haciendo cumbres.
59% y menos. 60 -70% sendero cumbre 91 -100%
71- 80 % 81-90 %
PUNTOS 54 puntos 60 puntos 71 puntos 81 puntos 100 puntos

2
 RÚBRICA EVALUACIÓN FORMATIVA Y CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES / EDUCACIÓN FÍSICA Y
SALUD

Estudiante EJECUCIÓN RÍTMO = PULSO SECUENCIA MATERIAL DE PRESENTACIÓN PORCENTA CONCEPT

MOTRIZ DE LA MÚSICA COREOGRAFICA TRABAJO PERSONAL Y JE DE O
AUTO CUIDADO
LOGRO