ÁREA DE FORMACIÓN: BIOLOGÍA SEMANA 5 Fecha (04 /05 /21)

PROF. MARJORIE RODRÍGUEZ.

3er MOMENTO PEDAGÒGICO
EDUCACIÓN MEDIA GENERAL: 5to AÑO

UNIDAD 1 Continuidad genética.

OBJETIVO Nº 1. Genética Mendeliana.

Buenos días jóvenes continuamos aprendiendo acerca del contenido basado en la

genética Mendeliana, en esta oportunidad es sobre las leyes de segregación.

1.3. LEYES DE MENDEL

Mendel realizo un trabajo metódico, en el que puso en práctica su conocimiento acerca

de líneas puras y de híbridos.

A partir del cruzamiento de algunas plantas que producían semillas amarillas con otras
de semillas verdes (generación parental), obtuvo una primera generación en la que todas
originaban semillas amarillas (primera generación filial o F1) y a partir de uno de los
individuos de la primera generación por autofecundación, consiguió la segunda
generación filial o F2.

Luego de todas las observaciones se establecieron las leyes de Mendel que son
enunciados que explican la manera como se transmiten las características hereditarias
entre las generaciones parentales y filiales.

Recordemos que cuando dos alelos son distintos se denominan heterocigotos y cuando
tienen los dos alelos iguales se denominan homocigotos. Cuando el rasgo es dominante se
denota con la letra mayúscula y cuando el rasgo es recesivo se denota con la letra
minúscula.

Ejemplo de cruzamiento monohibrido de la 1era Ley de Mendel.

R r
R RR Rr
r Rr rr

1
 Del cuadro anterior se muestra las combinaciones posibles de la información rojo y
blanco, en los individuos de la F2, de cada cuatro individuos, tres (un homocigoto
dominante RR y dos heterocigotos Rr) presentan el fenotipo dominante color rojo, y uno
(el homocigoto recesivo rr), el fenotipo recesivo color blanco. Esto prueba que el modelo
propuesto por Mendel en su hipótesis era correcto.

Número de casos Fenotipo Probabilidad del genotipo

3 Rojo 3/4 (75%)
1 Blanco 1/4 (25%)

Esas características de la F2 llevaron a Mendel a enunciar su primera Ley denominada:

Ley De La Segregación:

“Los factores que determinan cada una de las características hereditarias (genes) se
encuentran de a pares en el individuo y solo se segregan (separan) al formarse los
gametos y pueden unirse en nuevas combinaciones en el momento de la fecundación”

En otras experiencias Mendel considero dos pares de características de las arvejas en las
generaciones F1 y F2. Utilizo el color de las semillas (amarillo o verde) y su textura (lisa o
rugosa), y las distinguió con los siguientes símbolos:

Semilla amarilla (carácter dominante), A

Semilla verde (carácter recesivo), a
Semilla lisa (carácter dominante), L
Semilla rugosa (carácter recesivo), l

Realizó un cruzamiento dihibridos, donde se trabaja con dos características a la vez,

debido a que se cruzan híbridos para dos caracteres simultáneamente; en este caso, el
color y la textura de la semilla.
Cada gameto del primer progenitor puede cruzarse con cualquiera de los cuatro gametos
del segundo progenitor y se obtienen 16 gametos posibles.

ϙ ϼ AL Al aL al
AL AALL AALl AaLL AaLl
Al AALl AAll AaLl Aall
aL AaLL AaLl aaLL aaLl
al AaLl Aall aaLl aall

2
 Con estos resultados Mendel se dio cuenta de que los factores hereditarios se separan
cuando se forman los gametos y luego vuelven a unirse en la fecundación, lo cual produce
nuevas combinaciones. Esto lo llevo a formular su segunda ley:
Ley De La Segregación Independiente De Los Caracteres:

“Cuando se forman los gametos, los dos alelos de un gen se separan

independientemente de los alelos del otro gen”; es decir, que cada rasgo hereditario se
transmite a la progenie con total independencia de los restantes.

EJERCICIOS PRÁCTICOS

a. El carácter de color claro de ojos es recesivo respecto al rasgo de color oscuro. Si un

varón de ojos color verde se casa con una mujer de ojos color café de condición
heterocigoto, qué se obtiene en la F1.

Datos:
Mujer con visión normal: mm
Hombre con visión miope: MM

Comenzamos resolviendo de la siguiente manera:

P1 (significa parental 1)
P1 = MM x mm

Mm 1era generación filial (F1)

Utilizando el cuadro de Punnet será:

M M
m Mm Mm
m Mm Mm

Fenotipo (F1)
100% de los hijos visión miope
Genotipo (F1)
100% será heterocigoto (Mm)

3
b. El color rojo de las flores de las plantas de arvejas es dominante sobre el color blanco. Si
se cruzan dos plantas de arvejas provenientes de un cruce entre razas puras con flores de
color rojo, qué se obtiene en la F1.

Datos:
Arvejas homocigotas dominantes: RR
P1 (significa parental 1)
P1 = R x R (dado que el color rojo es dominante se coloca la letra r en mayúscula R)

RR 1era generación filial (F1)

Utilizando el cuadro de Punnet será:

R R
R RR RR
R RR RR

Fenotipo (F1)
100 % rasgo de las flores rojas
Genotipo (F1)
100% homocigotas dominantes.

Muy bien de acuerdo a lo estudiado en este tema jóvenes, se asigna la siguiente

actividad.

ACTIVIDAD

a- Realizar los siguientes ejercicios. (15 ptos). Por favor eviten la copia.

1. El color amarillo de las semillas en los guisantes es dominante sobre el color verde.
Cruzar una planta de guisantes de semillas amarillas homocigotas con una de semillas
verdes. Indique fenotipo y genotipo de la F1.

2. En los claveles los caracteres tallo alto y flores de color rojo son dominantes respecto a
sus alelos recesivos, si se cruzan claveles dihibridos o heterocigotos para tallo alto y flores
rojas, obtener las 16 combinaciones de alelos, para este cruzamiento dihibridos, en el que
el tallo bajo y flor de color blanco es recesivo.

4
 3. El carácter pelaje negro es dominante respecto al pelaje blanco. Entonces si se cruza un
conejo hibrido heterocigoto para el pelaje negro con una coneja de pelaje negro
homocigota, que se obtiene en la descendencia F1.

b- Investiga y escribe las definiciones de los siguientes términos: monohibridismo,

codominancia, endogamia, segregación, hibrido. (5 ptos). Por favor eviten copiarse.

INSTRUCCIONES

- Con ayuda de tus familiares realiza la actividad en hoja reutilizable, blanca o de rayas.
Por favor ordena las hojas, que no estén sueltas, asimismo identifica cada una con tu
nombre, asignatura, profesor, fecha, semana, grado y actividad y luego la guardas en tu
carpeta de Biología hasta el día de la entrega en físico.

- Si estás trabajando en digital puedes enviar al correo marjorierodriguezp gmail.com.

Por favor te repito cumple con la fecha de entrega.

-No te olvides de escribir legible, que se entienda, de los márgenes de 3 cm a cada lado y
la pulcritud en tu trabajo.

-Tienen dos semanas para realizar esta actividad. La fecha de entrega es el día
18/05/2021.

-Los criterios a evaluar en esta actividad son:

-Responsabilidad.

-Originalidad, creatividad.

-Organización de contenido y pulcritud.

-Respuesta y resultado numérico correcto.

-Ortografía.

-Cumplimiento en las estrategias de evaluación indicadas.