LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN

LUIS ÁNGEL ROMERO RIVERA 3RO D

INTRODUCCION

La aparición y desarrollo de la informática, ha supuesto en el sector

educativo un fuerte impacto del que aún no es posible conocer los
efectos totales que se podrán producir.
Nadie puede prever los efectos de una conquista técnica de la
humanidad, pero no hay duda de que en el caso de la informática dichos
efectos serán evidentemente positivos, dada la propia naturaleza de la
nueva técnica.
 PRODUCTOS QUE HAN AYUDADO A LA EDUCACION

 En general lo que más a ayudado la

informática a la educación son las
computadoras que con este se
puede utilizar programas que hacen
mas fácil el poder algunas
actividades con mayor facilidad.
 PROGRAMAS QUE SE UTILIZAN EN LAS COMPUTADORAS

 Los programas que comúnmente mas se han

usado son desde programas básicos como
Word, Excel, Power Point, etc.
 Al igual que algunos otros mas avanzados,
por ejemplo de edición como Photoshop,
Camtasia Studio, Sony Vegas, entre otros.
 Estos y otros programas mas se suelen
utilizar de manera educativa
 INTERNET EN LA EDUCACION
 La manifestación más concreta de que estamos viviendo en
esta sociedad de la información está representada
fundamentalmente por el fenómeno de Internet. Esta gran
red de redes de alcance mundial (se calcula que enlaza a
más de 90.000.000 de computadoras) no debe verse como
una gran vidriera informativa.
 El docente puede contribuir para que esta visión que hoy se
tiene sea reemplazada por la de una magnífica oportunidad
global que haga posible la utopía de la democratización del
conocimiento y la igualdad de oportunidades. Los docentes,
alumnos y padres demandan información pero también
aportan conocimiento. Así, la sociedad de la información se
convertirá en la sociedad del conocimiento y el aprendizaje.
 La estructura física de esta red se desarrolla a partir de su
centro donde se encuentran el equipamiento y los enlaces
que permiten el desarrollo de variados servicios. De esta
forma ello permite que los usuarios (funcionarios,
especialistas, directivos, docentes y alumnos) de los
Institutos Superiores de Formación Docente se
comuniquen de varias formas.
 La gestión educativa produce, consume y difunde una
enorme cantidad de información. El creciente flujo de
información entre las cabeceras de la Red Federal, las
instituciones y la comunidad en general están afirmando
un proceso de aprovechamiento de la rapidez,
confiabilidad y reducción de los costos que supone la
transmisión digital por la red.