CRIMINOLOGIA, NADIE ES TAN INOCENTE

CONDUCTA AGRESIVA

Docente: Marianela Villagran Vásquez

Nombre: Mical E. Belen Aguilera Palacios

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 Indice

¿QUE ES LA AGRESIVIDAD?....................................................................................................................4
¿ENTONCES A QUE ES LA CONDUCTA AGRESIVA?........................................................................4
LA AGRESIÓN COMO INSTINTO..............................................................................................................5
Enfoque Psicoanalítico................................................................................................................................. 5
Enfoque etológico.......................................................................................................................................... 6
FRUSTRACIÓN Y AGRESIÓN................................................................................................................... 7
HIPÓTESIS DE LA FRUSTRACIÓN-AGRESIÓN....................................................................................7
CRÍTICAS:...................................................................................................................................................... 7
AGRESIÓN COMO CONDUCTA APRENDIDA....................................................................................... 8
Condicionamiento instrumental................................................................................................................... 8
AGRESIÓN COMO CONDUCTA APRENDIDA....................................................................................... 8
Modelo social..................................................................................................................................................8
VARIABLES MEDIADORAS DE LA AGRESIÓN..................................................................................... 9
RUIDO............................................................................................................................................................. 9
HACIMIENTO................................................................................................................................................. 9
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA AGRESIÓN...............................................................................10
LAS NORMAS COMO REGULADORES DE LA AGRESIÓN............................................................. 10
Agresión intergrupal.................................................................................................................................... 11
FORMAS DE REDUCCIÓN DE LA AGRESIÓN........................................................................................
El castigo:..........................................................................................................................................................
Catarsis:........................................................................................................................................................ 11
FORMAS DE REDUCCIÓN DE LA AGRESIÓN....................................................................................12
Agresión instrumental:................................................................................................................................ 12
AGRECIÓN COLERICA.................................................................................................................................
Resumen.......................................................................................................................................................13

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 INTRODUCCION

La conducta agresiva es una de las conductas que actualmente esta bajo la mirada de
las distintas autoridades, sociales, policiales como en el área de la salud mental,si bien
en un año normal las cifras eran preocupantes, estas tuvieron incremento importante
producto de la pandemia provocada por el Sarcov-2, que a afectado no solo a nuestro
país, si no que a nivel mundial, el encierro repentino,provoco temor, ansiedad y angustia
en la gran mayoría de la población; es en este punto donde las conductas agresivas
aumentaron y lo podemos ver en distintas área, ejemplo en los establecimientos
educacionales eh incluso el transitar por las calles se han visto afectadas por las
conductas agresivas de peatones o transeúntes, así también a cambiado la conducta de
los conductores, estas sean por un hecho puntual del momento en un individuo, en otros
casos son conductas transitorias y controlables en otros casos son habituales o
repetitivas es por ello que se ha estudiado junto a expertos los que han podido concluir
que estas y para comprender este comportamiento dividiré en diferentes partes y para
poder comprenderlas en este ensayo explicare: los enfoques, la teoría, la hipótesis,
modelo social, entre otras cosas

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¿QUE ES UNA CONDUCTA?

Para poder entender que es una conducta primero desarmare el termino “conducta
agresiva” para poder entender mejor a que se refieren estos términos y así poder darle
también un contexto, bien que es una “conducta”

En términos de psicología se entiende por conducta o comportamiento a un conjunto de

respuestas, por presencia o por ausencia que presenta un ser vivo en relación a su
entorno o mundo de estímulos, puede ser consiente o involuntario, voluntario o
involuntario,etc.

¿QUE ES LA AGRESIVIDAD?
La agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos
de dañar a otra persona, animal u objeto, pretender herir física o psicológicamente a
alguien.

¿ENTONCES A QUE ES LA CONDUCTA AGRESIVA?

Se puede deducir que el termino de conducta agresiva es una respuesta a algún

estimulo de manera agresiva, de manera mas sencilla se puede entender como una
reacción agresiva a alguna acción de nuestro entorno ya sea de manera voluntaria o no.
La agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos
de dañar a otra persona, animal u objeto, pretender herir física o psicológicamente a
alguien.

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LA AGRESIÓN COMO INSTINTO

Enfoque Psicoanalítico

Freud conceptualizó la agresión como servidora de el placer pues la consideraba que

era una reacción o respuesta a la frustración experimentada en la búsqueda del placer.

Mas tarde, renuncio a esta concepción en favor a la teoría dual del instinto de vida (eros)
y al instinto de la muerte (thanatos).
La energía destructiva asociada al instinto de la muerte debe ser continuamente
desviada hacia el exterior para evitar la autodestrucción, reduciendo la tensión.

Freud ve la agresión como algo inevitable, lo cual en estos momentos puede ser una
opinión un tanto debatible ya que si el apoyo la concepción de eros y thanatos la cual cite
antes dice que para evitar la autodestrucción la energía de muerte tiene que ser
continuamente desviada eso también nos podría ayudar a deducir que la agresión no
siempre es algo que no se pueda evitar pero eso es algo que explicare mas a fondo en
otros puntos.

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LA AGRESION COMO INSTINTO

Enfoque etológico

Lorenz considera que la agresión es una disposición conductual innata que surge de la
selección natural, como otras disposiciones (p.e. la crianza de los hijos)y que aumenta
las posibilidades de supervivencia y conservación de la especie.

Postula que dentro de cada individuo existe un potencial de energía que se almacena
automáticamente.
Si durante un periodo de tiempo no hay estímulos desencadenantes la agresión aumenta
hasta que “explota” espontáneamente como una “caldera de vapor”.

 Tanto Lorenz como Freud están de acuerdo en que la agresión es inevitable.

 Lorenz plantea que, para evitar la “explosión” espontánea es aconsejable realizar
una descarga continua y controlada de energía a través de formas de agresión
socialmente aceptables (p.e. deportes competitivos, artes marciales, practicar rap,
entre otras).

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FRUSTRACIÓN Y AGRESIÓN

Hipótesis de la frustración-agresión

En 1939, el grupo de Yale (Dollard y colbs.) publicó un libro titulado “frustración y

agresión” en el que rechazan los conceptos instinto de muerte o instinto innato.

Desde unos planteamientos empíricos, su modelo de agresión supone que una persona
está motivada a actuar agresivamente cuando está frustrada.

Según esta teoría, la frustración siempre conduce a la agresión, y la agresión es siempre

consecuencia de la frustración.

HIPÓTESIS DE LA FRUSTRACIÓN-AGRESIÓN

CRÍTICAS:

La frustración no siempre conlleva agresión, aveces cuando estamos frustrados lloramos,

huimos....

También se produce agresión sin que vaya precedida de frustración (ej: asesinos a
sueldo).

Estas criticas hicieron que los autores modificaran sus supuestos. La agresión:
respuesta dominante cuando el sujeto esta frustrado.

La frustración crea una disposición para la agresión, pero para que ésta se manifieste
han de darse otras condiciones adicionales.

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AGRESIÓN COMO CONDUCTA APRENDIDA

Condicionamiento instrumental

Mediante el refuerzo positivo la conducta agresiva resultará fortalecida (ej: un niño que
quita un juguete)

En otras situaciones, recurrirá a este tipo de conductas para obtener sus metas:
admiración de sus compañeros, status, dinero, etc

AGRESIÓN COMO CONDUCTA APRENDIDA

Modelo social

Albert Bandura (1973): el primer paso hacia la adquisición de conductas agresivas es la

observación de este tipo de conductas en otras personas o modelos: modelamiento.

Los resultados de los estudios con niños indicaron que los niños imitaban la conducta del
modelo que habían visto que era recompensado.

En este sentido, varios estudios correlacionales coinciden en que hay una asociación
positiva entre ver programas de televisión violentos y comportarse de forma agresiva.

También influye en las actitudes hacia la agresión, ya que se ha comprobado que estos
individuos

Sobreestiman la posibilidad de ser victimas de violencia y exigen sentencias más

severas en la lucha contra el crimen.

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VARIABLES MEDIADORAS DE LA AGRESIÓN

Ruido

Glass y Singer (1972): el estrés producido por el ruido no depende de su intensidad sino
de su predictibilidad y control.

Sin embargo, el ruido tiene un efecto acumulativo que se traduce en una reducción a la
tolerancia a la frustración.

Dado que la frustración puede ser un antecedente de la agresión, el ruido es una

agravante.

HACIMIENTO

Cuando éste interfiere en lo que una persona quiere hacer, se percibe la situación como
desagradable, en cuyo caso las tendencias agresivas pueden intensificarse.

Pero de la misma manera también puede aumentar la tendencia a abandonar la

situación.

Otros factores:

- Dolor: Funciona como el calor

- Ataque que consideramos intencionado
- Anonimato
- Costes de salida (compromiso: ej: Milgram)
- Deshumanicación de la víctima: (ej: Zimbardo)
- Ambiente anónimo
- Difusión de responsabilidad (grupos)

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LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA AGRESIÓN

La construcción social, la interpretación social y la atribución son modificadores de la

conducta agresiva.

En este sentido, si una conducta es juzgada como agresiva tendrá consecuencias

negativas

Si está moralmente justificada no habrá ninguna sanción.

Así, la agresión no es un concepto meramente descriptivo, también evaluativo. Implica

juicios sobre las intenciones del actor y lo adecuado o no de su conducta desde el punto
de vista normativo.

LAS NORMAS COMO REGULADORES DE LA AGRESIÓN

Gouldner (1960) propone que la norma de reciprocidad en el caso de las conductas

agresivas se traduce en la idea del “ojo por ojo”, y es una prescripción socialmente
compartida que funciona en numerosas sociedades.

Se juzga que está actuando en defensa propia, este juicio implica unas sanciones menos
duras .

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Agresión intergrupal

Papel que juegan las normas en la agresión intergrupal:

Los individuos en grupo se manifiestan más agresivos que cuando actúan
individualmente.

Una versión moderna de esta perspectiva se encuentra en los trabajos sobre la

Desindividuación: estado individual en el que el control sobre la propia conducta se
encuentra debilitado y hay una menor preocupación por los criterios normativos.

Según distintas investigaciones, los factores que contribuyen a la desindividuación son:

el anonimato, la difusión de la responsabilidad, la presencia de un grupo.

Otras de las teorías que intenta dar cuenta de las conductas agresivas de los grupos es
la de las normas emergentes ( turner y Killian, 1972):

En situaciones de grupos se dan conductas más extremas no porque los individuos

pierdan sus inhibiciones o se preocupen menos de las normas, sino porque en los
grupos surgen nuevas normas que regulan el comportamiento de sus miembros
para el individuo. (Ross y Fabiano, 1985)

Catarsis:

Catarsis: cualquier actividad que pueda dar salida o desahogo a una determinada
emoción (competiciones deportivas, debates públicos,terapia...

Goldstein defiende que la investigación empírica no ha encontrado apoyo a la hipótesis

de la catarsis.

Mejorar en los controles cognitivos en las intervenciones agresivas disculpándose y/o

admitiendo la equivocación o error, lo cual resulta muy eficaz para disminuir la conducta
agresiva. Pero si esto ocurre con demasiada frecuencia, la persona que siempre pide

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perdón, a largo plazo podrá mostrar una disminución en su autoestima, pudiendo llegar
incluso, a destrozar su autoconcepto, por lo que excusarse y pedir perdón sería mejor
para hechos puntuales

Adquisición de conductas socialmente positivas como las asociadas a la solidaridad,

exponiendo modelos y situaciones sociales no agresivas.6

FORMAS DE REDUCCIÓN DE LA AGRESIÓN

Howells (1989) pone de manifiesto la importancia de distinguir entre:

Agresión instrumental:

La intervención debe ir orientada a cambiar las contingencias ambientales de forma que

el sujeto aprenda que es posible alcanzar sus esfuerzos preferidos sin que para ello
tenga que agredir a otra persona

Agresión colérica:

La terapia ha de ir encaminada a conseguir el autocontrol de la conducta de cólera

utilizando para ello reestructuración cognitiva.

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Resumen

Para poder entender que es una conducta y entender mejor a que se refieren estos
términos de psicología se entiende por conducta o comportamiento a un conjunto de
respuestas, en relación a su entorno o mundo de estímulos,estos puede ser consiente o
involuntario, voluntario o involuntario,etc...siendo la agresividad es un estado emocional
que consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona, animal u objeto,
pretender herir física o psicológicamente a alguien. Y bajo esta linea tanto Lorenz como
Freud están de acuerdo en que la agresión es inevitable, en tanto Lorenz plantea que,
para evitar la “explosión” espontánea es aconsejable realizar una descarga continua y
controlada de energía a través de formas de agresión socialmente aceptables como los
son los deportes competitivos, artes marciales, practicar rap, entre otras.
Dentro de esta misma linea no solo Fraud y Lorezn desarrollaron sus hipótesis o
conclusiones respecto a las conductas hubieron otros como el grupo de Yale (Dollard y
colbs.) que publicó un libro titulado “frustración y agresión” en el que rechazan los
conceptos instinto de muerte o instinto innato, Gouldner propone que la norma de
reciprocidad en el caso de las conductas agresivas se traduce en la idea del “ojo por ojo”,
hasta el día de hoy funciona en numerosas sociedades.y como estas ahí tantas otras
hipótesis investigadores.

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