Evaluación Diagnóstica NT2

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1. Completa observando el modelo (ojos, boca, nariz, orejas, pelo).

2. Observa la imagen y nomina las partes del rostro (ojos, pestañas, cejas, nariz,
boca, orejas, pelo o cabello).
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3. Con las piezas que te daré arma el rompecabezas (Sobre Nº 1):

- ¿Qué armaste?
- Nomina partes del cuerpo (cabeza, cuello, brazos, manos, tronco, piernas y
pies).
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4. Indica el dibujo que te representa:

- ¿Eres niño o niña?

5. Observa estas dos situaciones:

- ¿Cuál crees tú que representa lo correcto e incorrecto?

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6. Escucha bien lo que te voy a contar:

A la escuela vienen muchos niños, y todos quieren jugar con la pelota que tiene la tía,
pero resulta que existe solo una y los niños quieren jugar solos con la pelota, por lo
que se pelean entre ellos por tenerla.

¿Qué crees tú que debe hacer la tía para que los niños no peleen por la pelota?

________________________________________________________________________
______________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___

7. Observa estas dos manos:

- Muéstrame la mano derecha.

- Muéstrame la mano izquierda.

8. Da cuatro saltos en un pie.

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COMUNICACIÓN INTEGRAL

1. Escucha con atención la historia que te contaré (Sobre Nº 2):

Miguel y Paula se encontraban en su casa, cuando de pronto observaron por la

ventana que la casa de su amigo Pedro se estaba quemando. Muy asustados y
preocupados por su amigo. Paula tomó el teléfono y llamó a bomberos contándole lo
que estaba ocurriendo. El bombero apretó el botón rojo de la alerta de incendio y en
breves minutos llegaron al lugar apagando el incendio. Los bomberos muy contentos
porque todo había resultado bien, felicitaron a Miguel y Paula.

De acuerdo a lo escuchado ordena la historia.

- ¿Cuál lámina representa el inicio?

- ¿Cuál representa el final?

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- Narra la historia apoyándote en las imágenes.

- ¿cómo se llamaban los niños de la historia?

- ¿qué vieron por la ventana de la casa?
- ¿cómo se llamaba el amigo al que se le estaba quemando la casa?
- ¿quién llamó a los bomberos?
- ¿qué apretó el bombero para dar la alerta de incendio?
- ¿Por qué los bomberos felicitaron a Miguel y Paula?
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2. Describe paso a paso lo que debes hacer para preparar en tu casa un jugo
de naranjas a partir de las siguientes imágenes (registrar respuestas
textuales del niño/a).

3. Observa estas láminas (Sobre Nº 3):

- ¿Qué dibujos tienen?

- Junta aquellos que pertenecen al mismo grupo.
- ¿cómo se llama el grupo al que pertenecen?
- ¿Cómo se llama el grupo al que pertenecen?
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4. Observa con atención las siguientes imágenes.

- Describe las acciones: lavar, escribir, nadar y contar.

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5. Pega el dibujo al lado de la vocal con que comienza (sobre Nº 4 ).

O
A
I
E
U
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6. Pega el dibujo al lado de la vocal con que termina (Sobre Nº 5)

U
E
A
O
I
7. Realiza un dibujo dándole un significado a este (Anexo Protocolo).

8. Exprésate a través del canto.

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INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

1. Observa estas tarjetas.

- ¿sabes qué estación del año representa cada dibujo?

- ¿cuál representa el invierno?

- ¿sabes qué ropa se utiliza en invierno?

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2. Observa estas tarjetas, ayúdame a ordenarlas (sobre Nº 6).

3. Observa las imágenes y ordena de acuerdo al desarrollo del ser humano (sobre
Nº 7).
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4. Nomina los componentes del universo.

5. Identifica y nomina símbolos patrios.

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6. Nomina y oficios que observas a continuación las profesiones

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7. Identifica y nomina instituciones.

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8. Observa con atención estas tarjetas y completa nominando el concepto:

a. Encima – debajo.

El perro se encuentra________________ De la alfombra.

- El perro se encuentra _________________ de la alfombra.

b. Pequeño – mediano – grande.

- muéstrame el resbalín grande.

- Muéstrame el resbalín mediano.
- Muéstrame el resbalín pequeño

-
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c. Ancho – angosto:

- Este lápiz es _________________

- Este lápices
es ________________

9. Reconoce cuantificadores.

d. Más que – menos que:

- en este conjunto hay _____________________ en este otro conjunto.
-
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e. Mayor que – menor que:

- Nombra el número mayor ________________________

- - Nombra el número menor ____________________

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10. Observa las imágenes y nombra los colores.

- Esta manzana es de color_______________

- Estos plátanos son de color________________

- Este pantalón es de color________________

- Esta hoja es de color_____________

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11. Identifica y nombra figuras geométricas:

- Muéstrame el cuadrado.

- Muéstrame el círculo.

- Muéstrame el triángulo.

- Muéstrame el rombo.

Muéstrame el rectángulo.
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12. Observa estos números y escríbelos en los círculos de abajo siguiendo el

modelo (Anexo Protocolo)

0 0 0 0 0 0

13. Observa los números del 0 al 10. Identifica y nombra.

Ej: muéstrame el número 3 ¿cómo se llama este número?

0 1 2 3
4 5 6 7
8 9 10
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14. Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe el número que corresponde
(Anexado en protocolo).
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DIAGNÓSTICA
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