Guía de apoyo Ciencias Naturales

Tercero Básico A

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Los contenidos que serán reforzados son:

Unidad 1 y 2

Antes de comenzar la guía, lee atentamente las siguientes instrucciones.

Instrucciones:

1.- La guía tiene preguntas de alternativas y de desarrollo.

2.- Marca con una X la alternativa correcta.
3.- Lee bien y cuando termines revisa tus respuestas.

Desarrollo
1. ¿Por qué las plantas son organismos autótrofos?

2. Indica el nombre de cada una de las partes de la flor:

1.
2.
3.
4.
3. Explica el ciclo de vida de las plantas.

4. ¿Qué estructura de la planta se encarga de transportar agua y sales

minerales?

A. Hoja B. Tallo C. Raíz D. Flor

5. ¿Qué estructura de la planta es la encargada de incorporar el dióxido

de carbono de la atmósfera?

A. Hoja
B. Tallo
C. Raíz
D. Flor

6. ¿Qué son los pétalos?

A. Hojas modificadas de llamativos colores.

B. Órganos reproductores.
C. Órgano masculino de la planta.
D. Estructura que sostiene a la planta.
7. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponden a agentes
polinizadores?

A. Estambres y anteras.
B. Aves e insectos.
C. Pistilo y ovario.
D. Sépalos y corola.

8. ¿Cómo se llama la estructura reproductiva femenina de la flor?

A. Pistilo
B. Estambre
C. Pétalos
D. Tallo

9. ¿Qué nombre recibe la estructura de la flor en la que se acumulan

los granos de polen?

A. Estambres
B. Pétalos
C. Pistilo
D. Filamento

10. ¿Cómo se llama la estructura en que se encuentra el pistilo?

A. Flor
B. Raíz
C. Hoja
D. Tallo
11. ¿En qué se diferencia la semilla del fruto?

A. En que la semilla puede contener en su interior uno o varios

frutos.
B. En que la semilla es carnosa y el fruto no.
C. En que el fruto puede contener en su interior una o varias
semillas.

12. ¿Dónde se encuentran almacenados los óvulos en la flor?

A. En el ovario.
B. En el estambre.
C. En el pistilo.
D. En la hoja.

13. ¿Cuándo se considera a la abeja un agente polinizador?

A. Cuando es capaz de llevar el grano de polen al pistilo.

B. Cuando extrae de la flor el néctar.
C. Cuando vuela a su panal con alimento.
D. Cuando vuela libremente.

14. ¿Qué importancia tiene el oxígeno en los animales?

A. Les permite respirar.

B. Lo emplean en la fabricación de su “aliment0”
C. Le permite realizar fotosíntesis.

15. ¿De dónde obtienen las plantas, principalmente, el dióxido de

carbono?

A. De los alimentos
B. Del suelo
C. De la atmósfera
D. Del río
 16. Después de realizar el proceso de fotosíntesis, ¿qué sustancia
liberan las plantas al ambiente?

A. Oxígeno
B. Dióxido de carbono
C. Agua
D. Sal

17. El Llantén es una planta que puede ser utilizada para combatir los
resfriados virales, bajar la inflamación de algunas zonas del cuerpo
y calmar dolores en general. Estas propiedades hacen que el Llantén
sea una planta utilizada por el hombre:

A. Sus potencialidades industriales.

B. Sus propiedades medicinales.
C. Sus características ornamentales.
D. Sus propiedades altamente nutritivas.

18. Respecto de las funciones que las plantas desempeñan en nuestro

ambiente, la más importante, ya que condiciona la vida tal cual la
conocemos actualmente, es:

A. Constituir refugio para diferentes animales.

B. Proporcionar oxígeno al ambiente.
C. Ser una materia prima de alto nivel.
D. Hermosear gracias a sus atractivos colores.

19. El picaflor es un ave que pasa un gran tiempo agitando sus alas para volar
mientras se alimenta del néctar de las flores de pequeños arbustos de su
hábitat. Para descansar utiliza las ramas de los arbustos, pero prefiere
usar la copa de los árboles para tejer su nido y depositar sus huevos, ya
que es éste el único lugar alejado de sus depredadores.
Si repentinamente los grandes árboles del hábitat fueran talados, ¿Qué
ocurriría con el picaflor?
A. Ya no podría volar.
B. B. Dejaría de descansar.
C. No tendría alimento para vivir.
D. Tendría dificultades para reproducirse.
20. La ardilla es un animal que ocupa los árboles para el desarrollo de su
vida. En el dibujo se presentan con los números 1y2 algunos de los usos
que hace el animal con el árbol.

¿Cuáles son estos usos, respectivamente?

A. 1: Habitacional. 2: Alimenticio
B. 1: Alimenticio. 2: Habitacional
C. 1: Materia prima. 2: Habitacional
D. 1: Alimenticio 2: materia prima

21. ¿Qué nombre recibe el proceso realizado por aves e insectos que
consiste en transportar el polen desde los estambres de una flor
hacia el pistilo de otra?

A. Polinización
B. Fecundación
C. Germinación
D. Reproducción
22. Si en un hábitat se hicieran desaparecer todos los vegetales
existentes, ¿qué efecto más grave tendría sobre los humanos?

A. No tendrían alimento.
B. No podrían decorar sus casas.
C. No tendrían oxígeno para respirar.
D. No tendrían materia prima para fabricar utensilios.

Observa el siguiente esquema y responde las preguntas 23 y 24.

23. ¿Cómo se llaman las estructuras rotuladas con los números 1 y 4?

A. Pistilo y estambre.
B. Pétalo y sépalo.
C. Pétalo y pistilo

24. ¿Qué ocurriría con la flor si se removiera la estructura 1?

A. Se afectaría la polinización de la flor.

B. Se afectaría la protección de la flor.
C. Se afectaría la producción de polen.
Observa el siguiente esquema y responde las preguntas 25,26 y 27.

25. ¿Qué paso del ciclo de las plantas representa la flecha número 4?

A. La polinización y la formación del fruto.

B. La dispersión y germinación de la semilla.
C. El crecimiento y la formación del fruto.

26. ¿Qué representa la letra b?

A. La polinización.
B. La dispersión.
C. La germinación.
27. Además del agente polinizador de la imagen, ¿qué otro factor
cumple la misma función?

A. La abeja.
B. El sol.
C. El viento.

28. ¿Cuál de las siguientes acciones permite proteger y cuidar las

plantas?

A. Octavio planta árboles, al menos, dos veces al mes.

B. Pedro arroja basura constantemente al suelo.
C. Mikaela corta diariamente flores de las plantas.
D. Natalia no apaga la fogata cuando va de paseo.
29. Une cada una de las funciones de la lista con la estructura de
la planta encargada de realizarla.

Transporta agua y sales

minerales desde el suelo
hacia las hojas.

Permiten el intercambio de
gases.

Fijan a la planta al suelo.

Producen los nutrientes

para la planta a través de
la fotosíntesis.

Permite absorber agua y

sales minerales del suelo.

Se encarga de sostener las

hojas, las flores y los
frutos.
30. Relaciona cada una de las siguientes plantas nativas de
Chile, con la zona del país de donde son características.

Espino

Araucaria

Algarrobo

Tamarugo

Copihue

Cactus candelabro
31. En relación con la función de los alimentos en nuestro
cuerpo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A. Suministran energía para realizar las actividades diarias.
B. Aportan nutrientes útiles para efectuar actividades muy
específicas.
C. Proporcionan sustancias necesarias para fabricar nuestro
alimento.

32. ¿Cuál de los siguientes ejemplos puedes utilizar para

mostrar un alimento de origen vegetal?
A. Salchichas.
B. Papas.
C. Yogurt

33. ¿Cuál de los siguientes grupos de alimentos se clasifican

como constructor y reparador de músculos y huesos?

A. Maíz, plátanos y chocolate.

B. Huevos, queso y carne de res.
C. Manzanas, uvas y peras.

34. ¿Qué tipo de nutriente nos aportan, en mayor cantidad,

las carnes, los lácteos y los huevos?

A. Proteínas.
B. Lípidos.
C. Vitaminas.
 35. ¿En qué se diferencian los carbohidratos de las vitaminas?

A. En que otorgan minerales para evitar enfermedades.

B. En que entregan energía inmediata al cuerpo.
C. En que aportan energía de reserva.

36. ¿Qué puede ocurrir en nuestro cuerpo si no consumimos

una dieta pobre en lípidos?

A. Dejará de recibir energía inmediata para sus actividades.

B. Dispondrá de menos energía de reserva para sus actividades.
C. Sufrirá enfermedades debido a la falta de vitaminas.

37. ¿Qué se entiende por una alimentación balanceada?

A. Una diversidad de alimentos que aportan la misma cantidad de

nutrientes.
B. Un determinado alimento que aporta una pequeña cantidad de
nutrientes.
C. Una variedad de alimentos que aportan nutrientes en las
cantidades necesarias.
38. El gráfico muestra las fuentes de obtención de agua para nuestro
cuerpo:

Si una persona ingiere muy poca agua y jugos, ¿qué alimentos debe
consumir para mantener una buena hidratación?
A. Lechugas y leche.
B. Pan y arroz.
C. Carne de vacuno y pescado.

39. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a un alimento

saludable?
A. Piña.
B. Completo.
C. Papas fritas.
40. La profesora de Ciencias solicitó representar el concepto de
alimentación balanceada, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?

41. ¿En qué se diferencian los alimentos no saludables de los

saludables?

A. En que tienen muchas vitaminas y minerales.

B. En que son ricos en proteínas y fibra.
C. En que poseen abundante azúcar y sal.
42. Lee con atención y responde.

“Es importante adquirir buenos hábitos alimentarios durante la

infancia y mantenerlos a lo largo de la vida.”
¿Por qué es correcta la afirmación?
A. Porque promueve el desarrollo sano del cuerpo.
B. Porque asegura el consumo de los alimentos que nos gustan.
C. Porque incentiva el cambio de los hábitos alimentarios cuando
somos adultos.
43. ¿Qué acción puedes recomendar para tener buenos hábitos
alimentarios?
A. Preferir alimentos ricos en carbohidratos.
B. Seleccionar alimentos con menos sodio y grasas.
C. Preparar comida liviana un par de veces por semana.

44. ¿Cuál de las siguientes opciones es un factor que se debe

considerar al tomar medidas de higiene en la manipulación de
alimentos?

A. La forma en que se prepara el alimento.

B. La cantidad de alimento para cada preparación.
C. La edad de las personas que consumirán el alimento.

45. Se realizó un estudio de medidas de higiene en la preparación de

alimentos en diferentes hogares. Los resultados se presentan en el
siguiente gráfico:

A partir del gráfico, ¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre el uso

de medidas de higiene en los hogares es correcta?

A. En más de la mitad de los hogares se desconocen y no se usan.

B. En la mayoría de los hogares las conocen y las practican.
C. En menos de la mitad de los hogares se usan.
46. ¿Para qué es necesario el lavado de manos antes de manipular
alimentos?
A. Para evitar la transmisión de enfermedades.
B. Para prevenir la descomposición de los alimentos.
C. Para conservar las propiedades nutritivas de frutas y verduras.

47. ¿Cómo se deben conservar los lácteos para su consumo?

A. En un lugar de poca humedad.
B. En un lugar de baja temperatura.
C. En un lugar de poca luz.

48. ¿Cuál de los siguientes ejemplos puedes utilizar para mostrar un

alimento de origen animal?

A. Manzana.
B. Arvejas.
C. Huevos.

49. ¿Cuál de los siguientes de alimentos entregan energía inmediata?

A. Yogurt y huevos.
B. Duraznos y zanahorias.
C. Arroz y fideos.

50. ¿Cuál de los siguientes alimentos tiene una gran cantidad de

carbohidratos?
A. Lechugas.
B. Pescado.
C. Pan.
51. ¿En qué se diferencian los carbohidratos de los demás nutrientes?

A. Entregan energía de reserva a nuestro cuerpo.

B. Aportan sales minerales para estar sanos.
C. Otorgan energía inmediata al cuerpo.

52. Si se dice que José consume todo tipo de nutrientes y en las

cantidades recomendadas, ¿qué se puede afirmar acerca de su
alimentación?

A. Es una alimentación que se centra en la ingesta de productos

específicos y no saludables.
B. Es una alimentación que se centra en la ingesta de productos de
origen animal y vegetal.
C. Es una alimentación variada y saludable.

53. ¿En qué se diferencian los alimentos saludables de los no

saludables?

A. En que son ricos en azúcares y sal.

B. En que tienen muchas vitaminas y minerales.
C. En que son ricos en sustancias nocivas y artificiales.

54. ¿Qué hábito alimentario saludable puedes recomendar a un niño

de 8 años?

A. Consumir alimentos ricos en grasas, sal y azúcar.

B. Comer porciones muy reducidas de alimentos.
C. Consumir cinco comidas al día.
55. Dibuja y luego explica la fotosíntesis.