LICEO BICENTENARIO Asignatura: Matemática

TECNICO PROFESIONAL
“MARY GRAHAM” Nivel o curso: 3° básico
VILLA ALEMANA
Profesor-depto: Elizabeth Breitler, Lucía Díaz , Tania Suarez

Evaluación Formativa de Matemática 3° Unidad

Nombre del estudiante

Curso: 3° básico _____ Fecha de aplicación : 30 de octubre 2020.

Ptje. Máx.: 30 pts. Ptje. Min. Aprb.: 24 pts. Ptje. Obtenido: % de logro:

Unidad Programática: 3° U
Objetivo priorizado N°: OA_11 Guía N°
Semana N° 31 Fecha : 30 de Octubre del 2020

Va al
portafolio

Título o tema: Evaluación formativa Unidad 3.

1.- Introducción o inicio. Queridos y queridas estudiantes, hemos llegado al término de la Unidad y es
el momento en que expreses lo aprendido en ella.

2.-Objetivos: Reconocer las fracciones de uso común, identificando sus partes. Representar de
manera pictórica las fracciones indicadas.
Ubicar en una cuadrícula diferentes elementos leyendo las coordenadas.
Identificar la ubicación un objeto en un mapa simple o cuadrícula, leyendo las coordenadas.

3- Tiempo de desarrollo para esta guía: 90 Minutos

4.-Evaluación: Esta evaluación consta de 30 puntos y el porcentaje de logro que obtengas evidenciara
el logro de tus aprendizajes. Recuerda que el porcentaje de logro para aprobar es de un 80%.
No encontrarás calificación, pues el carácter de esta es formativo.

Puntaje % de logro obtenido Rango Sugerencias

0 a 23 puntos 0 a 79% Por lograr Ejercitar más, hacer las consultas
cuando tengas dudas.

24 a 27 puntos 80 a 90% Medianamente Buscar los errores obtenidos y

logrado reforzar más.
28 Y 30 puntos 90 a 100% Logrado Mantener el trabajo y buscar
información adicional al tema de
estudio.
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“MARY GRAHAM” Nivel o curso: 3° básico
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Profesor-depto: Elizabeth Breitler, Lucía Díaz , Tania Suarez

I.- SELECCIÓN MULTIPLE: Marca con una “X” la letra de la alternativa correcta. (8 pts)

1.- Numerador es:

a) Cantidad de partes iguales en la que se dividió el entero.
b) Línea que separa el número de arriba con el que se escribe abajo.
c) Cantidad de parte considerada del entero.

2.- ¿Qué nombre tendría cada parte de la siguiente figura?

a) quintos
b) tercios
c) medios o mitades

3
3.- ¿Qué figura representa a la fracción ?
8

4.-¿Qué fracción representa la parte sombreada de la siguiente figura?

2
a)
4

2
b)
6

4
c)
6
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“MARY GRAHAM” Nivel o curso: 3° básico
VILLA ALEMANA
Profesor-depto: Elizabeth Breitler, Lucía Díaz , Tania Suarez

5.

6.-Si la casa de Ernesto está ubicada en D 3, ¿cuál de las siguientes cuadriculas representa
correctamente la ubicación de su casa?

7.- Una de las alternativas es falsa.

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Profesor-depto: Elizabeth Breitler, Lucía Díaz , Tania Suarez

8. Claudia comió una parte de su sándwich.

¿Qué fracción del sándwich comió? (observa la imagen)

a)

b)
c)

II.- COMPLETA

1.- Completa la siguiente tabla (14 pts)

NUMERADOR DENOMINADOR FRACCIÓN DIBUJO SE LEE

3 8 3/8 Tres Octavos

2 5 2/5 Dos quintos

Tres novenos
3 9 3/9

UN MEDIO
1 2 1/2
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2.- Observa el siguiente plano de una sala de clases y luego indique la ubicación de los estudiantes
utilizando la cuadrícula. (8 pts)

Estudiantes Fila Columna

Marco C 4

Elías D 3

Sofía A 2

Pablo B 2

Camilo A 4

Emilio A 3

Juan C 1

Daniela D 4

Se espera que los alumnos/as sean capaces de responder de manera reflexiva y honesta la actividad de
autoevaluación.

Rúbrica para la reflexión escrita.

Logrado Medianamente Logrado No logrado.

El escrito tiene sentido, no
presenta faltas de ortografía,
inicia con mayúscula y
concluye con punto final.
El escrito tiene sentido,
presenta menos de 3 faltas de
ortografía, inicia con
mayúscula y concluye con
punto final.
El escrito tiene sentido claro,
presenta más de 3 faltas de
ortografía, inicia con
mayúscula y concluye con
punto final.