EDUCACIÓN VIRTUAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Profesor William Alexander Sierra Romero
William_sierra@cun.edu.co

1. Nombre de la actividad ACTIVIDAD DE CONSTRUCCION APLICADA

2. ¿Qué competencias desarrollará a través de esta actividad?

• Desarrollar habilidades de pensamiento matemático por medio del uso de

diferentes herramientas.
• Interpreta posibles soluciones a una situación problema haciendo uso de
conceptos matemáticos.
• Reflexionar sobre la importancia de las matemáticas en contextos particulares.

3. Contextualización

Este es el A.C.A y pretende responder a la pregunta muy común y lógica de ¿para

qué me sirve esta asignatura en mi desarrollo profesional y en general para la
vida? Les puedo decir de primera mano que las aplicaciones de las matemáticas
son muy bastas y en campos tan diversos como: ingeniería, economía, física,
biología, medicina, informática, entre muchos otros. Por otro lado, sus fines
prácticos son varios, ya que nos permiten desarrollar: abstracción, pensamiento
lógico, pensamiento sistemático, dar la solución de problemas, pensar en términos
de variables e incógnitas, desarrollar disciplina, entre muchos otros beneficios.

La idea general es desarrollar un proyecto aplicado usando las temáticas

desarrolladas a lo largo de la asignatura donde investiguemos, reflexionemos,
formulemos hipótesis, calculemos, pero sobretodo planteemos soluciones desde
una perspectiva de la ingeniería y con ayuda de la matemática a los problemas
planteados de contextos cotidianos.

4. Instrucciones para la entrega del documento:

1. Leer detenidamente los documentos y consultar bibliografía complementaria.

2. El trabajo se debe desarrollar de manera INDIVIDUAL.
3. Se debe entregar un documento en formato PDF, con fuente Times New
Roman, tamaño 12 e interlineado 1,15.
4. Las entregas se deben hacer de acuerdo a las fechas establecidas en la plataforma
de la asignatura.
5. NO se reciben trabajos fuera de los tiempos establecidos por correo electrónico,
a menos de que tenga un soporte válido según el reglamento estudiantil.
Tenga en cuenta en los envíos por correo electrónico enviar su nombre
completo, nombre del curso y numero de ficha, de lo contrario no se revisará el
trabajo.
6. Se debe usar un EDITOR DE ECUACIONES para las expresiones
matemáticas y no imágenes de ecuaciones tomadas de otros textos.
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Profesor William Alexander Sierra Romero
William_sierra@cun.edu.co

7. Se deben usar normas APA para el caso de las citas y las referencias
bibliográficas se debe utilizando la biblioteca de la Cun.
https://biblioteca.cun.edu.co/
https://login.intelproxy.com/v2/inicio?cuenta=8s9Y5ZngvuC8KQty&url=
8. Los trabajos serán analizados por medio de la aplicación PlagScan, para
identificar cualquier plagio o copia literal de información, el cuál será
sancionada.
5. ACA 2
Para la actividad académica aplicada número 2, deberá:
1. Realizar una infografía en la que se evidencie la solución del punto 2.
2. Resolver el siguiente planteamiento: Dada la siguiente estructura algebraica
𝑎𝑏
𝑎∎𝑏 = , demuestre si es un grupo abeliano, de no serlo demuestre que
3
propiedades si cumple.
3. Explique el paso a paso de la solución del ejercicio propuesto, mostrando la
demostración de cada propiedad.

6. ¿Qué debe entregar? (entregable)

Un documento de PDF, de máximo 5 páginas, que tenga las siguientes características:

Infografía (4.0)
Al final de la página deben ir las referencias bibliográficas con normas APA (1.0)
Debe ser de la biblioteca de la Cun.

Tenga en cuenta que el documento debe ser hecho con sus palabras, teniendo en cuenta
los textos consultados, haciendo las citas correspondientes.

7. ¿A qué recursos acudir para el desarrollo de la actividad? (recursos)

Revisión de las grabaciones de los encuentros sincrónicos.

Castro, R. (2013). Algebra Moderna e introducción al álgebra geométrica. Editorial

ECOE. https://www.ecoeediciones.com/wp-content/uploads/2015/08/ALGEBRA-MODERNA-
E-INTRODUCCION-Vista-preliminar-del-libro.pdf

Qué son y cómo hacer un mapa mental: https://www.canva.com/es_mx/aprende/que-son-

los-mapas-mentales/