Escuela Miguel José Zañartu

San Pedro de la Paz

Departamento de Matemática

OLIMPIADAS MATEMÁTICA 2022

DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA POR CURSOS Y ESTACIONES.

La olimpiada matemática del Primer Ciclo se realizará a través de una competencia entre 12 estudiantes desde los Primeros a Cuartos Básicos (3 estudiantes por
curso).
En la competencia, existirán desde un punto de partida para cada estudiante 4 estaciones donde se encontrarán con diversos desafíos matemáticos. Entre cada estación
habrá una actividad física a realizar y así hacer más entretenida la competencia.
Para cada estudiante que participa habrá un adulto que supervise las respuestas obteniendo así sus puntajes en cada estación.

REGLAS DEL JUEGO

1) Cada curso tendrá 3 jugadores.

2) De cada Nivel quedarán 3 ganadores que van a la final.
3) En la final jugarán los 3 mejores de Primero y Segundo.
4) Se Premiará a los 3 mejores resultados.

Primera etapa

 Juegan los 3 estudiantes de Primero A y Primero B

 Juegan los 3 estudiantes de Segundo A y Segundo B

Segunda etapa y final

Juegan los ganadores de Primeros y Segundos Básicos/ Se premian a los 3 primeros lugares con medallas.

Importante para estación habrá un máximo de 3 minutos. Por lo cual, es imprescindible incentivar a responder lo más rápido que se pueda.

Para el circuito completo máximo 15 minutos en total.

Profesora Encargada: Sofía Maza Mardones.

Primeros y Segundos Básicos (Primera Etapa)

DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL CIRCUITO
Escuela Miguel José Zañartu
San Pedro de la Paz
Departamento de Matemática

ESTACIÓN ACTIVIDAD/ RECURSOS OBSERVACIONES/EVALUACIÓN Tiempo estimado

DESAFÍO
Punto de Saltan ____ vallas para 3 Vallas 5 segundos
partida/salida encontrarse con la
primera estación

1
“Construcción de 1) Hoja con instrucciones para el  Forman triángulo
figuras 2D” estudiante.  Forman cuadrado 3 min.
2) Material concreto: aristas y vértices en
cajitas para el armado.
3) 6 cajitas de zapatos.
4) Mesa pequeña para trabajar

Saltan con 1 pie alrededor de los conos para ___ conos 5 segundos
llegar a la segunda estación

2
Cálculo mental  Responden 3 ejercicios si no
1) Tarjetas con sumas saben pueden decir paso. (con 3 3 min.
2) Mesa pequeña minutos)
Hacen voltereta en colchoneta colchonetas 5 segundos

3
Resolución de 1) Globos  Revientan globos con los
problemas 2) Hojas impresas con los problemas. problemas dentro.
3) Pizarra, plumón y borrador.  Resuelven en la pizarra. 3 min.
4) Mesa pequeña.
Dan 3 giros con el hula hula en la cintura u Aros 5 segundos
otra parte del cuerpo.

4
COPISI 1) Hojas para completar en forma  Completan tabla en forma
concreta, pictórica y simbólica concreta, pictórica y simbólica, 3 min.
2) Lápiz de mina y goma según el número solicitado.
3) Mesa pequeña
Saltar 10 veces la cuerda Cuerdas para saltar 5 segundos
Meta/Llegada  Golpean una palmada a la mano 15 minutos aprox.
del adulto que la evaluó para
indicar que ha terminado.
Primeros y Segundos Básicos (Segunda Etapa)
DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL CIRCUITO
ESTACIÓN ACTIVIDAD/DESAFÍO RECURSOS OBSERVACIONES/EVALUACIÓN Tiempo
estimado
Punto de Saltan ____ vallas para 3 Vallas 5 segundos
partida/salida encontrarse con la primera
estación
Escuela Miguel José Zañartu
San Pedro de la Paz
Departamento de Matemática

1
“Construcción de figuras 2D” 1) Hoja con instrucciones para el estudiante.  Forman una figura de 5 lados
2) Material concreto: aristas y vértices en (pentágono) 3 min.
cajitas para el armado.
3) 6 cajitas de zapatos.
4) Mesa pequeña para trabajar

Saltan con 1 pie alrededor de los conos para llegar a la ___ conos 5 segundos
segunda estación

2
Cálculo mental Responden 3 ejercicios si no saben
Tarjetas con restas pueden decir paso. (con 3 minutos) 3 min.

Hacen voltereta en colchoneta colchonetas 5 segundos

3
Resolución de problemas 1) Globos Revientan globos con los problemas
2) Hojas impresas con los problemas. dentro.
3) Pizarra, plumón y borrador. Resuelven en la pizarra. 3 min.
4) Mesa pequeña
Dan 3 giros con el hula hula en la cintura u otra parte Aros 5 segundos
del cuerpo.

4
COPISI 1) Hojas para completar en forma Completan tabla en forma concreta,
concreta, pictórica y simbólica pictórica y simbólica, según el número 3 min.
2) Lápiz de mina y goma solicitado.
3) Mesa pequeña
Saltar 10 veces la cuerda Cuerdas para saltar 5 segundos
Meta/Llegada Golpean una palmada a la mano del 15 minutos
adulto que la evaluó para indicar que aprox.
ha terminado.

PUNTAJES POR ESTACIÓN “PRIMER CICLO”

Primera Etapa

Puntaje obtenido en cada estación

Estación 1 Estación 2 Estación 3 Estación 4 Puntaje total
Puntaje obtenido

Nombre del estudiante: ____________________________________________________ Curso: _____________________

Escuela Miguel José Zañartu
San Pedro de la Paz
Departamento de Matemática

RESPUESTAS CORRECTAS
Punto de partida 2 1 0
Estación 1 Forma las 2 figuras en forma correcta Forma 1 figura correcta No forma las figuras solicitadas
(triángulo-cuadrado)
Estación 2 Responden 3 ejercicios de cálculo mental Responden 2 ejercicios correctos Responden 1 o 0 ejercicios
(sumas)
Estación 3 Resuelve el problema sin errores Resuelve el problema con un mínimo de Responde en forma incorrecta y el
errores, por ejemplo, escribe bien la desarrollo no se relaciona con el problema.
operatoria pero el resultado es incorrecto.
Estación 4 Completa tabla con el número que se Comete 1 error al completar tabla con el No completa la tabla en forma correcta.
solicita en forma concreta, pictórica y número que se solicita en forma concreta,
simbólica pictórica y simbólica

NOMBRE Y/O FIRMA DEL EVALUADOR : _____________________________________

PUNTAJES POR ESTACIÓN “PRIMER CICLO”

Segunda Etapa

Nombre del estudiante: ____________________________________________________ Curso: _____________________

Puntaje obtenido en cada estación
Estación 1 Estación 2 Estación 3 Estación 4 Puntaje total
Puntaje obtenido

RESPUESTAS CORRECTAS
Punto de partida 2 1 0
Estación 1 Forma la figura solicitada (pentágono) Forma una figura no solicitada No forma la figura solicitada
Estación 2 Responden 3 ejercicios de cálculo mental (restas) Responden 2 ejercicios correctos Responden 1 o 0 ejercicios
Escuela Miguel José Zañartu
San Pedro de la Paz
Departamento de Matemática

Estación 3 Resuelve el problema sin errores
Estación 4 Completa tabla con el número que se solicita en
forma concreta, pictórica y simbólica
Resuelve el problema con un mínimo de
errores, por ejemplo, escribe bien la
operatoria pero el resultado es incorrecto.
Comete 1 error al completar tabla con el
número que se solicita en forma concreta,
pictórica y simbólica
Responde en forma incorrecta y el
desarrollo no se relaciona con el
problema.
No completa la tabla en forma
correcta.

NOMBRE Y/O FIRMA DEL EVALUADOR : _____________________________________

Terceros y Cuartos Básicos (Primera Etapa)

DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL CIRCUITO
ESTACIÓN ACTIVIDAD/ RECURSOS OBSERVACIONES/EVALUACIÓN Tiempo estimado
DESAFÍO
Punto de Saltan ____ vallas para 3 Vallas 5 segundos
partida/salida encontrarse con la
primera estación

1
“Construcción de 1) Hoja con instrucciones para el  Forman una pirámide de base
figuras 3D” estudiante. cuadrada. 3 min.
2) Material concreto: aristas y vértices en
cajitas para el armado.
3) 6 cajitas de zapatos.
4) Mesa pequeña para trabajar

Saltan con 1 pie alrededor de los conos para ___ conos 5 segundos
llegar a la segunda estación

2
Cálculo mental 1) Tarjetas con multiplicaciones  Responden 3 ejercicios si no
2) Mesa pequeña saben pueden decir paso. (con 3 3 min.
minutos)
Hacen voltereta en colchoneta colchonetas 5 segundos
Escuela Miguel José Zañartu
San Pedro de la Paz
Departamento de Matemática

3
Resolución de 1) Globos  Revientan globos con los
problemas 2) Hojas impresas con los problemas. problemas dentro.
3) Pizarra, plumón y borrador.  Resuelven en la pizarra. 3 min.
4) Mesa pequeña.
Dan 3 giros con el hula hula en la cintura u Aros 5 segundos
otra parte del cuerpo.

4
COPISI 1) Hojas para completar en forma  Completan tabla en forma
concreta, pictórica y simbólica concreta, pictórica y simbólica, 3 min.
2) Lápiz de mina y goma según el número solicitado.
3) Mesa pequeña
Saltar 10 veces la cuerda Cuerdas para saltar 5 segundos
Meta/Llegada  Golpean una palmada a la mano 15 minutos aprox.
del adulto que la evaluó para
indicar que ha terminado.
Terceros y Cuartos Básicos (Segunda Etapa)
DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL CIRCUITO
ESTACIÓN ACTIVIDAD/ RECURSOS OBSERVACIONES/EVALUACIÓN Tiempo estimado
DESAFÍO
Punto de Saltan ____ vallas para 3 vallas 5 segundos
partida/salida encontrarse con la
primera estación

1
“Construcción de 1) Hoja con instrucciones para el estudiante.  Forman un cubo.
figuras 3D” 2) Material concreto: aristas y vértices en 3 min.
cajitas para el armado.
3) 6 cajitas de zapatos.
4) Mesa pequeña para trabajar

Saltan con 1 pie alrededor de los conos para ___ conos 5 segundos
llegar a la segunda estación

2
Cálculo mental 1) Tarjetas con divisiones  Responden 3 ejercicios si no
2) Mesa pequeña saben pueden decir paso. (con 3 min.
3 minutos)
Hacen voltereta en colchoneta colchonetas 5 segundos

3
Resolución de 1) Globos  Revientan globos con los
problemas 2) Hojas impresas con los problemas. problemas dentro.
3) Pizarra, plumón y borrador.  Resuelven en la pizarra. 3 min.
4) Mesa pequeña.
Dan 3 giros con el hula hula en la cintura u Aros 5 segundos
otra parte del cuerpo.
Escuela Miguel José Zañartu
San Pedro de la Paz
Departamento de Matemática

4
Representación de 1) Tarjetas con imágenes de bloques para  Utilizan imágenes de bloques
números formar los números. para formar números. 3 min.
2) Mesa pequeña
Saltar 10 veces la cuerda Cuerdas para saltar 5 segundos
Meta/Llegada  Golpean una palmada a la 15 minutos aprox.
mano del adulto que la evaluó
para indicar que ha terminado.

PUNTAJES POR ESTACIÓN “PRIMER CICLO” Terceros y Cuartos

Primera Etapa

Puntaje obtenido en cada estación

Estación 1 Estación 2 Estación 3 Estación 4 Puntaje total
Puntaje obtenido

Nombre del estudiante: ____________________________________________________ Curso: _____________________

RESPUESTAS CORRECTAS
Punto de partida 2 1 0
Estación 1 Forma la figura 3D en forma correcta Forma una figura no solicitada No forma las figura solicitada
(pirámide)
Estación 2 Responden 3 ejercicios de cálculo mental Responden 2 ejercicios correctos Responden 1 o 0 ejercicios
(multiplicaciones)
Estación 3 Resuelve el problema sin errores Resuelve el problema con un mínimo de Responde en forma incorrecta y el
errores, por ejemplo, escribe bien la desarrollo no se relaciona con el problema.
operatoria pero el resultado es incorrecto.
Estación 4 Representa el número con bloques en forma Comete errores en alguno de los dígitos del No responde al número solicitado
correcta. número solicitado.

NOMBRE Y/O FIRMA DEL EVALUADOR : _____________________________________

Escuela Miguel José Zañartu
San Pedro de la Paz
Departamento de Matemática

PUNTAJES POR ESTACIÓN “PRIMER CICLO” Terceros y Cuartos

Segunda Etapa

Puntaje obtenido en cada estación

Estación 1 Estación 2 Estación 3 Estación 4 Puntaje total
Puntaje obtenido

Nombre del estudiante: ____________________________________________________ Curso: _____________________

RESPUESTAS CORRECTAS
Punto de partida 2 1 0
Estación 1 Forma la figura 3D en forma correcta Forma una figura no solicitada No forma las figura solicitada
(cubo)
Estación 2 Responden 3 ejercicios de cálculo mental Responden 2 ejercicios correctos Responden 1 o 0 ejercicios
(divisiones)
Estación 3 Resuelve el problema sin errores Resuelve el problema con un mínimo de Responde en forma incorrecta y el
errores, por ejemplo, escribe bien la desarrollo no se relaciona con el problema.
operatoria pero el resultado es incorrecto.
Estación 4 Representa el número con bloques en forma Comete errores en alguno de los dígitos del No responde al número solicitado
correcta. número solicitado.

NOMBRE Y/O FIRMA DEL EVALUADOR : _____________________________________

Escuela Miguel José Zañartu
San Pedro de la Paz
Departamento de Matemática

LISTADO DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN OLIMPIADA MATEMÁTICA

Primero A Primero B Segundo A Segundo B

1) 1) 1) 1)
2) 2) 2) 2)
3) 3) 3) 3)

Tercero A Tercero B Cuarto A Cuarto B

1) 1) 1) 1)
2) 2) 2) 2)
3) 3) 3) 3)